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2020年春新人教部编本六年级下册语文教学计划和进度安排表

2020-03-23 16:41:02

  新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划

 一、学生基本情况分析

 本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有学生3人。这个班学生非常活跃、聪明,但个别基础特别差,学习态度不端正。本学期我将继续加强和学生的交流了解,有针对性的进行辅导、因材施教,努力提高他们的语文素养。

 二、全册教材分析:

 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。六年级上册教材由六个主体单元构成,主题分别是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

  “导语”内容集中、借题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。

 每单元大致有2——4篇课文,前2篇要求精读,后1或2篇是略读课文。

  “口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

 “习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是:家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞;除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明一个观点。

 全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。

 其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。

 另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组

 “古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

 三、课标要求:

 1、知识方面

 (1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。

 (2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

 (3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

 2、技能方面

 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 (2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

 (3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

 (4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

 (5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

 3、情感态度和价值观

 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

 4、学习习惯方面

 (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

 (2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

 (3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

 四、全册教学重难点:

 重点:

 1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。 培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。目前,学生已初步养成一些好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好,如读写的姿势。本学期安排的习惯训练——行万里路,读万卷书,在实践中学会运用,无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之,培养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。

  2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。 积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范,篇幅短小”,课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。

  难点:

 1、作文教学: (1)本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。 (2)本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。 (3)本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。

 2、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。

 3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。

 4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。

 五、提高教学质量的措施:

 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。

  2、充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。

 3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。

  4、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。

  5、加强日记的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。

  6、在课文教学中,切实做好“读写结合”。

  7、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改。

  8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

 9、利用好写字课,认真指导“行楷”字的书写。 

 六、教学进度安排

 新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划

 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

 一、教材分析

 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。

 其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习

 ──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。

 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记(节选)》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。

 另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

 二、教学目标

 1、知识方面

 (1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。

 (2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

 (3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

 2、技能方面

 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 (2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

 (3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。

 (4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

 (5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

 3、情感态度和价值观

 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

 4、学习习惯方面

 (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

 (2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

 (3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

 三、学情分析

 本班共有学生XX人,学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;差生有X人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的却继续糊涂,得过且过,一点都没有危机感。

 四、教学措施

 1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。

 2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

 3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

 4.加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

 5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

 6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

 五、教学进度

 周次  

 起止日期  

 课时  

 教学内容  

 备注  

 1  

 2月10日—2月14日

 6

  开学第一课

 1、北京的春节

 2、腊八粥

  10号开学  

 2  

 2月17日—2月21日

 6

 3、古诗三首

 4*、藏戏

  习作:家乡的风俗

   

 3  

 2月24日—2月28日

 6

 语文园地

 第一单元测试

 5、鲁滨逊漂流记(节选)

 4  

 3月2日—3月6日

 6

 6*骑鹅旅行记(节选)

 7*汤姆.索亚历险记

 口语交际:同读一本书

 习作:写作品梗概

    

 5  

 3月9日—3月13日

 6

 语文园地

 快乐读书吧

 第二单元测试

 8、匆匆

 国庆放假7天  

 6  

 3月16日—3月20日

 6

 9、那个星期天

 习作例文

 习作:让真情自然流露

    

 7  

 3月23日—3月27日

 6

 第三单元测试

 10、古诗三首

     

 8  

 3月30日—4月3日

 6

 11、十六年前的回忆

 12、为人民服务

 13*金色的鱼钩

 口语交际:即兴发言

    

 9  

 4月7日—4月10日(4月6日放清明节)

 5

  习作:心愿

 语文园地

 第四单元检测

 清明节放假一天  

 10  

 4月13日—4月17日

 6

 14、文言文两则

 15、表里的生物

 16、真理诞生于一百个问号之后

    

 11  

 4月20日—4月24日

 6

 17*他们那时候多有趣啊

 口语交际:辩论

 习作:插上科学的翅膀飞

    

 12  

 4月27日—4月30日(星期五放劳动节)

 5

 语文园地

 第五单元检测

 综合性学习:难忘小学生活

 劳动节放假一天  

 13  

 5月4日—5月8日

 6

 第六单元检测

 古诗词诵读

    

 14  

 5月11日—5月15日

 6

 古诗词诵读

 综合复习

    

 15  

 5月18日—5月22日

 6

 综合复习

    

 16  

 5月25日—5月29日

 6

 综合复习

    

 17  

 6月1日—6月5日

 6

 综合复习

     

 18  

 6月8日—6月12日

 6

 综合复习

 19  

 6月15日—6月19日

 6

 综合复习

    

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