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论述现代教师应具备的素质【现代教师应具备的素质】
2019-12-03 07:33:27 ℃百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的思想道德、精神风貌、学识水平、素质能力如何,直接影响一代又一代青少年学生,进而影响到国家和民族的未来。建设一支高质量的教师队伍,是为国家培养高素质人才的基本保证。为适应新时期的要求,教师除了要具备较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的人生观、崇高的敬业精神等思想政治素质外,还须具备以下素质:
现代教育理念
现代教育理念是教师职业活动的灵魂和指南。面对新世纪,教师首先应具有远大的目光,能够科学地根据社会发展趋势确定教育理念。目前,现代化的教育理念主要是指现代教育和现代学生观,即从培养新型人才的需要出发,充分认识学生身心发展的规律和特点,尊重学生的个性发展,促进学生全面和谐发展。在传统观念中,教师作为知识的拥有者,“传道授业解惑”,学生作为入学求知者,往往成了被动接受知识灌输的对象,在参与教育活动的权利方面,成为人数最多的弱势群体。卢梭说:“传统教育对学生只讲他们的责任,而从来不讲他们的权利”。同时传统教育对学生的个性,如认知心理品质、意志、性格、兴趣、情感、思维、心理需求与生理变化等更是较少关注。如此一来,泯灭了学生的创造欲望,也就背离了教育的本质。现代教育把学生作为责权主体来对待,这是教育民主的重要标志。在教育中强化学生责权主体的观念,不仅是塑造新型师生关系的需要,更是促进一个国家民主法制意识、道德伦理意识健康发展的需要。现代教育的目的在于培养素质结构完整、个性健康发展的学生,教学应是师生双向、全方位交流过程。在这个过程中,学生应享有充分的尊重,学生应被视为能动的、变化的、蕴藏着巨大发展潜能的教育对象。教育者要用全新的视野观察学生,用积极乐观的态度看待学生的天性,相信每一个学生都有与生俱来的成功欲望,只要教育得法,都是可以造就的,把以单纯传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习、学会做事、学会生存、学会发展,真正成为未来社会的主人。“现代教育,以人为本”,教育者最大限度地去激活学生的聪明才智,让每一个学生都能得到健康和谐的发展,才是学校全部教育活动的出发点和归宿。
合理的知识结构和较强的能力素质
今天的世界是开放的世界,是科学技术飞速发展的世界,学生无论在知识的来源渠道、知识的种类范围上,还是在运用知识的能力上,都具有迥异于前辈的特点和优势。面对新的知识和挑战,教师和学生常常是站在同一条起跑线上,所以教师应当不断地拓展自己知识事业,广泛涉猎多学科领域,关注自然科学和社会科学研究动态和新成果,力求对人类与自然、人类与历史与未来有更深入的洞察,仔细品味,求得内化,建立起合理的、与学生知识需求相适应的知识框架,以及成为“通才+专长”的复合型人才。随着科技的飞速发展,教师的职业能力素质也要有更高的要求,如学习能力、创新能力、竞争能力、协作能力、组织能力、科研能力等绝非教师多年积累的经验所能完全替代。多媒体技术与计算机网络的出现缩短了知识传授与反馈的过程,大大增加了教学中师生交流的机会,教学效率显著提高。现代教师必须完成以计算机为基础的现代教育拘束学习,用新知识、新科技手段武装自己。当教师被新技术从繁重的常规工作中解放出来后,才能有更多的时间和精力从事教育科学研究。要给学生一碗水,教师得有一桶水的时代已经过去。只有奔流不息的长流水,才能满足学生对新知识的渴求。教师要主动地学习和探索,使“学习+工作”交替进行的终身学习成为自己的一种生活方式。要立足本职,爱岗敬业,工作中既能独立思考,又善于团结协作,有所发现,有所研究,有所创见。教师具有了合理的知识结构和较强的能力素质,方能实现由“教书匠”向“教育家”的转换。
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