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小学体育教学课程资源开发的尝试
2020-10-23 20:39:07 ℃小学体育教学课程资源开发的尝试 一、有效的利用小学体育设施 1.在小学体育教学过程中体育设备的使用是必不可少的,如何利用体育设施值得深入思考,体育设施的作用在教学中不可或缺,其功能是多样化的,这就要求我们在教学中拓展思维挖掘其功能。体育器材不仅包括常用体育器械,也包括日常生活中常见的一些东西,例如饮用奶箱和水桶可以用来制作障碍和训练力量。
2.合理使用运动体育场地,体育教学通常在室外进行,有自己的活动区域,合理的设计和利用我们现在的场地,可以很好的增加体育教学的合理性。比如说,教师可以把一些体育器材,比如:排球、足球等有特定的活动区域,不仅可以激励学生参与体育活动,还体现了器材使用的多样化。
二、改变传统的体育教学观念和教学形式 1.体育学科受到传统教学思想的束缚,多年来教师上课照本宣科,这样的教学方式和教学方法,在新课改的理念下,是行不通的。在平时的教学中我们可以增加课程开发的空间,对教学中的方式方法进行改良,创设一些独有的体育活动。比如说,在一些传统的体育课程之外,可以增加一些新的项目,如象棋、跳棋,五子棋等,这些项目既能拓展学生的智力,又体现时代气息。
2.传统的体育项目需要进行部分创新,在游戏活动中也存在着一些危险性,对于这些问题,我个人认为,体育项目要进行一些改良,例如:低年级的足球教学我们可以采用缩小场地,减少人数的办法进行,既能锻炼每个学生的运动量,又能快速的组织学生进行灵活的比赛。对于一些危险性比较高的体育项目,为了保证学生在体育活动中的安全我们要进行舍弃。
3.在体育活动中合理科学的使用体育游戏。让游戏为体育项目服务,体育游戏越来越得到广大师生的广泛认同,是小学生们喜闻乐见的一种形式,体育游戏,不仅给体育课程加入了游戏的趣味性,同时也很好的 激发了学生对体育学习的兴趣,体育课在玩中学,学中乐。那么作为体育教师在教学中必须具有设计游戏的能力,如何让游戏融入到体育活动中,让体育课有知识、有趣味,这个问题值得教师思考。
4.体育教学方法的科学改革,对课堂的组织是一个非常重要的问题,我们教师应该根据不同群体的不同情况进行科学的分组,根据不同的情况,进行不同的分组,鼓励学生积极参与体育活动,健身强体,为学生良好地发展奠定基础。
5.我们正处于信息时代,体育学科也要与时俱进。体育教学中要适时适当适度融入信息技术,例如:利用影像、音频让学生产生兴趣,参与学习。同时,要充分发挥互联网的作用,实现资源共享,开展网络体育教学视频学习,使学生在任何时候都可以进行体育技能学习。
三、有效的开发利用人力资源 参加体育活动的人员包括:学生、教师和其他负责体育规划的人员。新课程改革要求我们充分发挥各方面的作用,使各环节发挥其作用。对于学生,要提高他们参与体育活动的动力,在教学活动中教师要起到指导与示范的作用,还要做好帮助与保护的工作,避免危险的发生,学生在安全的环境中掌握知识。
小学体育课程资源有效的开发,促使小学体育课程多样化发展,学生参与体育活动兴趣大大提高,更多的学生能够踊跃的参与体育活动,同时一些现代化方法使用让体育课堂提高了效率,激励学生不断进步,强化了学生持续锻炼的意识。
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