县河镇中心学校

　2015－2016年度中小学教师轮岗交流实施方案

　　　为深入贯彻党的十八届三中全会关于大力促进教育公平，实行校长教师交流轮岗的决策部署，全面实施《湖北省义务教育条例》，切实加强教师队伍建设，促进师资均衡配置，有效提升城乡教育发展水平，根据《关于深入推进中小学校干部教师交流轮岗的实施意见》（鄂教人〔2015〕147号）《关于做好2015-2016学年度全省义务教育学校干部教师交流轮岗的通知》、溪教字[2014]18号《关于进一步做好全县中小学校教师支教、交流工作的通知》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案

　一、指导思想

　以习近平总书记关于教育工作系列重要论述为指导，深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，根据教育主管部门的总体部署，以促进教育公平、提升教育质量、办人民满意教育为宗旨，着力破除影响和制约城乡教育均衡发展的体制机制障碍，探索建立“县管校聘”的教师管理和师资均衡配置制度，以此增强干部教师队伍活力，促进教育均衡发展，推动教师由“学校人”向“系统人”转变，促进干部教师在城乡学校间、优质学校和薄弱学校间合理有序流动，力争到2020年实现县河镇中小学干部教师交流轮岗的制度化、常态化，为提高我镇城乡教育统筹发展水平、建设教育综合改革示范镇提供坚强的制度保障和人才支撑。

　 二、交流轮岗目标

　通过校级干部、中层干部的交流，进一步激发干部队伍活力，优化干部队伍结构，提高干部队伍能力，推动学校干部队伍建设，为学校发展提供强有力的组织保证。

　 完善教师交流轮岗机制，均衡教师资源配置，优化教师队伍结构，进一步促进全镇教师专业成长。利用五年时间逐步实现全镇教师队伍结构合理，着力解决教师队伍中“职业倦怠”和发展后劲不足等问题，最大限度地激发全体教师的工作热情，提升教师教育教学能力。

　 三、基本原则

　按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现 “资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。

　 四、交流轮岗方式

　因工作需要或个人申请，经学校同意，到辖区学校挂职锻炼和辖区范围内交流轮岗或跟岗学习。

　 五、交流轮岗时限、对象

　（一）交流轮岗时限。教师每次跟岗交流学习时间原则上不低于一个周，校级干部每次交流轮岗的年限原则上不低于1年，并可根据工作需要予以延长。

　 （二）交流轮岗对象

　1、校级干部和中层干部，男53周岁以下、女48周岁以下的校级干部；学校正、副职中层干部，一般男不超过50周岁、女不超过45周岁。

　 2、教师，男50周岁以下、女45周岁以下没有在偏远辖区学校任教3年以上的教师原则上应进行交流轮岗。

　 3、对于要晋升中高级职称而没有达到任职（教）规定年限，但个人有意愿流动的干部和教师，经学校同意，区教委批准后可纳入统一交流轮岗。

　 4、有下列情况之一的，经学校认定，可暂不参与交流轮岗：（1）个人身患疾病，经区级以上综合医院诊断不宜交流的；（2）当学年内有妊娠、产假期或哺乳期的；（3）妻子（丈夫）或子女、父母长期患病卧床不起或长期住院的；（4）对承担学校课题研究的教师，以及学校其他专任教师较少的特殊岗位的教师，但暂缓流动时间一般最多不超过3年；（5）其他特殊困难的教师。暂缓流动的教师一年一认定。

　 5、对符合交流轮岗条件但拒不接受轮岗工作安排的，由学校上报县教育局调离本校。

　 六、实施步骤

　1、动员部署。学习宣传轮岗文件，让教师明白此项工作的重大意义

　2、认真制定方案，完善制度，规范操作。

　 3、初定人选。根据方案规定结合学校实际确定人数，由教师自主报名和学校推荐相结合确定初步轮岗人选。学校推荐符合轮岗条件人选的先后顺序是：富余学科教师优先安排轮岗，同等条件下，年龄小教龄短的教师优先安排轮岗。

　 4、确定名单。学校上报初定人选，待县教育局审核确定正式轮岗人员后，学校负责通知到人。

　 5、正式到岗。轮岗人员或跟岗学习人员应准时到轮岗学校报到，接受基地学校或受援学校安排相应岗位工作。

　 七、工作要求

　1.提高认识，加强领导。学校要从推动城乡教育均衡发展、科学发展的高度，充分认识干部教师交流轮岗工作的重要性、必要性，认真抓好组织协调和各项服务工作。为此，学校成立了干部教师交流轮岗领导小组：

　 组

　长：毛光华

　副组长：刘成金 　吴志贵　董佳波

　成

　员: 向应辉、冯君芳、冯艳芳、熊传莹、熊吉琛、黄开慧、洪万龙、 柯昌树、李尚东、明昌设、柏自友。

　领导小组下设中小学教师轮岗交流工作办公室，刘成金同志兼任办公室主任，负责日常事务、轮岗交流学习教师考核和各种资料的收集整理等工作。

　 2、精心谋划，落实责任。学校要精心谋划并制定教师交流工作各项预案，明确任务分工，落实工作责任，坚决防止交流工作流于形式，确保各项措施落实到位。校长是教师交流工作的第一责任人，要全面把握教师交流政策、措施，掌握教师交流程序、环节。同时，要深入了解教师动态，及时研究和处理交流轮岗工作中的重大问题。

　 3、用心服务、注重实效。各学校要建立校际协商制度，关心交流轮岗人员的工作和生活，切实帮助解决实际困难，使其安心工作。要积极引导交流轮岗人员适应环境，在教学安排上注重衔接，对优质教师要大胆使用，切实发挥作用，对交流到城区学校、优质学校的教师，可采取跟岗学习、顶岗任教等方式，帮助尽快进入角色、不断提高。

　 4、加强宣传，强化督导。要加大对干部教师交流轮岗政策的宣传力度，通过各种方式和渠道，耐心细致地做好交流轮岗人员的思想工作，积极引导学校干部教师自觉参与交流轮岗。坚持正确的舆论导向，广泛争取学生、家长和社会各届的认同和支持，创造交流轮岗的良好氛围。

　 5、加强轮岗交流教师的档案管理，记录并保存轮岗交流的时间、学校、工作表现、年度考核结果等情况。

　 附件：

　 1、竹溪县中小学校支教（交流）教师情况汇总表

　2、竹溪县中小学校（园）支教（交流）教师工作考核评价表（交流支教）

　3、竹溪县中小学教师支教（交流）证书审核备案表

　县河镇中心学校

　2015年9月22日