学院发展壮大的标志，是我们的学生能否被广大用人单痊接受，能否受到用人单位的热列欢迎，保证学院发展、壮大的前提是全院院员工能否齐心协力、开拓创新的工作，而影响全院职工工作状态、精神面貌的主要因素之一即是我们党员能否充分地发挥党员的先锋模范带头作用，是否将“三个代表“的重要思想落到实处，融入了我们的日常生活和工作之中。《中共中央关于在

全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》中明确指出：党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。有些党员理想信念动摇，带领群众前进的能力不强；有些党员干部事业心和责任感不强，工作作风不扎实，脱离群众的问题比较突出；有些党员领导干部思想理论水平不高，解决复杂矛盾的能力不强；等等。

结合我院我系的实际情况，认真的进行分析对比，《意见》中所列举的某些现象在我系、我们学院是存在的，有必要进行认具的分析、总结归纳，以利于加以改进。

首先，“党的行进性要通过党员的先锋模范作用体现”，纵观我院党员，是不是都发挥了先锋模范带头作用？回答是否定的。甚至我们普通的教职工都说：“有些还不如我呢！”。这不是我们教职工随口乱说的，事实的确如此。我们有的党员，不该说的乱说，会上不说会下乱说，对通过民主又集中最后作出的决定不服从，不执行，不讲组织原则的现象普遍存在。这就是毛泽东同专所归纳总结的“自由主义”现象。

比如，专业建设与改革工作。有的党员不按要求去进行广泛的市场调研，不进行认真的分析，马马虎虎拍着脑袋写下几个数字交差了事；不愿与时代同步，不愿学习新科技、新知识，总是老调重弹，不适应高职教育的特色和思路，进行课程整合，内容删减认为是砸了自己的饭碗，逼着自己下课，跟自己过不去；学新知识，下厂参加锻炼认为太苦太累，而且总是讲条件，要报酬；等等。这不仅阻碍了系部教学改革的步伐，制约了系部的发展，而且在教师中造成了极坏的影响，结果对其他教师不利，对自己也不利，害人害己。

又如招生工作。从学院的发展大局考虑，全院既然统一了思想，就必须按照“少数服从多数，下级服从上级”的组织原则去执行，有不同的意见，要么保留意见，要么按程序反映。但有的党员却不尽其然，不带头参与招生工作。

其次，“有些党员脱离群众的问题比较突出”，或是，“党支部员理想信念动摇，带领群众前进的能力不强”，缺乏了基本的“辨别是非”的能力。人民群众的利益是最根本的利益。党的工作也必须紧紧围绕这一根本点去开展工作，这是毋须置疑的。在学院发展的关键时期，我们必须从大局、从长远的角度、站在学院的高度来看待这个问题。我们党员应该坚信：学院的困难是暂时的，学院发展的潜力是巨大的。同时，也应该在广大教师员工中大力的进行宣传，去做好细致的说服工作，思想工作。诚然，目前，学院存在着诸多问题，有待我们去解决。矛盾和问题只有在前进中才能不断的涌现，就像做的事情越多，可能出错的机率也就越大一样。但我们如果不断的解决出现的新矛盾、新问题，我们学院就会不断的进步、发展。

我们个别党员却不能站在学院发展的高度，不能站在大多数教师员工长远利益的角度来解释、说明问题。而是人云亦云，没有了立场，造成职工怨声载道，工作消极怠慢。有个别党员对群众所反映的问题一不能按原则加以解决，二不能归纳总结向上反映，造成问题积压，或是解决问题不及时，引起学生、教职工的强烈不满，这些无疑是党员脱离群众，或是带领群众前进的能力不强，或是缺乏基本的辨别是非能力的具体体现。

再次，“有些党员领导干部思想理论水平不高，解决复杂矛盾的能力不强”，或是“责任心和事业心不强”。由于学院正处在发展壮大的关键时期，各种制、度体制不健全，机构设置不合理是正常的，因此，各种矛盾、问题出现也是必然。这就需要我们党员领导干部，各个部门认真对待，勇敢的正视问题，再去想办法解决问题，而不是逃避矛盾和问题，将问题像踢皮球一样踢来踢去。好解决的问题，大家都愿意去解决，不好解决的问题，大家都不愿问津。有利益的事情大家争着去做，无利益的事情大家都不去做。在这院落中形成这样一种怪现象的主要原因是什么？就是我们有些党员干部的责任心、事业心的问题，说的严重一引起，不好听一些，就是我们有些党员领导干部没有解决基本矛盾、基本问题的能力还谈何解决复杂的矛盾与问题呢？

中国共产党的三大作风是：理论和实践相结合的作风；人民群众紧密地联系在一起的作风；自我批评的作风。与踢皮球现象联系的最为紧密的，就是“自我批评”的作风。要解决遇事踢皮球的现象，就必须经常性地归纳总结，建章立制，各负其责，加强合作，最重要的是在全体中层干部中开展深入的批评与自我批评。我认为，在个人述职报告中，除了对完成的工作进行必要的，纲领性归纳总结外，还要谈哪些应该是自己做的却没有做，哪些自己做的工作有其他部门做了，自己做了多少，等等。以此，来提高全体中层干部的事业心，责任心；以此，来提高各个部门的团结协作精神，荣辱与共的意识；以此，来提高各工作部门，各工作人员，各位教师的工作效率。

规范了党员的行为，统一了党员的认识，提高了党员的素质，发动全体党员联系群众，让全体教职员工为学院的发展、壮大出谋划策，我想，学院的发展将是迅猛的。作为一名普通共产党员，从学

院发展大计，从教师的切身利益考虑，我个人认为应加大如下几个方面的工作改革力度：

加大加快产学研建设的力度。产学研建设是学院发展的魂。抓好了这一项建设，学院就不必担心壮大不壮大的问题，而是应关注发展快与不快的问题。产学研建设是一个综合性课题，它不仅仅是系部的工作，而是整个学院的工作。它包含着人才引进规模与原则、师资队伍建设、人才培养计划、课程结构设置、教材建设、校内外实训基地建设（校企共建项目）、校内实验室建设、毕业生资料信息库建设、毕业生情况调查与馈等诸多方面的内容。

完成这一项系统工程，若仅靠平均学时每周近20学时的系部教师来承担，很显然是不现实的，教师系部也是心有余而力不足。它需要全院各部门，特别是人事、学工、招就业、教务、系部来共同完成的大课题。人才培养计划中要大刀阔斧地削减理论教学的学时，最大限度地增加学生实践动手的机会。为了使教、行政人员的比例日趋正常，而又不使教师人员过剩，出现专职教师无所事事的极端状况，就必须大幅度提升教师的实践水平，充实双师型教学人员，这就需要学院的配套政策的支撑和增加教师进修、下厂锻炼的机会。从新、旧知识交替的角度和周期来看，教师每3到4年就应该下厂锻炼（或进修）一次。

从场地来看，必须扩大实践教学基地的规模和数量，达到校企共建实训室、实训基地的共识。只有这样，才能保证教师始终与最前沿的知识、设备接触，才能保证我院的学生会出现“供不应求”的喜人局面。

加大加快各种制度的建设与完善力度，明确细化各部门的职责、义务、权利。制度建设是学院各项工作有序开展、各部门尽职尽责、协同作战、创新工作的前提和保证。目前，部门与部门之间推诿工作，踢皮球的事情屡见不鲜。有些事情，下面递交了报告，却几个月办不下来，不见结果，没有回复，宛如石沉大海，杳无音讯。什么原因造成这样的局面？究其原因有三：要么是办事程序不明确，要么是办事人员没有责任心，要么是制度不完善，分工不具体，职责不明确。但是不管怎样，都造成了拖拖拉拉的办事风格和习惯，造成了教师与行管人员的情绪对立，造成了教师不能按时上好课，或教学工作难度加大，或教学工作困难增多的局面。我们看到：教师不能按时上课，不能按计划上课可以有章可循，给个处分。但没有及时的、合理的处理问题，造成教学一线的工作难度加大，应该如何处理？至今为止，也没有一个有章可循的制度。诸如此类的问题，如果各部门认真加以思考，加以总结归纳，并及时形成制度，我们的工作就可以稳步向前推进，制度也会日趋完善。各个问题如果能及时得到解决，教师的精力、注意力也就发生了转移——转移到自身业务提高，专业水平提高，探索传首授业解惑的方法上来；行政人员的精力、注意力也会发生转达移——转达移到精益求精的做好自己的本职工作，一心一意的为教学服好务上来。因此，制度的建设与完善应该是不应以人的意志为转移的关系到学院各项工作顺利开展的急待解决的大事。只有这样，才能彻底改变有些党员干部的官僚主义作风，才能将全体教职员工团结起来，凝成一股绳，为实现学院“全省一流，全国有名”的宏伟目标而奋斗！

加大加快人事制度的改革。人是事业的基础，人才是事业成功的根本。因事设岗是学院落发展的关键所在。从同所全国知名的职业技术学院的岗位设置情况来看，教师与行政人员的比例均高于3：1，而我院的这一比例为1：1。人事制度改革的进程大滞约了我院的发展、壮大的步伐。如果结合我院的具体情况，比例可达3：1。没有教学经验，或是无教学资格的，学院采取进修、提高等必要的转岗培训来实行内部消化，这样既符合人性化管理，以人为本的管理原则，又可以充实教学第一线，缓解教师缺乏的巨大压力，还可以最大限度的保证教学质量（比大量聘用校外教师好），更可以提高教师的工作积极性和教学热情，可以避免盲目的引进师资、“脚疼医脚，手疼医手”的情况出现。

加大加快职工工作报酬的分配体制的改革。分配是否合理，是能否留信人才的关键。也是激发职工工作热情的重要手段之一。市场经济体制条件下，“人往高处走”是必然现象。因此，学院应保证每年用改入的相当比例来改善职工的福利条件，剩余的部分实现学院的滚动发展。学院目前的处境十分艰难，这一点，只要是关心，关注学院发展的每一个教职工都能感受到的。但越是在艰难时期，就越应该想到全体教职工，想到处处为学生的技能着想的教职工。就应该尽可能地有计划地改善教职工的工作环境，生活环境，改善一线教师的教学设施和条件。学校中，学生是上帝，教师是主体，系部是最基本的载体和组织。

要学院踏入快速发展的良性循环的轨道，党员就应该从自身做起，提高自身的政治素质，强化自己的业务学习，加强先进知识，先进技术的学习和探索，加强实践动手能力，积极投入到改革中，在改革中充分发挥模范带头作用，辨真伪，识大局，，高度地统一到学院党委周围，紧密地联系全体教职员工。没有改革，就没有出路，也就没有我们学院更加辉煌灿烂的明天！