第一篇：2014——2014学年度教学工作会议汇报

一、新学期开学以来的重点工作

（一）发挥教师潜能，优化师资配制

根据学区中心校新学期教师工作安排要求，学校五次立会研究，分析师资队伍现状，分析每一个教师专业发展情况及所所具备的潜能，做到人尽其才、才尽其用。通过科任教师两校巡回授课、跨年级教同科的方式，达到了开齐课程、上足节数的要求。为落实张校长“小学要办出小学样”的要求提供了师资保障。

（二）及早深入课堂，掌握指导主动权

新学期开始，教学指导人员在第一时间就进入课堂听课，了解学生学习情况，会诊教师课堂教学，为进一步指导教学提供一手资料。听课本着几个优先：村小优先、六年级优先、新调入优先、新接班优先。目前，已经听课31人次，达到了考试科目任课教师75%。

（三）规范课外活动，培养学生特长

根据学区中心校要求，学校组建了以剪纸为代表课外兴趣活动小组7个，打破年级界限，统一活动时间、统一活动内容、统一辅导教师，为学生全面发展奠定基础，为特长学生进一步发展搭建平台。

（三）整合教研组织，提高教研实效

根据教学实际需要，学校对教研组进行整合，成立了语、数、英、科及综合教研组，由教导处牵头参与组织各组教研活动，让骨干教师与领导的引领作用发挥得更充分。同时，根据学区、学校教学计划，就教研活动计划的制定、教研活动的开展对教研组长进行培训，从而推动校本教研的深入开展。

（四）开展常规检查，反馈落实情况

学校于9月末对语、数、英、科常规及“一练一育”、“单元复习系列化教学”进行常规检查，了解常规工作开展及特色工作落实情况。学校已经起草了检查通报准备于下周五进行期初检查总结。

二、新学年教学重点工作

（一）规范“一练一育”工作，促进师生素质提高

继续开展“各科练书写，全员育习惯”活动，通过此活动练师生书写能力、学习与工作态度，从而推动师生整体素质提高。

（二）规范“单元教学系列化”，促进教学质量提高

以单元复习课为突破口，继续抓好单元综合训练、分层训练、自主命题测试等工作，充分贯彻“分类要求，分层指导”的原则，把好单元教学关，将辅导寓于平时教学之中。

（三）解放教师，关注每一个学生发展

进一步强调：课堂教师台前讲解不超过20分钟，每节课教师要主动深入学生中，全面了解学生学习情况，进行个别指导，每节课利用5分钟左右的时间进行当堂测试，从知识技能的角度反馈教学效果，为下一步教学提供依据。

（四）重视上级教学活动，将活动内化为学校教学效果

对参加县、学区组织的各类教学活动，做到活动前有要求、活动后有研讨、有尝试、有内化、有效果，最终成为本校教学常规。通过对上级活动有效的内化吸收，推动本校教学活动的深入开展。

（五）坚持几项特色工作，充分体现力学的个性化

“中华经典诵读”、“大课间活动”、“新蕾小报的出征与发行”、“图书室的开放使用”等特色工作已经取得初步成效，将继续有序开展并使之完善。通力图通过几项活动逐培养城北师生的特长，成为城北小学的办学个性，实现规范办学向特色办学的跨越。

第二篇：2014——2014学年度教学工作会议汇报

2014——2014学年度教学工作会议汇报

一、新学期开学以来的重点工作

（一）发挥教师潜能，优化师资配制

根据学区中心校新学期教师工作安排要求，学校五次立会研究，分析师资队伍现状，分析每一个教师专业发展情况及所所具备的潜能，做到人尽其才、才尽其用。通过科任教师两校巡回授课、跨年级教同科的方式，达到了开齐课程、上足节数的要求。为落实张校长“小学要办出小学样”的要求提供了师资保障。

（二）及早深入课堂，掌握指导主动权

新学期开始，教学指导人员在第一时间就进入课堂听课，了解学生学习情况，会诊教师课堂教学，为进一步指导教学提供一手资料。听课本着几个优先：村小优先、六年级优先、新调入优先、新接班优先。目前，已经听课31人次，达到了考试科目任课教师75%。

（三）规范课外活动，培养学生特长

根据学区中心校要求，学校组建了以剪纸为代表课外兴趣活动小组7个，打破年级界限，统一活动时间、统一活动内容、统一辅导教师，为学生全面发展奠定基础，为特长学生进一步发展搭建平台。

（三）整合教研组织，提高教研实效

根据教学实际需要，学校对教研组进行整合，成立了语、数、英、科及综合教研组，由教导处牵头参与组织各组教研活动，让骨干教师与领导的引领作用发挥得更充分。同时，根据学区、学校教学计划，就教研活动计划的制定、教研活动的开展对教研组长进行培训，从而推动校本教研的深入开展。

（四）开展常规检查，反馈落实情况

学校于9月末对语、数、英、科常规及“一练一育”、“单元复习系列化教学”进行常规检查，了解常规工作开展及特色工作落实情况。学校已经起草了检查通报准备于下周五进行期初检查总结。

二、新学年教学重点工作

（一）规范“一练一育”工作，促进师生素质提高

继续开展“各科练书写，全员育习惯”活动，通过此活动练师生书写能力、学习与工作态度，从而推动师生整体素质提高。

（二）规范“单元教学系列化”，促进教学质量提高

以单元复习课为突破口，继续抓好单元综合训练、分层训练、自主命题测试等工作，充分贯彻“分类要求，分层指导”的原则，把好单元教学关，将辅导寓于平时教学之中。

（三）解放教师，关注每一个学生发展

进一步强调：课堂教师台前讲解不超过20分钟，每节课教师要主动深入学生中，全面了解学生学习情况，进行个别指导，每节课利用5分钟左右的时间进行当堂测试，从知识技能的角度反馈教学效果，为下一步教学提供依据。

（四）重视上级教学活动，将活动内化为学校教学效果

对参加县、学区组织的各类教学活动，做到活动前有要求、活动后有研讨、有尝试、有内化、有效果，最终成为本校教学常规。通过对上级活动有效的内化吸收，推动本校教学活动的深入开展。

（五）坚持几项特色工作，充分体现力学的个性化

“中华经典诵读”、“大课间活动”、“新蕾小报的出征与发行”、“图书室的开放使用”等特色工作已经取得初步成效，将继续有序开展并使之完善。通力图通过几项活动逐培养城北师生的特长，成为城北小学的办学个性，实现规范办学向特色办学的跨越。

第三篇：北岭中学2014年全县教学工作会议汇报材料

2014年全县教学工作会议汇报材料

深化课堂改革，凸显办学特色

打造和谐高效课堂，全面提高教育质量

利津县汀罗镇第一中学张忠义

尊敬的各位领导、各位同仁：

一年来，我校在各级党委政府和教育行政部门的领导下，抓住发展机遇，扎扎实实开展工作，深入实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，突出实验教学和多媒体教学等现代教育技术办学特色，全力打造高效课堂，办学质量稳步上升。一年来，我校获得县级以上表彰奖励7项，我校把课堂教学改革的着力点放在深入的集体备课和高效的课堂效率上，力争“用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使学生获得最好的成绩”。转变教学质量增长方式的主要途径是实行“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式改革。2014年秋季开始，我校在参观学习洋思中学、潍坊十中、杜郎口中学等校教学模式的基础上，首先在我校试点年级全面推行潍坊十中“小组自主互助学习型课堂”教学改革。2014年，我校依据校情、学情和教改中凸显的问题，提出了以“教学重心前移”为特色的我校“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式。这种教学模式最主要的特色是变“自学提纲”为“预习提纲”，把学生课堂自学环节提前到课前，既是预习，又作为家庭作 1

业；
把课后巩固练习提前到课堂，既保证了巩固效果，又减轻了学生课业负担，培养了学生课前预习的良好习惯。教学改革中，教师集体备课、自学提纲设计、小组建设和评价、“初备--精备--二次集体备课和个性化精备”等环节，一环扣一环，环环相扣，老师们真正吃透了教材，把握住了重难点，为高效课堂提供了可能。课改中我校使用“鼓励条——奖励星——小红旗”的评价方式对学生学习和行为习惯进行评价，促进了学生学习积极性的提高。三年的课堂教学改革，培养了学生的独立意识和良好学习习惯，全面提高了我校教学成绩，彻底摆脱了原先的落后局面。

在积极进行课堂教学改革的基础上，我校制定教师激励机制，加强教育信息资源库建设，实行“超学期备课”，每学期末，由教研组长把下学期备课内容分工，教师利用假期备课，开学汇总电子版，形成了学科广泛、内容丰富的素材、课件库等教学资源库。我校还组织了多批教师课件制作培训，让每一个教师都能够独立制作课件，使用课件授课，如今我校多媒体利用率达80%以上，并把教师多媒体利用率、课件质量和数量加入教师考核工作量中，使我校多媒体教学呈现常态化，真正用教育信息化教学激发了课堂活力。我校还大力投资实验室建设，开展特色实验教学。

我校与时俱进，全力打造和谐高效课堂，充分利用骨干教师辐射、带动作用，以集体备课和校本教研为依托，以常规化的听评课活动为依据，切实转变教师思路，学习先进教育教学理念，打造和谐、高效课堂。

新学年，我校将继续坚持建设领导班子队伍、教师队伍和教学教研队伍“三支队伍”，深化我校课堂教学改革，充分利用信息技术教学和实验室教学特色，全力打造和谐高效课堂，努力创办特色学校，力争取得教育质量和社会声誉的双丰收。

第四篇：贯彻教办教学工作会议汇报

贯彻街道教办教育教学工作会议汇报

3月21日，洛城街道中心小学，组织全体教师认真贯彻落实街道教办的教育教学工作(好范文网：WWW.haOwORD.cOM)会议，针对杨主任的报告进行了认真的学习和讨论，大家一致表示在新学期中坚决落实街道教办工作会议精神，现将具体贯彻情况汇报如下：

加强师德师风建设

以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。

完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩。

开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

把师德纳入量化。

努力提高教师业务水平

组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。

充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。针对我校年轻教师的情况，在教研会上，学校选出重难点作为突破口，让他们尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

学生德育工作

继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规。

开展主题中队活动。把学生必备的道德品质分解细化在一个个的专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”“争做守信小公民”等活动。

每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

利用传统节日，对学生进行传统教育，使学生爱祖国、爱家乡、爱父母。

加强与家长、社会的沟通，为学生构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。同时搞好家长学校工作，把家长学校搞出特色，搞出成效。

教学工作

努力打造优质高效魅力课堂工程，使每个教师达到高效魅力课堂要求。

抓好教学“六认真”的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

努力抓好童子功根基教育锻造工程。

完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。

开展教学教研工作，以教研带洞教学工作全面提升。

举办书画展活动，举行学生铅笔字、钢笔字比赛和素质教育成果展评。

积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛，出成果。

引领教师搞好教科研工作，着力打造学科精英团队，是教科研真正为教学服务。

安全工作。

加强安全知识教育，定期举行小学生安全知识竞赛，提高小学生安全意识、杜绝任何安全事故的发生。

学校安全领导小组，修订应急方案，并层层签订安全责任书。

定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。

体育卫生工作

坚持“三操”活动，增强学生体质。

定期举行运动会、体操比赛。

每两周对学校卫生检查，一次并对各班卫生情况排名次，张榜公布。

少先队、工会工作。

发挥工会、少先队只能，为学校决策提供意见和建议。

充分运用工会、少先队的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的紧张。

积极开展校务公开工作。

搞好综合实践活动。确保学生每学年不少于10天时间，确实提高学生的综合实践能力。

完成好市教研室和街道教办组织的各项比赛活动，努力提升学生的素质和能力。

后勤工作

严格执行一费制收费标准。

学校重大支出由校委会讨论后执行。

勤俭节约，确保学校各项工作的正常运转。

总之，在新学期，洛城中心小学各项工作以杨主任的报告精神为指导，并结合学校实际情况创造性工作，使学校各项工作再创佳绩。

洛城街道中心小学

2014.3.21

第五篇：全县教学工作会议贯彻落实情况汇报

全县教学工作会议贯彻落实情况汇报

盐窝镇北岭中学2014年10月9日

全县教学工作会议召开后，我校立即召开了学校中层干部、年级组长、教研组长会议，对会议精神进行了认真传达和学习。会议由林校长主持，组织与会人员认真学习了《教学质量通报》、《教学工作报告》和李建永局长的讲话，结合我乡实际，对新学年教学工作提出了明确要求，并决定10月22日召开全校教学工作会议，公布新学年教学工作目标和措施，统一思想，振奋精神，促进教育教学工作再上新台阶。会议达成了以下几点共识，并要求全体班子成员带头认真执行。

一、继续坚定不移的搞好课堂教学改革，并逐步完善和进一步规范，创出我乡教学工作的品牌和特色。

在近两年的课堂教学改革中，我校借鉴潍坊十中“小组自主互助学习型课堂”，通过在小学3—5年级的实验和探索，结合实际，逐步形成了独具特色的课堂教学新模式——“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”。实践证明，新的教学模式促进了教师的专业成长，增强了学生的自主意识和自学能力，有利于学生良好学习习惯的养成和科学学习方法的培养，全面提升了教学质量。新学年全乡3—9年级全部推广实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，在操作中逐步完善和提升，力争创出我校教学工作的品牌和特色。

二、细化常规过程管理，向管理要效益，向规范要质量。

在以往常规管理的基础上，进一步规范和细化管理过程，把教师的常规教学全过程纳入学校常规管理体系中。重点做好常规检查新方案的落实，突出校本教研和集体备课，坚持过关课、示范课、特色课、先听课后上课、同上一节课等制度。

进一步规范办学行为，坚决贯彻落实上级有关要求，确保课程方案真正落到实处。开展系列特色教学活动，创办社会满意、家长放心、 1

学生喜欢的特色学校，引导教师走名师之路，培养合格加特长学生。

三、强化教科研意识，提升教科研水平。

针对教师教科研意识不浓，教科研能力偏弱的现状，新学年采取以下措施进行强化。一是邀请教科研名师到校作报告、开讲座，传经送宝。二是制定奖励政策鼓励教师参加各项教科研活动。三是抓好教学反思活动，让教师在反思中积累素材，提升理论水平。四是加大教科研在教师考核中的比重，引导教师搞好教科研活动。

四、突出现代教育技术和文化艺体活动特色，高效发挥现代化实验设施的作用，全面提升教学质量。

学校在教育信息化工作中，曾有多名学生在国家、省、市组织的电脑制作、机器人竞赛、科技创新大赛中，取得优异成绩；
学校连年被省电教馆授予“山东省中小学电脑制作最佳组织单位”；
学校网站先后荣获市县“十佳校园网站”、“优秀专题网站”；
被山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”，被市教育局授予“东营市中小学现代远程教育先进单位”、“东营市教育信息化示范学校”。新学年我们将继续鼓励学科教师进行集体备课，形成学科广泛、内容丰富的素材库、课件库等资源库。制作开发专题网站、个人博客，增进师生之间、教师之间的交流沟通。同时发挥培训师资优势，组织课件制作培训，力争教师人人达到独立上机制作课件的水平，多媒体利用率确保达80%以上。开设学生电脑制作及科普竞赛活动，提高学生现代教育技术应用水平。

新学年我们将继续发挥山东省体育传统项目学校、东营市特色运动队训练学校、东营市实验室及实验教学管理示范学校的优势，在学生动手实践能力培养方面，突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理，要求课外活动时间开放实验室，允许学生到实验室动手实践。通过学生问卷的形式监控实验教学的过程，根据实验技能考试成绩考评实验教学效果。在继续规范办学行为的基础上，加强体育、艺

术教育，借助“文化协会”的力量，开展丰富多彩的文化艺体活动，确保学校的体育运动水平、学生文化底蕴和艺术水平不断提高。

五、本学年教学工作目标：

新的学年，我们将继续按照 “建设三支队伍，培养一个群体”的工作思路，确定“两条腿走路”的学校发展路子，加大教育教学管理力度，努力争取教育质量和社会声誉的双丰收。

“三支队伍”：一是加强领导班子队伍的管理和建设，实行岗位目标责任制；
二是加强教师队伍建设，建立健全各项规章制度，用制度管理人、激励人；
三是加强教学教研队伍建设，开展丰富多彩而又扎实有效的教学教研活动。“一个群体”：从各个年级开始，着手培养习惯良好的学生群体。

“两条腿走路”：
一是加强学校文化及规范化建设。依托北岭乡浓厚的文化乡氛围，创设一系列活动，着力建设尊重知识、尊重人才、崇尚文明，立志成才的学校文化。同时学校进一步加强规范化建设。通过教代会制定学校章程，下设各方面规章制度，规范学校的办学行为，规范教师的工作行为，规范学生的学习行为和日常行为。力争做到有章可依，有章必依，违章必究，究则必严。二是走科研兴校、深化课改、减负增效的路子，力争二至三年，做到三高：高素质的教师队伍，高效率的课堂教学，高质量的教育教学成果。力争探索出一条通过课堂教学完成教学任务，提高课堂教学效率，减轻学生负担，提高教师素质，全面提高教育教学质量的路子。

本学年力争学校综合评价、初中和小学均进入受表彰行列。