一、个人履职情况

　落实主体责任三带头。带头抓党建研究。主持召开

　27

　次党委会。带头抓党建参与。坚持参加三会一课及主题党日 活动，主持班子“两学一做”学习教育制度化常态化专题讨 论及中心组学习。参与所在党小组专题讨论

　7次，给机关干部、校长讲党课3次。

　创新党建机制有示范。树立先进典型。弘扬乡村红烛教 师形象。建好党建阵地。建好市一中党建宣传长廊和市德雅 中学党建标准化阵地、高扬“谭晓明小学数学工作室、肖建 军高中物理工作室、谭启荣高中生物工作坊”等省优样板。突出活动载体促提升。实施名师工程。全市参加各级各

　类培训人员627人次，占全市教师比36.88%。全系统176人 次获得国家级、省级、常德市级教育教学比武和教研教改专 项奖。推动交流轮岗。今年，局党委通过下乡支教、城乡考 调、校际交流等形式，交流轮岗达

　112人次。一年来，以党建带动各项工作，由教育系统牵头的国家 三类城市语言文字工作评估以常德市的成绩顺利通过评估

　并进入全省方阵。在全省率先建成“智慧教育”、率先完成

　“合格学校”评估验收、率先被认定为全省“教育强省”和

　“国家义务教育基本均衡县市区”。

　二、

　存在的问题及原因

　还需要进一步履行管党责任。

　还需要进一步落实党建常规。

　还需要进一步发挥引领作用。

　还需要进一步加强党建保障。

　深刻反思这些问题，从个人主观上找原因，主要是思想 认识欠清晰，认为党建工作难以产生短期效益，没有业务工 作效果显形快；党建管理欠加强，有以会议落实会议、以文 件贯彻文件，停留于一般性应付的现象；督促问责欠到位。

　考评时看记录、查资料、听汇报较多，看现场、查实情较少， 对先进推介不力。三、

　下步工作

　加强管党责任。进一步完善教育系统党建工作考核评议 办法，加大考核权重，明确书记、分管负责人职责，抓住关 键少数，落实责任。做好基层支部书记、党建专干的轮训。加强党内生活。落实“三会一课”、民主评议、主题党 日等基层党建基本制度，严格规范党内生活。

　加强党员管理。创新党员活动载体，开展“三争”活动, 即：争当学习先锋、争当师德先锋、争当教学先锋，努力打 造党员教师骨干队伍。同时，积极配合市委组织部理顺乡镇 学校支部的党建工作管理。