**县幼儿园2013—2014学年第二学期

　德育工作实施方案

　一、指导思想

　以《幼儿园指导纲要》为指针，遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐的渗透到幼儿日常生活教育中去。

　二、工作目标及具体措施

　（一）、对幼儿进行爱祖国教育

　爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。结合十月国庆节，利用十月：

　1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，让幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

　2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

　3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

　4、认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

　5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。

　6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

　7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

　（二）、对幼儿进行爱集体教育

　集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：

　1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

　2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

　3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

　讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

　1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

　2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

　3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

　4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

　5、遵守公共场所的秩序和卫生。

　6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

　（四）、培养幼儿良好的性格

　性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

　1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。

　2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

　（五）、构建施教者群，共筑德育工程

　德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、家长会、家长学校、家访等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

　1、以赏识教育促孩子发展

　教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

　2、以合作研究，指导家庭德育

　推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

　我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出育儿心得，在宣传栏或家长会上交流；

　3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

　瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节（生活、游戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。

　附1：《**县幼儿园“道德讲堂”活动安排表》（下半年）

　时间

　地点

　内容

　负责人

　9月9日

　会议室

　师德师风专题讲座

　党支部

　9月15日

　师德师风心得体会

　党支部

　10月15日

　会议室

　教子经验交流活动

　保教处

　11月11、12、13日

　多功能厅

　幼儿“道德讲堂”“我为他人服务”互动活动

　各年级组长，保教主任负责组织落实。

　12月17日

　选一批先进；活动总结

　办公室

　附2：《**县幼儿园年段主题活动安排表》

　时间

　活动主题

　小班段

　中班段

　大班段

　9月份

　我上幼儿园了

　秋天来了

　我上大班了

　10月份

　祖国妈妈过生日

　国庆节

　  我是中国人

　11月份

　  幼儿园里好宝宝

　我的小手真能干

　  冬季幻想曲

　12月份

　冬天来了

　好玩的雪

　 时间快车

　1月份

　新年快乐

　新年快乐

　  新年到，喜洋洋

　蹲点

　领导

　聂雅莉 

　 曾晓芸

　吴晓雄

　杨  蓉

　段平让

　闫  蓉

　要求：

　1、每个年级段以月活动主题为依据，与每月第一周周三前完成主题墙布置。

　2、每个年级段以月活动主题为载体，每月进行四次主题活动。

　3、活动负责人为各年段组长，各班班长和配班教师要积极参与、精心筹划，在规定时间内认真组织活动。

　                                 **县幼儿园

　                                2014年8月31日

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