课堂教学中，老师向学生讲授知识的同时，还要向给学生做出示范，那就是板书。教学中，板书要直接影响到学生的知识接受能力。好的板书是要经过精心设计，合理安排，条理清晰，重点突出，让学生对知识的脉络，知识间相互的关联有全国系统的认识，而不合理的板书，会给学生造成知识的片面，零乱，学生学过的内容不能形成整体。

板书一定要把字写清晰和工整。有的老师一节课只在黑板上写了几个字，并且还是龙飞凤舞的。老师就是给学生起示范作用的。现在有许多学生写得字潦草难认难读，像火星文字，这与老师平常随意板书潦草的字体有很大关系。教师在授课时，要把字写工整，一笔一画。把字写工整的同时，还要把字写清晰，以至于让后面和两侧的学生看得非常清楚，不可用力太轻，不能把字写得太小，这样的板书要影响到学生的学习效果的。

板书要经过精心设计，把所讲的内容合理的安排在黑板上。在备课时，老师就应该考虑到这节课要在黑板上写哪些内容，每个板块能占多大的空间，老师心中一定做到心中有数。板书不仅要成为向学生传递知识的一个重要渠道，还要让板书成为一种，让学生欣赏，给学生一种视觉上的享受。板书时不能把知识过于集中在黑板的某个部位，这样会让某个方位的学生看不清所写的内容，也不能让知识写不完，形成前面板书内容非常宽松，而后板书的知识非常拥挤的现象。

板书要条理清晰，重点突出。教学中老师是一边讲课一边板书，学生是一面听讲，一面看老师所板书的内容的，很少用时间来仔细品味理解和揣摩的，只有等到老师讲完课后，才会反思，整理的。这样，板书还起到让学生对老师所讲知识的重现的作用。因此，合理的板书应该是条理清晰的，对本节知识形成条理，使之系统，学生能很清楚地看到知识间的相互联系，让学生对所学内容有全面准确的认识。可有的老师在板书时，随心所欲，想到哪里就写到哪里，要黑板上涂鸦，是杂乱无章的，这样会影响学生对知识的全面理解和掌握的。板书时，要考虑到突出重点，对于重点知识应详细板书，并写在黑板的中心和醒目的位置，可以把字写得大些，用不同的线条和彩色粉笔区分开来，让学生对重点知识一目了然。

板书不宜太多，尽量做到少而精，少而全。板书过多的内容，会使学生视觉疲劳，也不知道哪儿是重点，也理不清头绪。板书出知识的主要内容和大标题，对于学生一看就能找到的知识，老师不必写出来，一来节省教学时间，二来减轻老师的繁重劳动。老师板书一定要规范，尤其是对数理化，老师一定要做到书写规范，让学生在做题时，就按照老师在黑板上样式来做，对于历史，老师在讲述试题时，一定要求学生写清楚，写全面，书写规范。

板书还要注重对知识的整合。在授课时，老师要对知识进行比较联系，概括和整合，这些内容课本中不会有现成的答案，老师在讲解时，一定要板书下来，让学生整理笔记。也就是说，板书还要写课本上没有的，而且需要整理的重要的知识，如果老师不能很好地板书，只凭老师一张嘴，就让学生记得住，是不大现实的。

板书是一门艺术，需要老师的不断总结，不断探索，不断创新的，愿每位老师都能在课堂上书写出自己精彩的人生，让老师高超的教学技能，给学生带来快乐和享受。