第一篇：学校教研室事迹材料

学校教研室事迹材料

x市x中教研室是引领教师科研的排头兵，是一支锐意改革、求实创新的集体，他们以先进的教学理念、丰富多彩的教研活动和扎实有效的培训，近十年中成绩斐然，其工作特色及成绩如下：

一、课题为先----晴空一鹤排云上

教研室密切联系学校实际，坚持以课题为载体，开展校本研究，顺利结题的地区级课题15个，其中国家级课题2个。2014年我校获得“国家级综合实践先进实验学校”。

2014年承接自治区综合实践课题和书法课题，2014年度承接“新疆中小学生学习兴趣、爱好及特长培养实践研究” 课题。

二、创新教学模式----万紫千红总是春

为了进一步深化课程改革，2014年教研室结合学校具体情况，研究思考课堂的效率和学生兴趣的调动问题。通过大规模的讲课、听课、评课活动，探索实施“活动化任务驱动”教学模式。实现教师重心向研究学生的“学”转变，课堂教学由知识传授向“任务驱动化”转变，打造高效课堂，强力推进素质教育，促进学生实践能力与创新精神发展。该教学模式极大地促进了我校教育教学质量的提升。我校教学成绩在地区始终名列前茅，向乌市各学校输送优秀毕业生，三年后考入清华、北大、澳门理工大学等重点高校的累计50余人次等。同时也促进了教师专业水平的快速提高，近三年，教师中获得国家级奖项的有96人次，地区级以上的257人次。鉴于我校教研室的突出成绩，在2014年新疆五地州联合教研会议中，我校代表xx地区作了“教研有效性探索”经验交流。

三、促进专业成长---稻花香里说丰年

教研室负责教师培训，除了青蓝工程结对，定期召开经验交流会等常规工作，还督促教师不断审视自己的教学行为，研究教育教学中存在的问题，积极撰写教学论文案例等，充分调动了教师的积极性，提高了课堂教学效率、教学艺术。学校涌现出许多优秀教师，2名教师入选自治区天山英才第二层次培养人选，3名教师成为自治区网络研修平台专家，2名教师获地区名师称号，一位教师的事迹被《伊犁日报》报道，3位教师获地区优秀教师、学科带头人称号，6名教师获自治区教学能手称号，并有数百篇论文在地区级以上刊物获奖发表。

四、积极推进课程改革——谁持彩练当空舞

为切实履行课程管理的权责，提高学校课程的整体质量，促进全体学生全面主动地发展，自主研发了12本独具特色的校本教材，制订《x市x中校本课程开发方案》，探索综合实践课程、地方课程和校本课程整合之路，学校已形成了专兼职结合的综合实践教师队伍，实现了选修课和必修课的有效结合。

所获荣誉：

2014年度被市人民政府评为教育工作先进集体。

2014年度被市教育局评为教育教学先进集体

2014年度被市教育局评为教研工作先进集体。

2014年度被市教育局评为教研工作先进集体

2014年度被市教育局评为教育信息建设先进单位

2014年度被教育部基础教育课程改革“综合实践活动(请您继续关注好范文网wWw.HAOWord.COm)研究与实验”重点研究项目“全国先进实验学校”

2014年度被市教育局评为校本课程先进集体

2014年度被市教育局评为电化教育先进集体

2014年度被市教育局评为骨干教师培训先进集体

2014年度被市教育局评为信息化教育工作先进集体

2014年度被获市优秀教研组织奖

2014年度被市教育局评为师训工作先进集体

2014年度被市教育局星级学校考核中，摘得“教学课改质量星”

2014年度全国综合实践活动优秀课程资源评选活动中，xx市x中教研室携教师研发的课程资源《成长的足迹》和《快乐地成长》双双荣获国家级一等奖。

第二篇：xx市教研室先进基层党组织事迹材料

xx市教育教学研究室是xx市教委所属处级事业单位，是市教委领导全市中小学教学工作的参谋部。市教研室直接担负着全市中小学教学研究、教学指导与服务的重要职能，在全市普教系统的教育教学改革中，发挥着不可替代的重要作用。

我室现为总支建制，下设六个党支部，现岗党员36人，离退休党员39人。

1989年以来，市教研室党总支连续五次被xx市教育局党委评为先进党组织，1996年、1998年、1999年2014年均被市委教卫工委评为先进党组织，连续多年被xx市精神文明建设活动指导委员会评为xx市文明单位，室工会两次被市总工会评为模范职工之家。

一、以“三个代表”为指导，努力加强领导班子建设

多年来，市教研室十分重视加强党政领导班子建设，重点抓了五个环节：一是学理论；
二是议大事；
三是干实事；
四是守纪律；
五是防腐堋?/p>

首先，领导班子、领导干部带头深入学习党的十六大、十六届三中全会精神和胡锦涛总书记“七一”重要讲话，及有关社论、文章。同时组织好全员的学习、实践活动。采取领导专题导读、专家讲座、播放录像、讨论交流、学访、参观等形式，提高了学习的实效。领导干部在学习中带着情感自觉研读，联系工作交流体会，以身作则躬行实践，带动全室形成了学习、实践“三个代表”重要思想的良好局面，干群思想达到高度统一。

通过牢固树立正确权力观学习、教育活动，领导班子进一步增强了党的意识、群众意识和自律意识，提高了立党为公，执政为民的自觉性，明确了要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，增强了团结，提高了战斗力。

其次，坚持行之有效的学习制度，即中心组学习制度、集中政治学习制度、学习导读制度和自学制度，并按时参加直属单位校处级干部轮训。注意学习的层次性，渐进性、多样性与实效性。注意把理论学习与提高认识，改进作风，指导工作紧密联系在一起，做到学以致用，以用促学。例如：在坚持理论中心组学习中，坚持了“四个带动”即：①带动领导干部理论素养的提高；
②带动领导干部分析问题、解决问题能力的提高；
③带动全员学习质量的提高；
④带动重点、难点问题的解决。

第三，强调领导干部要自觉树立科学的发展观，增强四个意识强化一个观念。即全局意识、宗旨意识、创新意识、民主决策意识和群众路线观念。如：为加大民主管理力度，我们坚持了教代会例会制度，民主党派座谈会制度，特级教师座谈会制度。近期又在oa自动化办公系统的“个人邮件”增设了领导班子成员、室务委员和单位内区人大代表的个人信箱，拓宽了民主管理渠道，进一步提高了领导班子的政策水平和领导、协调能力，做到优势互补，创造“双赢”效果。

第四，坚持“围绕教研工作抓党建，抓好党建促教研”和“三位一体”的工作思路，即思想政治工作、教研业务工作、行政管理工作要有机结合，三者要融为一体。领导班子把“三个代表”作为决策的依据和衡量工作成效的重要标准，在工作中，坚持做到四结合：即思想政治工作与全室工作的重点、难点相结合；
与调动人的积极性、创造性相结合；
与为群众办实事，为教职工排忧解难、释疑解惑相结合；
与丰富多彩的各种教育活动相结合（如专题党日教育活动、“教研文化”研讨活动，建立党建网页，“危改精神”教育活动，编播《教研风景线》，送温暖活动等）。形成了在党总支统一领导下的，以党政干部为骨干，以各党支部为主阵地，党政工团密切合作，党团员积极参与的党的政治思想工作新格局。

第五，坚持理论联系实际的原则，把学习、实践“三个代表”重要思想和贯彻、落实“三讲”教育整改方案结合起来，继续发扬“三讲”期间的良好作风，牢记“两个务必”，自觉树立“凭党性、看实绩、重公认”的意识，不断提高班子成员的自身素质。

第六、坚持“治党务必从严”的原则，严格执行我室制定的《为基层服务“五不准”》，领导干部以身作则，率先重范，发挥人格的魅力，做到人心所向，干群一家。

二、以“三个代表”重要思想为动力，牢牢掌握发展第一要务

市委八届五次会议提出了“整体推进，协调发展，追求高水平，实现新跨越。”的工作思路，我们认真学习、领会了立昌书记的讲话精神，增强了抢占制高点、抢先上水平的紧迫感和责任感，用发展的观点解决发展中的问题，在发展中求发展。进一步完善了以科研促教研的有效机制，充分发挥科研的先导作用。我室立项的《九年义务教育学科教学目标实验与推广》、《普通高中学科课程学习质量监测试验》和《xx市九年义务教育学科素质教育指导研究》三项市级重点课题通过专家鉴定，教研工作又上了一个新水平。围绕“十五”计划确定了新的重点课题（①培养学生的创新精神和实践能力的研究，②运用信息技术推进教学现代化的研究）和重点工作：一是按照教育部的要求，积极推动基础教育课程改革工作；
二是研究制订各学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见，用以进一步指导和规范教学；
三是进一步加强教研信息化的研究，建设基础教育资源库；
四是加强教研室建设，改进教研工作方式，积极推进校本教研；
五是坚持以人为本，全面提高队伍素质，进一步加强队伍建设。

三、以“三个代表”重要思想为标准，推动工作不断上水平

在学习、实践“三个代表”重要思想的过程中，尤其是对“七一”重要讲话的学习和牢固树立正确权力观、科学发展观的教育，使我们对“三个代表”重要思想又有了更深刻的理解。面对基础教育改革不断深化的现实，我们感到肩上的责任更重了，如何实现教育的跨越式发展，我们选择了创建信息化环境做为促进教研事业跨越式发展的突破口。重点推动了以下几方面的工作：

㈠ 进一步完善xx教研网(www.tjjy.com.cn)。以贴近基础教育课堂教学为特色。党员带头，中小学各学科均建立主页，定期更新，以指导全市教学工作。并为各区县教研室配备专用于上网计算机，实现了全市教研系统网络通。市教委已批准将xx教研网提升为xx基础教育网。

㈡ 构建xx市基础教育资源库，解决了“信息高速公路”有路无车、有车无货的低效益局面。在2014年防控非典期间，由各学科发布的“虚拟课堂”在xx市基础教育资源体系的支撑下，弥补了学生在校学习时间的不足。经过控非典的检验，证明基础教育资源体系建设发挥了巨大的教学效益。

在此基础上2014年我市提出了“统一平台、两相促进、三级管理、四条渠道、五大系统”的建设和应用思路在我市普教系统已经成为共识。

目前，14个学科编委会已经和120所“国家基础教育资源库xx实验区”成员校和7个学科学习网站建立对应关系，并确定了42个重点研究课题。在12所学校进行了“基础教育资源元数据规范” 培训试点，并把我市现有的资源按规范编目，试验工作表明既有利于共建共享，又培养了标准化意识。

㈢ 积极探索信息技术与学科的整合。把普及信息技术的重点放在各学科教研员上，从而发挥了学科门类齐全的优势。

㈣ 在抗击非典的特殊时期，领导班子果断作出非常决策，利用xx教研网平台加强“网上教研”；
为全市中小学生免费开设“虚拟课堂”；
发出了《关于利用xx教研网平台加强“网上教研”开设“虚拟课堂”的通知》，号召各区县教研室立即行动起来，依托网络开展教研活动；
积极配合市教委信息化管理中心，开办了“名师辅导回报社会——中高考复习指导电视讲座”；
为推动课程改革，与市教委小学处、信息化管理中心积极协作，开办全市小学教师新课标、新教材培训电视讲座等等；
有效地发挥教研部门对中小学教学的研究、指导、服务的作用。《xx日报》及全国各大网站均给予及时的报道，在全国引起较大反响。

在防控“非典”的特殊时期，在市教委的正确领导下，主动承担了大量计划外的工作。如：开设了拥有300g资源的“虚拟课堂”；
承担了从小学到高中面向学生或教师的各类电视讲座大约100课时；
完成了信息技术等部分高中教材的立项申请工作。2014年底我们领导干部亲临一线，带领有关人员连夜奋战，完成了市教委交给的编写《xx的十年巨变》（学生读本）的任务。在各种工作面前，我们的领导班子经受住了考验，领导水平得到了提高，队伍得到了锻炼，教研工作开创了新的局面。

以上工作的顺利开展，靠的是领导班子科学决策，领导干部的优良作风；
靠的是党组织实实在在的思想政治工作；
靠的是集体的凝聚力、战斗力和全体一、二线教职工的空前高涨的积极性，创造性。而最根本的一条是“三个代表”重要思想深入了人心，已经并正在继续产生催人奋进的强大内动力。我们将进一步深入学习落实十六大、十六届三中全会精神，树立科学发展观和正确的政绩观，学习各地和兄弟单位的先进经验，进一步抓好党建工作，为教研工作的跨越式发展，提供有利的保障，为全面完成“十五”规划制定的奋斗目标做出积极的贡献！

中共xx市教育教学研究室党支部

二○○四年五月六日

第三篇：教研室先进基层党组织事迹材料

教研室先进基层党组织事迹材料

xx市教育教学研究室是xx市教委所属处级事业单位，是市教委领导全市中小学教学工作的参谋部。市教研室直接担负着全市中小学教学研究、教学指导与服务的重要职能，在全市普教系统的教育教学改革中，发挥着不可替代的重要作用。

我室现为总支建制，下设六个党支部，现岗党员36人，离退休党员39人。

1989年

以来，市教研室党总支连续五次被xx市教育局党委评为先进党组织，1996年、1998年、1999年2014年均被市委教卫工委评为先进党组织，连续多年被xx市精神文明建设活动指导委员会评为xx市文明单位，室工会两次被市总工会评为模范职工之家。

一、以“三个代表”为指导，努力加强领导班子建设

多年来，市教研室十分重视加强党政领导班子建设，重点抓了五个环节：一是学理论；
二是议大事；
三是干实事；
四是守纪律；
五是防腐堋?/gt;

首先，领导班子、领导干部带头深入学习党的十六大、十六届三中全会精神和胡锦涛总书记“七一”重要讲话，及有关社论、文章。同时组织好全员的学习、实践活动。采取领导专题导读、专家讲座、播放录像、讨论交流、学访、参观等形式，提高了学习的实效。领导干部在学习中带着情感自觉研读，联系工作交流体会，以身作则躬行实践，带动全室形成了学习、实践“三个代表”重要思想的良好局面，干群思想达到高度统一。

通过牢固树立正确权力观学习、教育活动，领导班子进一步增强了党的意识、群众意识和自律意识，提高了立党为公，执政为民的自觉性，明确了要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，增强了团结，提高了战斗力。

其次，坚持行之有效的学习制度，即中心组学习制度、集中政治学习制度、学习导读制度和自学制度，并按时参加直属单位校处级干部轮训。注意学习的层次性，渐进性、多样性与实效性。注意把理论学习与提高认识，改进作风，指导工作紧密联系在一起，做到学以致用，以用促学。例如：在坚持理论中心组学习中，坚持了“四个带动”即：①带动领导干部理论素养的提高；
②带动领导干部分析问题、解决问题能力的提高；
③带动全员学习质量的提高；
④带动重点、难点问题的解决。

第三，强调领导干部要自觉树立科学的发展观，增强四个意识强化一个观念。即全局意识、宗旨意识、创新意识、民主决策意识和群众路线观念。如：为加大民主管理力度，我们坚持了教代会例会制度，民主党派座谈会制度，特级教师座谈会制度。近期又在oa自动化办公系统的“个人邮件”增设了领导班子成员、室务委员和单位内区人大代表的个人信箱，拓宽了民主管理渠道，进一步提高了领导班子的政策水平和领导、协调能力，做到优势互补，创造“双赢”效果。

第四，坚持“围绕教研工作抓党建，抓好党建促教研”和“三位一体”的工作思路，即思想政治工作、教研业务工作、行政管理工作要有机结合，三者要融为一体。领导班子把“三个代表”作为决策的依据和衡量工作成效的重要标准，在工作中，坚持做到四结合：即思想政治工作与全室工作的重点、难点相结合；
与调动人的积极性、创造性相结合；
与为群众办实事，为教职工排忧解难、释疑解惑相结合；
与丰富多彩的各种教育活动相结合（如专题党日教育活动、“教研文化”研讨活动，建立党建网页，“危改精神”教育活动，编播《教研风景线》，送温暖活动等）。形成了在党总支统一领导下的，以党政干部为骨干，以各党支部为主阵地，党政工团密切合作，党团员积极参与的党的政治思想工作新格局。

第五，坚持理论联系实际的原则，把学习、实践“三个代表”重要思想和贯彻、落实“三讲”教育整改方案结合起来，继续发扬“三讲”期间的良好作风，牢记“两个务必”，自觉树立“凭党性、看实绩、重公认”的意识，不断提高班子成员的自身素质。

第六、坚持“治党务必从严”的原则，严格执行我室制定的《为基层服务“五不准”》，领导干部以身作则，率先重范，发挥人格的魅力，做到人心所向，干群一家。

二、以“三个代表”重要思想为动力，牢牢掌握发展第一要务

市委八届五次会议提出了“整体推进，协调发展，追求高水平，实现新跨越。”的工作思路，我们认真学习、领会了立昌书记的讲话精神，增强了抢占制高点、抢先上水平的紧迫感和责任感，用发展的观点解决发展中的问题，在发展中求发展。进一步完善了以科研促教研的有效机制，充分发挥科研的先导作用。我室立项的《九年义务教育学科教学目标实验与推广》、《普通高中学科课程学习质量监测试验》和《xx市九年义务教育学科素质教育指导研究》三项市级重点课题通过专家鉴定，教研工作又上了一个新水平。围绕“十五”计划确定了新的重点课题（①培养学生的创新精神和实践能力的研究，②运用信息技术推进教学现代化的研究）和重点工作：一是按照教育部的要求，积极推动

第四篇：学校先进教研室申报材料3.10

学校先进教研室评选材料

众所周知，指导教研是学校各项工作的重心。而主管学校常规教学工作的教研室，更是一个对全校教研有着重要指导意义的科室。我校自建校以来，一直秉承着“打造优秀教研，突显我校教学特色”的信念。多年来，在自治区、师市教育局领导的关心下，在校领导的直接带领下，我校教研取得了一系列卓有成效的进步。现汇报如下：

一、富有我校特色的教学教研思路

“一二三四”教育教学管理模式

树立一个质量“目标”——通过全体教师的努力确保会考、统考、竞赛、高考取得优异成绩。注意两个水平的“提升”——通过教研活动和教学管理提升教师的专业理论水平；
提升各学科的教学质量水平。增加三种忧患“意识”——增强教师实施新课程、更新教育观念的意识；
增强教师自我提高和发展的意识；
增强教师教学质量和精品意识；
坚持四个教学“原则”——课堂教学“严、活、清、精”的原则；
辅导学生“分层教学、因材施教”的原则；
优秀学生适度“超前、拓宽、加深”的原则，中等学生“巩固、提高、发展”和后位学生“查漏、补缺、提高”的原则。

三个适应，三个新状态，四抓四落实

三个适应

教育观念、教育行为要适应新课程、新情况、新目标。

三个新状态

为适应新环境、新课程必须要有新要求、新措施、新思想。

四抓四落实

抓样本学科，抓样本教师，抓教材研究，抓样本课堂；
落实新课程的效果，落实新课程的运行过程，教师观念的转变，落实教材、教研的研究情况。

二、理论在实践中的具体体现

健全教学研究制度

我校建立健全了以校为本的教学研究制度，早在1993年就依据学校实际制定了《教学工作60条》，2014年又根据教学发展的需要进行了修定，2014年根据自治区高中新课程改革的要求，又再一次修订并改名为《校本教研实施细则》，用以规范全体教师的教学工作行为，确保教学管理科学、高效，确保教学质量稳步提高。

组织新进教师培训

为使新进教师及早了解、适应教育教学，每年8月份，由教研室组织对新进教师集中进行岗前培训。

组织全校教师进行新课程培训

为使全体教师更好地适应新课程改革，教研室每学期组织2次新课程培训，由主管教学的毛凤锦副校长主讲。毛凤锦副校长是国家级骨干教师、全国优秀语文教师、自治区语文特级教师、自治区语文教学能手、自治区和兵团课改专家组成员，对新课程改革有着先进的理念，他的讲座，对全校教师都有着重要的指导意义。

三、新课程推进中的理念、措施、效果

深入开展课题研究

全校教师每人每学期都有自己的专题研究课题，课题研究成为教师们自觉自主的行为，校园内学术氛围浓厚，已蔚然成风。尤其是我校从上级主管部门争取的教育科研立项课题（语文、数学、英语、物理、化学、研究性学习等）进一步激发了老师们静下心来搞教学研究的热情，到目前为止不论是已结题的，还是正在实施的，都取得了很多的科研成果，教师讲课大赛有23人次获奖，课件有11人次获奖，论文有60余人次获奖或是发表。

积极创造条件鼓励教师参加各级各类教学竞赛和学术交流活动

组织校内示范课

每学期安排骨干教师承担一节示范课，组织此类课型年均达80节，听课人数达800余人次。这些骨干教师是我校教师队伍中的精华，他们都能深钻教材，

确定重点，挖掘内蕴，拓展外延，研究学生，优化课堂结构，精心施教，取得了较好的效果。

承担对外公开课

近三年的统计，我校接待垦区内外50多批同行累计1100余人前来观摩听课235节，共有50多位教师承担这类课型，他们认真备课，精心施教，得到与会教师的高度评价。除此以外，我们选定部分年级、班级向有关的家长开放课堂，该年级该班的所有课程均向家长公开，他们可以进课堂听课，直接评说任课教师课堂教学情况和学生学习情况，此举密切了家校联系，加深了家长对教师工作的理解，促进家校双方形成合力共同抓好学生的素质教育。

与上海徐汇中学结为友好学校，每年互派教师来往

我校与上海徐汇中学结为友好学校，每年互派教师。对内地教研新理念，新课改思路，近距离接触，取长补短。

承办三次新课程改革大型观摩活动

两年来，学校先后承办了三次兵团级样本学科课堂教学观摩活动。

2014年5月，我校承办了以“三维目标指引下的课堂教学——主体性、主题性、探究性”为主题的新课程观摩活动。我校邀请了上海徐汇中学校长庄晓凤、上海闸北区4位特级教师以及新疆各师市9位教师代表前来现场作课，并邀请我区知名教师做现场点评。我校10位教师也以课堂教学展示的形式汇报了我们对“新课程三维目标在课堂教学过程中的体现”这一主题的探索和思考。来自兵团及自治区系统兄弟学校700多名教师代表相聚在新课程的课堂上。

此次观摩活动取得了良好的效果，与会者纷纷表示，无论是理论上还是在课堂实践过程中，都受益匪浅。观摩会活动后，我们接到来自各方面的邀请电话，邀请我校派优秀教师前去授课。具体体现了样本学校的示范、引领作用。

2014年5月，我校承办以“依据新课程标准，充分激活学生思维，探索多样化教学”为主题的兵团英语、音乐、美术课，地区语文样本学科观摩活动。来自兄弟学校400余名教师济济一堂，以研讨会、展示课等形式，畅谈课改一年来的诸多变化。其中，英语样本学科以话剧表演的形式组织观摩课，取得了良好的课程效果，受到兵团教育局领导、专家、全体与会教师的一致好评！

2014年5月，我校承办以“聚焦课堂，有效指导、引领、探究”为主题的兵团新课程样本学科展示活动。数学、生物、地理、音乐四门样本学科同时展示。

为此，我校邀请华山中学、北屯高级中学、乌鲁木齐20中的优秀教师前来送课，并由我校地区学科带头人、优秀青年教师以汇报课的形式展示两年来我校课改变化。来自兵团及自治区系统的450余名教师齐聚我校，共同研讨畅谈课改两年来可喜的变化和出现的问题。

组织开展各类课型

开展研究性学习课题研究

研究性学习进入新课程，作为一门必修课引起学校的重视。教研室负责研究性学习的杨光亮老师组织了一次经验交流会，并做了专题讲座。负责研究性课题的杨光亮主任组织一些课题的学生和指导教师对课题认真做了修改和指导，在148个课题中选出18份参加兵团组织的“研究性学习课题”评比。结果臧明宏等4位老师各自指导的小组获得一等奖，陈吉永等9名老师各自指导的小组获得二等奖，王淑华等5位老师各自指导的小组获得三等奖。

开展计算机等级考试，这在自治区是先例

学校开设计算机课程辅导，并开展等级考试。考试合格的学生，在大学可以免修国家计算机i级课程。截止2014年10月份，已有340余名同学通过了计算机等级考试。

开设通用技术课程，展示学生动手才华

学生在通用技术课程上，发挥想象能力，自制航模、晓发明。并去武汉、南京参加国家级成果展示。其中，贾毅峰同学的发明获得专利，并保送上大学。

四、新课程状态下的教师队伍建设

教师队伍建设的方向、目标、重点

教师队伍建设的方向：促进教师从经验型向研究型、专家型转变。

教师队伍建设的目标：师德高尚，结构合理，教学业务精湛，掌握现代教育

手段，教育科研能力强，身心健康的教师队伍。

教师队伍建设的重点：培养青年教师和名师。

具体做法：

注重教师理论学习

以引导教师学习、研究、实践、反思为抓手，以课题研究为载体，激励教师注重理论学习，提升师德师风和专业素养，促进教师从经验型向研究型、专家型转变。

学校每学期给每位教师发两本教育教学论著，编印一定数量的学习资料，要求每位教师每学期读1—2本理论专著，撰写一篇2000字以上的读书心得。这些措施激励了教师读书的热情，不仅更大程度上巩固了自己的专业知识，而且还扩大了教师的视野。

大力推进名师工程

名师是成就名校的宝贵财富，学校采取多种多样的形式为教师的成功创造条件。

一、每年我们学校都评校级优秀教师、优秀班主任、新秀。

二、大力推荐优秀教师参加各类级别的教学比赛。

三、外派优秀教师去内地先进课改区长期学习。其中我校雷晓红教师去华东师范大学学习一年，王成奎教师去华东师范大学学习一年。

一系列的努力受到丰硕的效果。现在我校享有国务院特殊津贴教师1人，全国模范教师1人，国家级骨干教师1人，自治区级特级教师3人，师市名师7人，师市高中学科带头人17人，师市拔尖人才5人，拥有硕士研究生学历的教师24人。

积极培养青年教师

青年教师是学校发展的中坚力量，是学校未来发展长远计划中举足轻重的一环。为此我们采取诸多方式方法，促进青年教师的成长。

一、制定培养青年教师的总体规划。

为使青年教师尽快地进入工作角色，提高业务能力，学校制定了培养青年教师的“一二三五”（即一年胜任、两年合格、三年新秀、五年骨干）模式。

二、积极推行“师徒促教”工程。

学校组织有丰富教学经验的特级教师、骨干教师、名师与中青年教师开展“结对子”活动，让老教师、骨干教师传给中青年教师好思想、好作风、好的教育教学经验和方法，带动全校教师整体素质提高。每学期学校都组织骨干教师上示范

课活动，参加听课的青年教师达100%。目前，学校有120名新老教师结成了师徒对子。

三、搭建青年教师成长平台。

青年教师的成长离不开磨练的机会，离不开展示自己才华的平台。因此，学校要千方百计地创造机会，搭建平台。每学期，学校组织青年教师举行教师基本功大赛（钢笔字、粉笔字、电脑打字、演讲等）、青年教师教学比赛、青年教师说课比赛。青年教师踊跃参与，纷纷表现出自己的才能，从而涌现出许多教坛新秀。5人获国家级二等奖以上奖，15人获自治区兵团二等奖以上奖。

开展师德师风建设

优化教师队伍的本源是渗透在教师职业活动的各个方面，无形中支配着教师全部职业活动的职业道德素质。我们坚持把学习《中小学教师职业道德规范》作为师德建设的一项重要任务，将“一身正气、为人师表”作为全校教职工的师德准绳，并通过开展“文明组处室的创建活动”从师德师风、关爱学生、严谨治学、团队精神、锐意改革和尊重家长等六个方面落实师德规范。

我校每学期开展师德师风教育活动；
为自觉接受社会监督，学校设立了家长委员会，及时召开家长座谈会，以座谈、填表等形式了解家长对学校办学行为、教师素质情况；
学校成立社会监督员，以便及时查处违反规定的责任人，有效纠正本校不规范的办学行为。

第五篇：先进学校事迹材料

先进学校事迹材料

本学年度，我校在县委、县政府和县委宣传部及教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全县教育工作会议精神，紧紧围绕“家长满意工程”和“师风建设‘十不准’”的工作要求，积极发扬鄱阳二中“崇德、博学、求实、进缺的优良传统，在学校教育设施不尽完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展，各项工作都取得了明显的进步，较好地完成了年初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务，为我县教育事业的进一步发展作出了新的贡献。

一、进一步推进师德建设和业务培训，努力促进高素质教师队伍的建设

⒈坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平

我校以创建“家长满意工程”和落实“师德八项承诺”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》，制定《鄱阳二中师德师风建设“十不准”》，严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。由于措施扎实，重视教育，本年度中我校未出现有违师德的现象和个人，并且由于绝大多数教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。

本年度中，我校还积极开展“扶贫助学”活动，学校给贫困学生的学杂费减免和利用师生捐款等给贫困生的生活

从实际出发，每学期分别制定六年级的德育工作目标和途径设计，在六个年级分别进行主题教育和系列教育活动，大体归纳起来就是做好“三篇德育文章”，即专题教育篇、文艺熏陶篇、节日教育篇。第二，继续做好两项德育工作：一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动，召开德育表彰与经验交流会，本年度在原来评寻三好生”等传统先进的基础上，着重抓了“示范生”的评比活动;二是每学期举行一次班主任德育论文交流并评奖，第三，团委与政教处协作配合，结合重大节日，合理开展多种针对性的教育活动，如落实三月“学雷锋，树新风”活动、五四“青年志愿者”活动、“捐零钱，献真情”活动、“十八岁成人仪式”活动、“欢庆十六大，我为党旗增光彩”活动、“‘三个代表’在华甫”论坛等多种形式，多角度多渠道对学生进行德育渗透，一定程度上实现了

德育模式的创新和探索。第四，充分发挥了青年志愿者队伍在校园文化建设、

德育建设和学校形象建设中的积极作用，青年志愿者队伍不断壮大，活动形式

也不断务实，在青年学生中发挥了积极的引导促进作用。

⒉加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。政教处、团委从教育实际出发通过学生代表国旗下讲话、业余团校和业余党校的培训、开设“二中之声”广播站、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动，本年度中重点围绕尊师教育、消除如起哄、说脏话、乱仍乱抛等不良行为习惯和

培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

⒊强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。第一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新;规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督;加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布;加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。其次是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。政教处、团委和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和-谐发展、自我管理教育创造良好的环境。第三是加强值周班队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。第四是加强夜间巡逻和查岗工作，有效地提高了对学生夜间休息时段的管理，基本杜绝了学生夜间外出的现象。

⒋重视家校联系，充分发挥社会的教育功能

我校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。有力地推动了学校与家长的联系沟通。我校每学期均召开一次各年级的家长会，并对班主任家访的次数有明确的规定。本年度中，我校还邀请了县交-警、县公安局法制科长作了两次法制讲座，邀请县关工委同志给学生上革命传统教育课。

5、坚持以质量为中心，切实加强教学管理

继续加强教学常规工作的检查落实

教务处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，提高老师业务水平。我们有信心在今后的工作中创造出更大成绩。