我们***厂是企业重组、分开分立以后新组建的单位，是以*井作业、作业准备、机修、汽修、运输、社会保障、后勤服务、多种经营为一体的综合性企业。现有职工2172人，下设13个服务性生产单位（其中包括股份制改革以后的金宇集团股份有限公司），拥有固定资产原值1.72亿元，净值0.68亿元,设备新度系数为0.39.　　

近

日，按照局党委“关于开展‘队伍素质大调查’活动”的安排部署和处领导的有关要求，处工会集中　7月16日　、17日两天时间对全处生产一线单位包括作业一公司、作业二公司、作业准备公司、运输一公司、运输二公司、试采油作业公司等六家单位以问卷形式进行了以“职工学技术”为主要内容的抽样调查。其中共发出问卷850份，收回850份，回收率达到100%，调查普及面达到职工总数的70%以上，可以较为充分地代表我处生产一线单位岗位工人学技术的心声和基本情况。同时，我们还通过个别采访、随机问答、侧面了解等多种形式就职工学技术等方面进行了较为深入的调查和了解。经过综合分析，结果如下：　　

学习技术的危机感、紧迫感和适应市场的责任感是广大职工群众的主导心态

1、大多数职工面对市场经济改革的大潮，面对“乙方”角色地位的变化，认为学习技术，努力提高技术水平是当今和今后企业生存和发展的动力所在。在调查中，69%的职工在回答“你愿意在职业技能上有较大提高吗”问题中表示：十分愿意。在回答“你愿意从事技术岗位工作吗”问题中，有65%的人回答：“愿意”。好多职工尤其是工龄长一些的职工反映，目前分开分立已经二年了，自己的日子自己过，只有为甲方提供高质量的服务，单位才能有效益，个人收入才能有保证，而高质量的服务，技术水平的高低是前提。一些刚参加工作的新职工更是渴望学习技术，他们认为，只有技术过硬，才能立足岗位，多做贡献。　　

2、思想观念在面对市场、适应市场上总体讲学习技术的危机感加强。调查显示，对“你认为影响技术水平的客观因素有哪些”一问回答“责任心”的占49%，对“难以解决技术问题在你的工作中”有58%的人反映“经常遇到”。因此，大部分职工感觉自己的技术水平与实际工作还有一定的差距，希望通过培训、学习等多种形式提高自己的技术水平，危机感加强。　　

3、广大职工群众对学习技术的关切度普遍提高，较真实地反映出本单位技术学习的情况。在调查中，对“本单位职工学技术的氛围”一题中，51%的人回答“一般”，只有24%的人回答“很浓”，对“你认为当前职工学技术的热情”一问中，有57%的人回答“一般”，还有13%的人回答无所谓。另外，较多职工反映，与老一辈技工相比，目前学习技术的积极性有46%的人认为“自叹不如”，其中有54%的人认为造成这种现象的发生是“社会环境的变化”，41%的人认为是“个人的素质不同”。由此可见，广大职工渴望有关部门为学习技术创造有利条件和较好的学习氛围，只有大的环境提高了，个人的小环境才能有动力。他们希望通过在职工群众中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习气氛，来使全处职工群众的技术水平上一个新的台阶，为优质服务打下坚实的基础。　　

4、学习技术态度端正，敬业爱岗是主流。绝大多数职工能够认清形势，立足本岗，积极支持学习技术。在“你认为学技术是为了什么”一问中，50%的人回答是为了“学有所用”，30%的人说“学点总能有用”，只有20%的人认为是为了“晋级”；在回答“你认为你所学的能否得到充分利用”时，有一半以上的职工认为“能”，只有15%的职工认为“不能”，尤其令人欣慰的是，在回答“高文凭和高技能如果二者必居其一，你选什么”时，有73%的职工选择“高技能”，只有少部分人回答选择“高文凭”，可见，广大职工十分注重技能的高低，注重把所学技术与实际岗位操作密切联系起来，职工们看重的是解决实际生产问题的水平，那种“只有文凭，没有水平”的部分人在实际岗位工作中并不看好。　　

另外，在“你希望通过什么形式的活动促进技术水平的提高”一问中，广大职工群众都能够从本单位及个人的实际情况积极参与，各抒己见，提出了较好的建议，现归类如下：　　

1． 开展经常性的技能培训；　　

2． 技术练兵，岗位评审，设立奖励基金，加大奖励力度；　　

3． 理论与实践相结合，注重现场比武，搞好传、帮、带；　　

4． 与工资挂钩，高技能高工资，低技能低工资，定期考核；　　

5． 注重培训教师本人技术素质的提高。　　

从以上调查可以看出，在市场竞争日趋激烈的今天，越是在不利的情况下，越要牢固树立全心全意依靠职工群众的思想，最大限度地保护、调动和发挥广大职工的积极性和创造性，通过各种途径努力提高职工群众的技术水平，满足职工群众渴望学习技术的热情，是各级组织刻不容缓的任务。　　

不容忽视的倾向性问题　　

1、技能水平的高低没有与分配挂钩，收入的高低与技术水平的高低不成正比。调查中，在回答“影响你学技术积极性的因素”一问中，有76%的人认为“没有与分配挂钩”，对“你的收入高低和你的技术水平有什么关系时”，有26%的人认为“关系不大”，42%的人回

答“没有关系”，只有32%的人回答“成正比”，另外在“你认为工资的高低取决于什么”一问中，有64%的人反映是“工作时间的长短”，在“你不要或不想学技术主要是因为什么”时，有37%的人认为是“技工社会地位不高”。由此可见，目前工资收入尤其是工资制度改革后，同岗同薪，易岗易薪，没有把技能的高低考虑进去，绝大多数的职工对此不太满意，特别是对那些高技能的岗位工人来说，心里不太平衡。　　

2、技术培训工作有待进一步提高，培训质量和培训内容是职工十分关心的问题。其中有54%的人认为本单位的技术培训工作搞得“一般”，另外还有8%的人反映“挺差”；在对“技术培训上你最不满意的是什么”时，有86%的职工回答“操作性太差”，在“你对现有使用的各类职工培训教材”一问中，大部分人反映“一般”，对“本单位培训的兼职教师上课的效果如何”有9%的人认为“水平差”，38%的人认为“还需培训”。从以上反映出的问题看，我处的岗位工作技能培训工作还比较薄弱，而职工对培训工作的期望和愿望却很高，这一方面说明我们技术培训工作中还存有一定的差距，另一方面也说明我处广大职工群众积极要求进步，急于提高个人素质的愿望比较迫切，这一点有利于我们队伍素质的整体提高。　　

目前调查反映出的这两个问题已引起我处领导的高度重视，处领导已责成人事教育部门定期制定出“工人技能工资考核实施方案”和“工人技术考核培训实施方案”，在职工分团长会议审议通过之后一并出台，同时，正在筹备曙光工程技术处第一届技术比武大赛。　　

针对上述调查情况，就“职工学技术”这一问题我们提出如下建议　　

1、坚持从实际出发，讲求实效，把职工学技术与解决生产经营中的难点和重点问题相结合，突出创新、创先、创优，不断提高职工的技术水平，提高企业在激烈的市场竞争中求得生存和发展的动力。　　

2、建立健全职工技术培训的依靠机制、管理机制和激励机制，设立职工技能培训储备资金，加大奖励力度，增大职工岗位学习、岗位成材，努力实现职工技术培训的经常化、制度化。　　

3、开展形式多样的技术练兵、技术比武，坚持企业欢迎、职工广泛参与的群众性活动方式，在学习的趣味性和创造性上下功夫，在技术活动的领域、内容、形式等多方面不断创新。　　

4、加大宣传力度，总结、推广技术尖子、技术标兵的经验，树立学技术典型，在全处形成学赶先进的浓厚学习氛围。