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学校线上线下教学衔接工作方案(附建议)

2020-05-11 22:40:32

 学校线上线下教学衔接工作方案(附建议) 为做好2020年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接, 进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:

 一、根据线上教学的内容,调整本学期的教学计划,与网课做好衔接。

 在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计 划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真 备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重 新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。

 二、整合网上授课内容,改变一贯的按步就班的教学方式,对网 上已学内容进行巩固提升。

 对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排 一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生 在知识学习链上实现无缝衔接。

 三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体,线上学习的效 果,不同学生效果各异,针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。

 复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟 开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节, 以最快速度激发起学生线下学习的兴趣,调动学生学习的积极性。对 个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检 测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。

 四、特殊时期,线下教学也要转变原有的教学方式,教师要关注 当前疫情发展的情况,尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康, 教育教学要充满人文关怀和心理辅导。

 一再延退的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯,当前, 教师亟待改变教学方式,充分挖掘本次疫情的课程资源,让学生尽快 把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来,以饱满的精神状态进入 学校课堂学习。

 中小学线上线下教学衔接建议 针对小学,建议“线上教学”期间已经完成的作业不能要求学生 重新做一次,同时要对全体学生进行一次视力检查;针对初中,建议 根据学情做好集体补学和个体补学计划。

 小学:全体学生进行一次视力检查 针对小学,建议要根据学校问卷的调查、学生作业状况、参与率、 学生座谈等,全面了解本校学生线上学习情况,了解学情,制定学校 线下与线上教学衔接方案。

 针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的 学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经 完成的作业(如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。对全体学 生进行一次视力检查,提出针对性的视力保护措施。

 建议提出,各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析 学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测 试的手段)。结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订学科 学期教学计划。不主张开学后,各学科任教教师对线上教学内容进行 重讲。

 初中:做好集体补学和个体补学 针对初中,建议对本校的线上教学情况开展多种形式的调查,以 准确把握线上教学的目标达成情况,及时了解线上教学存在的问题, 并采取相应的问题解决策略,帮助师生解决问题,巩固和提升线上教 学效果。

 做好九年级学生的心理辅导工作,消除对中考复习的焦虑。加强 对九年级学生学习方法的指导,在不过度增加学生学习负担的前提下, 提升教学效果。

 针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学 习的学生情况,并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果 不佳的学生情况,采取适当的跟进辅导措施。在线下教学的起始几周,教师教学适当放缓教学进度,并抽出时 间对线上学习进行针对性的查漏补缺。关注本学科线上学习情况异常的学生,关注学习异常学生的心理 状况,并能及时对其开展心理疏导,使其尽快适应线下学习。在线下 教学的起始几周,适当放缓教学进度,并抽出时间对线上学习进行针 对性的查漏补缺。

 家长:控制学生使用电子产品时间 另外建议,家长要引导孩子合理调整作息时间;严格控制学生使 用电子产品的时间,防止或减少孩子对电子产品形成依赖;充分关注 孩子的作业完成情况,充分关注孩子的心理状况,及时发现问题,并 及时做好与老师的沟通。

 

Tags: 线上   衔接   工作方案  

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