2021国家开放大学电大本科《人类行为与社会环境》期末试题及答案（试卷号：1316） 盗传必究 一、单项选择题（每题2分，共20分）

　 1．在家庭关系中，(

　)是核心。

　A．父母子女关系

　 B．夫妻关系 C．婆媳关系

　 D．祖孙关系

　 2．(

　)指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。

　A. 学校

　 B．组织 C．性别

　 D．社区

　 3．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于(

　)。

　A．春季

　 B．夏季 C．秋季

　 D．冬季

　 4．按照联合国1997年的定义，(

　)是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。

　A. 平权行动

　 B．女权主义 C．社会性别意识纳入决策主流

　 D．女性主流化

　 5．(

　)是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。

　A．同龄群体

　 B．初级群体 C．次级群体

　 D．弱势群体 6．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有( A．266天

　 B．280天 C．300天

　 D．305天 7．犯罪研究中的失范理论最具影响的代表人物是(

　)。

　A．龙布罗索

　 B．弗洛伊德 C．霍华德·贝克

　 D．罗伯特·默顿 8．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在(

　)。

　A．童年

　 B．青年 C．中年

　 D．老年 9．性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调(

　)。

　A．生理性差别

　 B．心理性差别 C．社会性差别

　 D．环境差别 10.弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了(

　)。

　A．超我

　 B．心理结构 C．无意识

　 D．自我 二、多项选择题（每题2分，共10分） 11.衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有(

　)。

　A．老年人口在总人口中所占的比例

　 B．少年人口在总人口中所占的比例 C．中位年龄

　 D．老少之比 12.皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型(

　) A．练习游戏

　 B．象征游戏 C．规则游戏

　 D．情感游戏 13．人类赖以生存的环境有(

　)。

　A.自然环境

　 B．社会环境 C．生理环境

　 D．心理环境 14．社会政策的基本特征有(

　)。

　A. 政治性

　 B．价值性 C．差异性

　 D．普适性 15．中年期的家庭调适同时表现在(

　)。

　A．对兄弟姐妹的调适

　 B．对老年父母的调适 C．对成年子女的调适

　 D．夫妇双方自身的调适 三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括

　号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并分别说明理由。每题4分，共20分）

　 16.精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，所以他们得出的结论都不正确。

　判断：(×)

　 说明理由：虽然精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，但他们从不同视角探讨人类行为的影响因素，得出的结论都有合理性，值得借鉴。

　17.成功的死亡就是寿终正寝。

　判断：(×)

　 说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。

　18.家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。

　判断：(√)

　 说明理由：家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。家庭在生命周期中不同发展阶段上有各种不同的任务。

　19.进入青春期，每个女孩都早熟，每个男孩都晚熟。

　判断：(×)

　 说明理由：进入青春期，从整体上说，女孩比男孩早熟。但作为个体来说，男孩和女孩都有早熟者和晚熟者。

　20.人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。

　判断：(×)

　 说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。

　四、论述题（每题16分．共32分） 21.举例说明幼儿期自我评价的影响因素。

　答：自我评价是一个人对自我的整体评价，但这个整体也包含了一些重要的组成部分，具体来说，与自我评价密切相关的有以下几个影响因素：

　（一）生理上的安全感，幼儿只有当他感觉到生理上是安全的，身体不会受到伤害时，他才会有安全感，才会有自由感，才会有足够的信心。（2分）

　 （二）情感上的安全感，自卑的幼儿，常常遭受讥讽和咒骂的幼儿，他们丧失了情感上的自然和安全，这会导致幼儿心理上的紧张，被拒绝等消极感情，从而影响他们信任他人，阻碍他们与他人的正常交往，这同样不利于树立合理的自我评价标准。（2分）

　 （三）自我同一（认同）感，只有当幼儿发展出了自我意识，知道“我是谁”，并且认同自我，具有自我同一性时，他们才能够区分出自我与他人，才能够为自己的行为负起责任，才能够和谐地与他人交往，与他人的合理交往上建立自我评价的一个重要参照标准。（2分）

　 （四）归属感，幼儿能够确认自己获得真正的归属，能够真正被父母、老师、同伴等从内心接纳，这也是自我评价建立的一个重要基础。（2分）

　 （五）成就感，幼儿能够确信他是有能力的、是会成功的，这样他会乐意去尝试学习新的事物，学做新的事情。（2分）

　 （六）性别的认同，合理的、坚定的性别认同同样可以提高自我评价。（2分）

　 自我评价的诸多组成要素意味着一个事实：自我评价是全面的、深刻的、具体的，这要求我们在指导幼儿建立科学的自我评价时，在保护幼儿积极的自我评价时，同样应该注意全面性、深刻性和具体性。（2分）

　 能举例进行分析说明的，可酌情加分，最高可加2分。

　22.在学校中，对人的社会化产生影响的因素有哪些？请举例说明。

　答：在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，具体来说，主要有以下几个方面：教师、教材与教学方法、学校的规模和性质等。（2分）

　 第一，教师

　 对于任何一个学校而言，教师和学生都是最基本最首要的构成要素，教师和学生构成了学校中的基本关系，在这对互相促动的关系中，教师又起着主导性的作用。在小学中，教师与小学生构成了一种特殊的关系。小学生尤其是低年级的小学生在认知能力上还有很大的欠缺，他们对他人和社会还不能形成独立的看法。因此，小学生对教师的依赖性还很强，随着小学生的逐步成长，随着小学生对社会认识的深入，小学生的独立性也会慢慢提高，高年级的小学生对老师也会渐渐产生怀疑和批判。（4分）

　 第二，教材和教学方法

　 在小学生的教育和成长过程中，除了教师的影响之外，教材和教学方法也是一个重要的影响因素，我国传统的小学在教材和教学内容上都存在有明显的缺陷，传统的教学目的是服务于应试教育。为了真正、彻底改变这种现状，国家制定了一系列的方针和政策，最大的变化在于，从应试教育向素质教育的根本性转变。从注重应试技能的训练到强调综合素质的培养，这可以称得上是历史性的进步。（4分）

　 第三，学校的规模和性质

　 除了教师、教材和教学模式之外，学校自身也是影响小学生社会化的一个重要因素。小到学校的规模、环境，大到学校的性质、地位，学校里边几乎所有的因素都会影响到小学生的成长。学校的规模大、环境整洁，可以增强学生的自信，增强学生对学校的认可和信赖程度。相反，学校的规模太小、环境杂乱，会使学生失去自信，对学校充满失望之情，从而影响到学生对学习的投入。从学校的性质和地位来说，主要的影响因素包括：学校是重点小学还是普通小学，学校是国家所有、个人所有还是合资制度等，都会对学生的社会化产生影响。（4分）

　 能结合实例进行分析说明的，可酌情加分，最高可加2分。

　五、案例分析题（共18分）

　 23.拯救男孩

　 社会赋予男性许多优秀品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等，曾几何时，这一境况变得稀有。教育专家孙云晓通过调查，在<拯救男孩》一书中精选了大量的真实事例，展示了当下社会中男孩女性化的倾向。幼儿园里，时见女生和男生打架，男生落荒而逃的场景。中小学的学习尖子都是女生，而男生相比起来，就显得很弱势：他们做事胆小，没有男子汉的冲劲儿；无论是生活自理还是学习能力上都比较低能；没有责任感，遇事不敢担当；性格懦弱逃避，犯错后第一反应是辩解和推诿……总之，就是男孩没个男孩样子，阴盛阳衰在所难免。这无疑加剧着无数男生家长的焦虑。孙云晓因此大声疾呼，要直面男孩危机。

　讨论问题：

　(1)从性别角色社会化的影响因素这一视角分析，“男孩危机”因何造成？（10分）

　 答：性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的。影响性别社会化的重要因素有家庭、学校、大众传媒等。(4分)具体分析，这些因素如何影响到男孩这一性别角色的形成。（6分）

　 (2)如何改变这种状况？请给当代的男孩家长提出你的建议。（6分） 答：围绕这三种环境因素，给出建议。如家庭中父母应如何扮演男人女人的社会角色；及时与学校教师沟通，使学校教育给男孩更多宽容的成长环境；及时评价大众传媒，给男孩以引导等。给出男孩家长应对之策。（6分）

　 (3)符合答题要求的字数在400字以上。（2分）

　对符合答题要求的简要说明：案例分析过程中，运用理论恰当，分析条理清楚，文字表达顺畅，结论正确等。