国家开放大学电大《马克思主义基本原理概论》网络核心课终结性试卷一及试卷二试题及答案 提示：利用Ctrl+C（复制） Ctrl+V（粘贴）来完成终结性期末考试文字输入任务。

终结性试卷一 论述题：党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得决定性成就，减贫方案得到国际社会的高度赞扬。联合国秘书长古特雷斯表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径。根据古特雷斯的讲话，并结合工作和生活中的实际，谈一谈对矛盾及其普遍性和特殊性的认识。（100分） 答：党的十八大以来我国脱贫攻坚取得的伟大成就，充分体现了以习近平同志为核心的党中央打赢脱贫攻坚战的坚强决心和坚定信心，彰显了不获全胜决不收兵的坚强意志，是在脱贫攻坚关键时刻下达的总攻令，是在疫情防控特殊时期发出的集结号，是在全面建成小康社会决胜阶段作出的宣言书，为决战决胜脱贫攻坚提供了根本遵循和动力源泉。

矛盾特殊性与普遍性的关系原理的基本内容是：两者百不可分割，普遍性寓于特殊之中，并通过特殊性表现出来；
特殊性离不开普遍性度，不存在不包含普遍性的特殊性。特殊性和普遍性在不同场合会发知生变化。

矛盾特殊性与普遍性的关系原理现实意义是：从认识的角度看，要遵循从特殊道到普遍，再从普遍到特殊的顺序，在特殊中发现普遍性，用普遍性指导对特殊事物的深入认识。从实践的角度看，要把普遍性的理专论和认识与具体的实际想结合，在普遍性的理论指导下，具体分析矛盾的特殊性，找到解决问题的具体方法，做到理论与实际相结合。

终结性试卷二 论述题：2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：
1.阐述实践在认识活动中的作用？（50分） 答：这次对诊疗方案进行的修订和完善再次验证了实践是检验真理的唯一标准。

⑴实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源，实践为认识的形成提供了可能。

⑵实践是认识发展的动力。

⑶实践是检验认识是否具有真理性的标准。

⑷实践是认识的目的。

2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？（50分） 答：认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一-原理运用于实际，形成了我们党的从群众中来，到群众中去的工作方法。

所谓“从群众中来”，就是把群众中分散的意见集中起来，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，即科学的分析综合，化为系统的意见和办法。

所谓“到群众中去”，就是要把群众中集中起来的意见、办法拿到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去。化为行动。这符合认识的辩证发展过程即实践-认识-实践。

课程考核说明 一、有关说明 1. 考核对象 国家开放大学开放教育本科所有专业学生。

2. 启用时间 2018 年秋季起试用，2020 年春季正式启用。

3. 考核目标 通过考核使学生掌握马克思主义产生的历史必然性及其历史条件。深刻认识 到马克思主义的基本立场是始终站在无产阶级和人民大众的立场上。理解马克思 主义的哲学基本原理、政治经济学基本理论和科学社会主义基本原理。掌握实事 求是的方法、辩证分析的方法、历史分析的方法和阶级分析的方法等。能够运用 马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法分析问题和解决问题。

4. 考核依据 本课程考核说明是依据国家开放大学《马克思主义基本原理概论》基于网络 的学习课程、文字教辅《马克思主义基本原理概论学习指导书》 （本书编写组编， 国家开放大学出版社 2019 年 1 月第 1 版）制定的。

5. 考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程 综合成绩的 70%，终结性考试占课程综合成绩的 30%。课程终结性考试成绩必须 及格且课程综合成绩达到 60 分及以上(及格)，可获得本课程相应学分。

二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行 指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、 提高能力的目标，提高学生的综合素质。

2. 考核手段 基于国家开放大学学习网。

3. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核包含“专题测验”和“日常学习行为表现”。两项任务共占课程 综合成绩的 70%，具体情况如下：
（1）专题测验 任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的测验，该任务占 课程综合成绩的 50%。

专题测验题型：题型包括判断题和单项选择题。

特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后,才可以进入“专题测验” 完成每一专题的考核任务。

具体任务列表 序次 专题 形式 起止时间 权重 1 第 1 专题 专题测验 依据教务部门制定的考 试时间 10% 2 第 2 专题 专题测验 15% 3 第 3 专题 专题测验 12% 4 第 4 专题 专题测验 10% 5 第 5 专题 专题测验 21% 6 第 6 专题 专题测验 12% 7 第 7 专题 专题测验 15% 8 第 8 专题 专题测验 5% （2）日常学习行为表现 任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程 综合成绩的 20%。

评分说明：省校自主制定日常学习行为表现的学习任务方案和评分标准，各 教学点根据评分标准在形考规定的完成时间内给学生评分。

（二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，重点考察学生运用马克思主义的基本 立场、基本观点和基本方法分析问题、解决问题的能力。

2. 命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的 范围之内。

第二，主要考察学生运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力。

3. 考试手段 基于国家开放大学学习网。

4.考试方式 开卷考试，学生在指定的时间段内完成规定任务。具体考试时间安排见国开 下发的期末考试安排文件。

5. 考试题型 终结性考试题型包括材料分析题和论述题，每次考试命题任选其中的一种或 两种形式。考试共有三套试题，考生请选择其中一套试题且只能选择一套试题作 答。字数不低于 1000 字。

三、终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型主要包括论述题和材料分析题。

（一）论述题（100 分） 试题：世界的统一性问题，是回答世界上万事万物有没有共同本质或本原的 问题。马克思主义认为，物质是世界的本原，世界统一于物质。理论联系实际， 谈一谈对马克思主义关于世界的物质统一性的认识。