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优秀党员教师帮扶骨干青年教师计划

2020-12-14 11:20:17

优秀党员教师帮扶骨干青年教师计划 为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,党员教师之间实行帮扶的方法。作为一名党员教师,应该在不断完善自己,充实自己同时,积极发挥党员教师的带头作用。为此我与学校教高智钧结成帮带小组,互帮互带,争取同时进步,尽快成长! 一、帮扶对象:高智钧老师 对象分析:高老师是参加工作八年的教师,对工作充满热情,并且是一位责任心强,积极上进,虚心好学的充满激情的老师。但是,由于高老师工作经验不够丰富,需要帮助她迅速成长。

二、帮扶形式:
“一对一”结对帮扶形式。

三、帮扶期限:
一年。

四、工作目标 1.努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

 3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

五、一年发展目标:
在一年的帮扶中,我希望能达到以下的总体目标:让这位教师在学科专业知识有较大的提升,结合她从教语文成功经验,能把数学课堂“活”起来;
数学教研能力得到一定的提升;
通过一年的努力,形成自己独特的教学风格,上一节市级以上的刊物发表论文。

1.与这位教师进行备课,尽快熟悉教材的编写意图,既要备教材,又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。

 2.每学期上一节校内公开课。

 3.着重提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂,让课堂“活”起来,形成个人独特的教学风格。

4.学习有关理论书籍,提高教学理论水平。

5.发表一篇论文、案例或教学设计。

五、帮扶措施:
1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。

2.坚持每周与教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。

3.听课:我和高老师建立一个不定期的互相听课的制度。高老师可随时到我的课堂听课,了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;
我也会随堂听高老师的课了解其最真实的课堂行为,发觉其课堂教学的优略所在。

4.评课:每一次听课,随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待,畅所欲言。通过说课议课,力求让高老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。

5.课后反思:要求高老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持,主张一使用为原则,不搞形式化;
要从实际出发,哪怕写一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。

总之,希望经过一年两个人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动,让年轻教师在教学中总结经验,时时自评,提高教学水平。

Tags: 帮扶   骨干   青年教师  

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