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第一篇：关于辅修和双学位

关于辅修和双学位

提到到有的同学问辅修和双学位的区别，我从证书的角度给大家介绍一下吧 一般大学毕业后会有两个证书，一个毕业证书、一个学位证书 有的同学可能说这两个不是一样么？嗯，基本是一样的，但一个是学历证明，一个是学位证明。踏踏实实学都能拿到，这样对你就没有区别了，笑～ 但也有同学大学毕业时只有学历证书，没有学位证书的。而且以后你找工作时就会发现其中的区别了。

现在说回辅修和双学位的事情 辅修的证书比较小，个人感觉不是很精制，含金量也比较小，只是证明类的东西。不是学历证明也不是学位证明。上面大致写到：
xx同学完成xx专业辅修学习，特颁此证。

——话说当时我拿到我花了2年的周末辅修来的证书时，还是有点儿失望的。但艺不压身永远是正确的，它会给你打开一扇不一样的窗，让你知道除了你的本专业以外，另一个专业原来是这样的。可以说为你今后是不是继续选择这个专业的学习做了一个深入的介绍。

为什么说介绍呢？因为对辅修课程，老师的要求和选修是一样的，不是很难也不是很严格。双学位课程的要求比辅修要严格很多，和你第一专业的学习是一样的。你只是不用把大学的基础课（如高数、英语、马哲之类）再学一次，但专业基础课、专业必修课、专业选修课你的学分要一一修满。

所以，双学位证书是和你不读双学位拿到的大学毕业证书、学位证书大小规格是一样的，里面的文字稍有不同：
一般本科毕业证书是：xx同学在xx专业完成x年制本科学习，修完教学计划的全部课程，成绩合格，准予毕业。

双学位毕业证书是：xx同学在xx专业和xx专业完成x年制本科学习，修完教学计划的全部课程，成绩合格，准予毕业 一般本科学位证书是：xx同学在xx专业完成x年制本科学习，业已毕业，根据学位规定，授予xx学学士学位。

双学位学位证书是：xx同学在xx专业和xx专业完成x年制本科学习，业已毕业，根据学位规定，授予xx学和xx学学士学位。

呼呼，终于写完了，我怎么总写这么费劲的帖子＝＝||||||| ps：
1/上面所说的双学位是“双学士学位”，英文是double bachelor’s degree,就算是完成了双学位的学习，你的学历和没修双学位一样，还是本科，但学位多一个，double了。至于你有可能看到什么介绍说享受研究生班的待遇什么的，不要深究，一直就没有什么研究生班的待遇标准，个别研究生工资还不如本科呢，待遇如何主要取决于你今后干什么，你说是吧～ 2/审时度势，不要盲从。每个人所处情况都不一样，学不学、学什么、怎么学，要想好了，尤其是刚入学的同学，早了解这些信息是有好处的，但不要着急，亲身体会一段时间的大学生活会有你自己的答案的 终于罗嗦完了，祝各位新同学大学生活愉快 。

第二篇：辅修、双学位常见问题问答

辅修、双学位常见问题简要

辅修、双学士学位常见问题解答

1、辅修、双学士学位的开课形式是什么？

辅修、双学士学位的开课形式需根据每学期具体课程的选课人数确定，人数达35人的课程，单独开班上课，时间安排在晚上及周末，不足35人的课程采取随班听课和自修辅导的形式组织教学。

2、双学士学位是否为第二学士学位？

辅修双学士学位指本科学生参加辅修专业学习，主、辅修专业分属不同的学科门类，按照双学士学位要求完成规定的全部课程并通过双学士学位论文答辩，同时获得主修专业和辅修专业双学士学位两个学士学位；
第二学士学位是指已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业并获得学士学位，再攻读另一个学科门类中的某个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，可获得第二学士学位。第二学士学位，招生对象主要是大学毕业并获得学士学位的在职人员及少量大学本科毕业并获得学士学位的应届毕业生。

3、主、辅修专业课程相同时如何处理？

主、辅修专业课程相同时，由修读专业指定其他课程顶替该课程，以满足专业学分要求。

4、辅修双学士学位可以领取何种证书？

按照双学士学位要求完成规定的全部课程并通过双学士学位论文答辩的学生，满足学位授予条件，可获得本专业毕业证、学位证及辅修证、辅修专业的学位证，共4本证书，其中本专业毕业证、学位证为网上注册可查的两本证书，辅修证、辅修专业的学位证为学校归档可查的两本证书。

5、辅修专业课程考试不合格及中途想终止学习，对主修专业有影响吗？

辅修课程考试不合格不作为升、留级及主修专业能否毕业的依据，对主修专业无影响。中途因某原因也可终止辅修专业学习，不影响主修专业继续学习，但所缴辅修费用不退。

6、主修专业不能毕业或不能取得学位证，辅修专业已达到毕业和取得学位条件，是否可以取得辅修证及辅修专业的学士学位？

主修专业不能毕业或不能取得学位证，辅修专业已达到毕业和取得学位条件，可以获得辅修证，不能取得辅修专业的学士学位，取得辅修专业的双学士学位的前提条件是主修专业能够取得学位证。

7、医科学生是否可以辅修经管外语等非医科专业？

医科学生可以辅修经管外语等非医科专业，但经管外语等非医科专业学生不能辅修医学类专业，医学类专业作为辅修专业，仅限于主修专业为医学的学生辅修。

第三篇：2-辅修问答

辅修问答

1问：什么是辅修？

辅修是指学生在大学本科学习期间，修习主修专业之外的其它专业，它为学有余力的学生提供了第二次选择专业的机会。学习辅修专业有利于提高学生素质、开拓学生眼界、培养学生兴趣；
有利于培养有创新精神和实践能力的复合型人才；
有利于增强学生的适应能力和竞争能力；
同时，辅修在推动学生跨学科学习、促进专业融合、提高人才培养质量、帮助学生就业等方面都起到了积极作用。

2问：学校辅修有哪些培养层次？

答：目前，我校开设的大多数辅修培养方案都设置了辅修结业、辅修专科和辅修双学位三个层次，学生可以根据自身条件及需要选择合适的专业及辅修层次。

3问：辅修专业如何收费？

答：一般辅修专业为80 元/学分；

语言类辅修专业为100 元/学分；
艺术类辅修专业为120 元/学分。

4问：如果想报名参加学校辅修专业学习，有哪些步骤？

答：第一，参加学校组织的辅修咨询会，了解辅修专业和相关事宜；

第二，根据学校发布的辅修注册申请时间，按时在网上填写辅修注册申请和个人信息；

第三，等待各辅修单位的批复；

第四，通过辅修单位审核的学生，按照学校的选课通知，在选课期间进行辅修选课。

5问：学校开设了哪些辅修专业？

1 文学院汉语言文学辅修专业 一般类 周老师文科楼 612 68902304

2 教育学院心理学辅修专业 一般类 胡老师文科楼 717 68902414

3 教育学院性健康教育辅修专业 一般类 那老师北二区 124 68901748

4 生命科学学院生态环境管理辅修专业 一般类 王老师教一楼 311 68982540

5 信息工程学院计算机应用辅修专业 一般类 范老师北二区 212 68901046

6 音乐学院音乐辅修专业 艺术类 刘老师音乐学院 201 68902382

7 美术学院绘画与设计艺术专业 艺术类 马老师美术学院 102 68902396

8 美术学院材料与工艺设计专业 艺术类 马老师美术学院 102 68902396

9 大学英语教研部英语语言文化辅修专业 语言类 冯老师教四楼 221 68902342-801

10 书法文化研究所书法艺术辅修专业 艺术类 臧老师外事楼 212 68902937

11 外国语学院应用英语辅修专业 语言类 赵老师外语楼 504 68901927

12 外国语学院日语语言文化辅修专业 语言类 李老师外语楼 615 68901859

13高等美术教育研究中心 电脑美术辅修 艺术类 钱老师 吴老师 本部南门设计楼 68482189 68482296 14 动画辅修

15 动漫绘画设计辅修

16 多媒体技术辅修

17 广告摄影辅修

18 环艺建筑三维设计辅修

19 平面设计辅修

20 数码音乐辅修

21 网站网页设计辅修

22 影视技术辅修

6问：参加辅修的学生需要哪些条件？

答：根据《首都师范大学辅修专业管理办法》规定，辅修专业招生对象为我校在校全日制本科生，原则上限一、二年级学生。修读辅修专业的学生，原则上其主修专业课程应无不及格记录；
修读双学位辅修专业的学生，须学有余力，学习成绩达到中等水平，各辅修专业根据需要，对学生进行考核，考核通过的学生方可参加辅修。

7问：学校对辅修学生的学籍如何管理？

答：各辅修专业学生学籍由开设辅修专业的院（系、部）负责，教务处统一备案。参加辅修专业学习的学生需要在网上报名、注册，通过辅修专业的资格审核后，获得辅修学籍，可以进行选课。

8问：辅修学生的学籍如何管理？

答：辅修专业学生的成绩管理由学生修读的辅修专业所在院（系、部）负责，成绩由任课教师录入成绩库。辅修专业不设重考，考核不及格课程需要重修。累计缺课达1/3 或未完成该课程所要求的教学环节者，不得参加该课程期末考核。辅修专业课程与主修专业课程相同的，该辅修课程不能修读，所缺辅修学分须选修辅修专业方案中其他课程补齐。

9问：辅修专业的毕业资格如何审核？

答：学生修读完辅修专业培养方案所规定的课程且成绩合格，达到辅修专业总学分要求和首都师范大学主修毕业证书、学位证书授予要求的，颁发辅修专业相应层次证书。符合辅修结业标准的，由学校颁发“首都师范大学辅修专业结业证书”；
符合辅修专科标准的，由学校颁发“首都师范大学辅修专业专科毕业证书”；
符合辅修双学位标准的，由学校颁发“首都师范大学辅修专业学士学位证书”。学生在主修专业毕业时，因故未修满辅修专业培养方案规定学分的，如所缺学分在10 分（含10 分）以下，可申请在毕业离校后两年内（在校时间不得超过6 年）以旁听形式补修所缺课程，经考试合格，获得规定学分，颁发相应辅修证书。学生回校学习的各项费用按学校有关规定执行。

10问：如何进行注册辅修、注销和选课？

答：辅修注册前，学校会安排辅修招生咨询会，同学们可通过咨询会了解辅修专业信息和修读要求。同学们获得了充分信息后，根据辅修注册通知，在规定时间内在网上提交辅修注册申请，通过辅修专业的审核后，获得辅修专业学籍。辅修专业注册期间，同学们可以注销申请的辅修培养方案，超过辅修注册时间，则不能注销。如果不想继续修读辅修，选课时不选修辅修课程即可。具有辅修学籍的学生，应在选课规定时间内进行辅修选课、调课和退课。

11问：修读辅修如何交费？

答：辅修交费实行学分制，按照学生每学期选课学分收费，未选课不收费，收费标准按照学校相关规定执行。选课结束后学生应将学费存入银行卡，学校直接从学生的银行卡里划款。选课结果作为学生缴费依据，参加辅修专业课程学习的学生，因个人原因中途退出该课程学习或未能达到学习要求，其所交费用不予退还。

12问：辅修学生如何延长学习年限？

答：根据管理规定，学生可延长学习辅修修读年限。学生本人填写延长学习年限申请，交辅修单位备案。正常毕业时，如果没有在规定时间内取得辅修专科或辅修双学位规定的学分，先按照其所修读的学分数，发给相应辅修结业证书。学生离校两年内（在校时间不得超过6 年）仍未获得主修毕业证书、学位证书的，不论其辅修专业学分是否修满，一律不得颁发辅修毕业、学位证书。教务处负责审核和颁发辅修专业的各种证书。

13问：如何查询辅修相关信息？

答：登陆教务处教务运行中心的网页，所有通知以及相关信息都会在此发布。网址：校园网主页——〉网上选课。

14问：如何理解辅修培养方案的模块？

答：大部分的辅修专业方案都分为结业、专科、双学位三个层次。修满每个层次要求的课程学分后，根据毕业审核的要求可颁发相应证书。辅修双学位需要完成毕业论文或实践环节。

15问：辅修学分能够顶替通识选修课学分吗？

答：主修和辅修是相互独立的，辅修学分不能顶替通识选修课学分，主辅修分别审核，提供单独的成绩单。

第四篇：民法辅修试题 (1)

民法辅修试题

案例1：某开发商甲将房屋卖给乙，合同约定，若逾期不交房，开发商将承担五万元的违约金。合同签订后，开发商甲未在房产管理部门办理登记手续;此后，甲又将同一套房屋卖给丙，并办理登记手续。

本案涉及的问题：

1、乙签订合同后未办理登记手续，其房屋买卖合同是否生效?乙要求甲承担违约金的请求能否得到支持?

本案中，甲乙之间签订的合同是双方真实意思的表示，虽然没有办理登记手续，仅表明不能发生物权的变动。根据物权法十五条的规定，乙和甲之间签订的合同已经生效;乙要求甲承担违约责任的请求将得到支持，甲将被判令支付五万元的违约金并赔偿乙的实际损失。

2、乙能否主张甲和丙的合同无效?乙与甲先签合同，丙后签，但丙办理了登记手续，那么丙是否对该诉争房屋享有物权?

甲与丙之间签订的房屋买卖合同属于有效合同，由于办理了登记，该诉争房屋的所有权属于丙。

3、将来遇到类似情况，乙应该怎样维护自己的权利?

乙为避免遭遇一房二卖，将来在与开发商签订购房合同后，应向登记机构申请预告登记，预告登记后，若开发商又将该房出售，虽然其与购房者签订的合同可能有效，但将不会发生物权的效力。遇到类似情况，乙应该怎样维护自己的权利?

案例2：甲乙系夫妻。双方于婚后购买一栋别墅，但产权证上的所有权人登记为甲。后夫妻双方感情恶化，甲遂私自将夫妻共有的该别墅卖给丙。丙在查询了房产登记部门的登记簿确认甲是该房屋的所有权人之后，与甲签订合同。合同签订后，丙支付了房款，甲、丙到登记机构办理了房产登记。乙知道后，将丙告上法庭，认为甲无权处分夫妻共同财产，甲丙签订的房产转让合同无效，丙应将该房产返还。谈谈你对该问题的看法。

答：由于甲乙是夫妻，而产权证上登记的房产所有权人是甲，根据《物权法》规定的不动产登记生效原则，丙有充分的理由认为产权证上的产权人甲有权处分房产，因此，其符合善意的条件;第二，丙取得该房产支付了合理的价款;第三，已经办理了产权登记，完全符合物权法关于善意取得的规定，丙取得房屋所有权。法院将可能判决驳回乙要求丙返还房产的请求。

案例3：a房地产公司（下称a公司）与b建筑公司（下称b公司）达成一项协议，由b公司为a公司承建一栋商品房。合同约定，标的总额6000万元，8个月交工，任何一方违约，按合同总标的额20%支付违约金。合同签订后，为筹集工程建设资金，a公司用其建设用地使用权作抵押向甲银行贷款3000万元，乙(转载请注明来源Www.HAowoRd.com)公司为此笔贷款承担保证责任，但对保证方式未作约定。b公司未经a公司同意，将部分施工任务交给丙建筑公司施工，该公司由张、李、王三人合伙出资组成。施工中，工人刘某不慎掉落手中的砖头，将路过工地的行人

陈某砸成重伤，花去医药费5000元。a公司在施工开始后即进行商品房预售。丁某购买|法;律/教育i网汇h总|了1号楼101号房屋，预交了5万元房款，约定该笔款项作为定金。但不久，a公司又与汪某签订了一份合同，将上述房屋卖给了汪某，并在房屋竣工后将该房的产权证办理给了汪某。汪某不知该房已经卖给丁某的事实。汪某入住后，全家人出现皮肤瘙痒、流泪、头晕目眩等不适。经检测，发现室内甲醛等化学指标严重超标。但购房合同中未对化学指标作明确约定。因a公司不能偿还甲银行贷款，甲银行欲对a公司开发的商品房行使抵押权。

问题：（1）若甲银行行使抵押权，其权利标的是什么？甲银行如何实现自己的抵押权？（2）丁某在得知房屋卖给汪某后，向法院提起诉讼，要求a公司履行合同交付房屋，其主张应否得到支持？为什么？

（1）甲银行的抵押权标的为土地使用权，不包括商品房。物权法规定建设用地使用权抵押后，该土地上新增的建筑物不属于抵押财产。甲银行实现抵押权时可以将商品房一并处分，但不能就商品房所得价款优先受偿。

（2）不能得到支持，因为汪某已经取得商品房的所有权，不动产以登记作为物权变动的依据。

案例4：甲乙同为一单位职工，住的都是单位公房，后来，该单位对公房作了一次大调整，将乙住的一套公房（两间平房带一个院子）重新分配给了甲，并为甲办理了房产证。因为乙在住该公房的时候，在两间半房后又接了一间，于是纠纷出现了：甲称“我有房产证”，要求入住，乙称“这里有一间房子是我自己盖的”，拒不交房，因此双方诉诸法院。谈谈你对该问题的看法。

乙方在甲方的院内土地上盖房屋，这房屋也就是附着于甲方使用的土地上，房屋所有权与土地的使用权是不可分的，也不能异其主。因而在这种情况下，该房屋应为土地使用权人取得所有权。甲方取得该房屋的所有权是因乙方的财产添附在甲方使用的土地上，因此甲方虽可取得房屋的所有权，但却应当给乙方以补偿。

案例5：甲向乙借款20万元，以其价值10万元的房屋、5万元的汽车作为抵押担保，以1万元的音响设备作质押担保，同时还由丙为其提供保证担保。其间汽车遇车祸损毁，获保险赔偿金3万元。如果上述担保均有效，丙应对借款本金在多大数额内承担保证责任，为什么？7万元。

案例6：甲对乙享有60万元债权，丙、丁分别与甲签订保证合同，但未约定保证责任的范围和方式。戊以价值30万元的房屋为乙向甲设定抵押并办理了登记。请回答以下各题：（1）下列关于乙、丙、丁关系的表述何者正确？

a、丙、丁的保证都为连带责任保证

b、丙、丁对乙的全部债务承担保证责任，但彼此之间不负连带责任

c、若丙与丁事后约定各自担保乙的30万元债务，该约定未经甲的同意不能生效

d、若丁代乙清偿了全部债务，应首先向乙追偿，若乙不能偿还再要求丙分担责任

（2）下列关于丙、丁、戊关系的表述何者正确？

a、若甲放弃对戊的抵押权，则丙、丁只对甲的30万元债权承担保证责任

b、若甲要求丙、丁承担保证责任，丙、丁可主张先诉抗辩，要求甲先行使对戊的抵押权

c、甲可以在丙、丁、戊中任意选择一人，要求承担担保责任

d、若甲、戊之间的抵押被宣告无效，丙、丁应对全部债务承担保证责任

案例7：2014年5月31日下午5时40分许，深圳南山区一名四年级的学生小宇在放学回家路上，当经过南山区一栋名为“好来居”的住宅楼前面时，恰好被一块从天而降的玻璃砸中头部，直插入脑门，抢救无效死亡。案发后，南山警方对“好来居”大厦的每家每户进行了调查。为方便取证，警方调来了消防车，架起云梯检测“好来居”朝向道路人行道的玻璃窗户。专案组还提取了玻璃掉下来的“好来居”大厦北面73户住户指纹，并进行室内方位勘察，但案件一直没进展。时隔一年半了，由于肇事元凶始终没找到，小宇的父亲悲愤与无奈之余，一纸诉状将该栋楼宇的同一面的73户业主集体告上了法庭并提出76万元的民事赔偿。

本案如何确定赔偿责任？

随着城市的发展，近年来，高空落物造成人身伤害的案件逐渐增多，但是处理此类问题有一定的难度，特别是在无法查明过错人的情况下，受害人无法依照法律的明确规定获得救济。本案中，因无法查明责任人，众多住户认为由他们承担责任是不公平的。但是我们认为如果对受害人不予以赔偿，同样是不公平的，而且相比叫来说是一种“更大”的不公平。因此，我们认为，基于公平原则，除非住户能证明其不可能造成损害的发生，否则承担相应赔偿责任。

案例8：甲某在自家承包地上栽种西瓜，每到西瓜成熟时，甲都要在瓜园居住并看管，但时常有人在夜间偷摘西瓜。甲某苦恼不已，适逢朋友乙某来拜访，听说此事后,给甲出了个主意：在瓜园附近多挖些陷阱，如果有人来偷摘，肯定会掉在陷阱里。甲某听后，觉得主意不错，就在瓜园附近挖了些陷阱。第二天，路人李某经过时，掉入陷阱中，造成右腿骨折。经住院治疗，花费3 000元，李某要求甲某赔偿。甲辩称：其挖陷阱是为了防止偷摘西瓜的人，并且是在自己瓜园附近，而主意也是朋友乙某出的，自己不应该赔偿。李某遂向法院提起诉讼。请问本案如何处理？

本案涉及共同侵权行为的问题，乙某教唆朋友甲某挖陷阱造成路人人身伤害，应当与甲某视为共同侵权行为人，承担连带赔偿责任。首先，乙某应当预见到自己教他人挖陷阱可能会造成他人人身损害而依然实施此种教唆行为，主观上有过错；
其次，甲某实施了乙某教唆的教唆行为，并造成路人损害，对此有过错。

案例9：赵某（23岁）与钱某（21岁）一天下午在集市上闲逛，发现一头母猪在街边躺卧。赵某便对钱某说：“去逗逗它”。钱某便拾起一木棍向母猪砸去。母猪被打中后负痛跃起往前猛冲。这时65岁老人孙某正在街上行走，见母猪向他冲来便往街边急闪，将街边一玉器

摊推翻，损失价值共3500元的玉器两件。另外，孙老人由于躲闪未及时而被母猪撞倒在地摔伤右腿，花去医药费、住院费等共计3000元。

[问题]：（1）孙老人因闪躲母猪而撞翻玉器的行为属于什么性质的行为？是否应承担民事责任？为什么？（2）玉器的损失应由谁承担？为什么？）（3）赵某和钱某的行为属于什么性质的行为？应如何承担民事责任？为什么？（4）若钱某当时8周岁，孙老人受伤的费用应由谁承担？为什么？

（5）如果钱某用木棍打猪是由于母猪追咬其而实施的，则孙老人受伤的损失应由谁承担责任？

（1）老人孙某的行为属于紧急避险行为。根据民法通则的有关规定，老人胡某对其由于紧急避险行为而造成的损害不承担民事责任。

（2）由赵某、钱某和母猪的主人共同承担。根据民法通则的有关规定，因紧急避险造式损害的，由引起险情发生的人承担民事责任。如果危险是由自然原因引起的，紧急避险人不承担民事责任或者承担适当的民事责任。因紧急避险采取措施不当或者超过必要限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的民事责任。故玉器摊的损失应由周某、吴某和母猪的主人共同承担。另外，母猪的主人由于对于母猪疏于管理，也应承担相应的民事责任。

（3）赵某和钱某的行为属于共同侵权行为，根据民法通则的有关规定，对于二人以上实施的共同侵权行为，应承担连带责任。

（4）若钱某当时8周岁，孙老人受伤的费用应由谁承担？（1分）为什么？（2分）老人孙某受伤的费用应由赵某承担。根据民法通则的有关规定，对于教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。因此，周某应单独承担民事责任。

（5）老人孙某受伤的损失应该由母猪的主人单独承担责任。因为钱某用木棍打猪是由于该母猪追咬其而实施的，则钱某的行为是合法的紧急避险行为，并不存在过错。此时，应由动物饲养人或者管理人承担民事责任。

案例10：
1998年长江发洪水，临长江的某市，市民张某为救助自家和邻居被骤然到来的洪水所困的财物，未经刘某同意，使用了刘某的小船，事后，刘某要求张某支付使用费不得，为预防张某离开后无法找到其下落，遂扣下张某的一辆摩托车。

请问：张某的行为和刘某的行为分别属于什么性质的行为？

张某的行为是紧急避险；
刘某的行为是侵权行为。

第五篇：德语辅修培养计划

北京大学外国语学院·德语辅修介绍

北京大学外国语学院

德语辅修专业

一、简介

北京大学德语语言文学专业是我国最早的硕士点和博士点之一，拥有全国一流的师资力量，德语语言文学系现有教师13人，其中教授5人，副教授3人，讲师5人。教师中具有博士学位者11人，博导5人。另外德语系还长期聘用教学经验丰富、治学态度严谨、学识深广的德语国家文教专家。德语系致力于学生全面系统的德语技能训练以及德语文学文化与德语国家人文历史知识的传授，培养了一批批高水平的德语人才。目前本系的本科毕业生主要就业方向为国家机关、科研机构、高等院校、企业等。愿意继续深造的学生可攻读硕士、博士学位。各方面表现突出的研究生可经学校选拔、国家教育部公派，享受中、德大学联合培养奖学金，去德国学习。

二、培养要求、目标

德语辅修专业旨在培养学生较强的阅读能力，一定的翻译和听说能力，以及初步的口语和写作能力，使学生能够利用外语这一工具，获取自己所学专业的有关信息，进行简单的语言交际。修完德语辅修专业后的德语水平达到大学德语四级水平。

三、学分要求与课程设置

总学分：32学分，其中：德国国情、德国历史、德国文化史为选修（3选2）

课程编号 03632511 03632521 03632531 03632512 03632522 03632532 03632513 03632523 03632533 03632110 03632514 03632524 03632534 03632210 03632220

课程名称 德语精读(一) 德语视听(一) 德语泛读(一) 德语精读(二) 德语视听(二) 德语泛读(二) 德语精读(三) 德语视听(三) 德语泛读(三) 德国文化史 德语精读(四) 德语视听(四) 德语泛读(四) 德国历史 德语国家国情

周学时 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4 2 2

学分 4 1 2 4 1 2 4 1 2 2 4 1 2

开课学期 辅修一年级 辅修一年级 辅修一年级 辅修一年级 辅修一年级 辅修一年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级 辅修二年级

2 2 2 2

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