教学 内容 2.丁香结 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

2. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。

3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

教学 重难点 重点：1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。

2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。

教学资源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入】 一、复习导入 1.什么是丁得结？《丁香结》是作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；
人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。

2. 作者笔下的丁香花到底是什么样子的？作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花什么样的情感呢？这节课，让我们继续学习《丁香结》。

【探究新知】 二、合作探究 1.课后第2题：读句子，回答括号里的问题。

（1）最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说:这样写有怎样的表达效果? ) 明确: 描写丁香的词语: 白的潇洒，紫的朦胧。表达效果：这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。

（2）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？) 答：丁香特点：雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦如幻的特点。

想象画面：雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。

2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

运用拟人修辞手法，“探”“窥”将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情，生动形象地描写了丁香花可爱的情态。

3.那十字小百花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”有什么样的表达效果？ “照耀”一词写出花白如雪，似有光辉晕出。写出花对作者心灵的鼓舞和慰藉，启发作者的文思，使她浮想联翩，思如泉涌。

4.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”，作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”代替“丁香”，有什么好处？ （避免重复，使行文富于变化。修辞手法上：积雪是借喻 （借用喻体来替代本体 不出现本体和比喻词）莹白是借代 （借用事物特征来代替事物本身） 5、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

答：作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不 顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感，没有一味地哀愁，更没有抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。结，是解不完的；
人生中的问题也是解不完的。正因为解不完，人生才不至于平淡无味。因此我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。

所以当我们遇到不顺心的事时，不应自暴自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完，何不豁达乐观一些呢？平顺的路固然好走，可也失去了行走的乐趣。人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。

【课堂巩固】 仿写：体会本文多角度描写景物的写法，选择一种你熟悉的花，写一个小片段，100字左右。友情提示：选择自己真正观察过的，例如：紫藤萝、荷花、迎春花、梨花…… 示例：
栀子花：白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头zhi。有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；
有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；
有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。  茉莉花：茉莉花并不华丽，远不如其它花的娇艳。它就象江南朴素淡泊的女子，又似稚嫩无知的小女人，静静地开放。无论是田地，庭前篱笆下，还是花盆中。只要剪枝而插，它就会生根蕴枝，初夏的风一来，花的魂便沁入你的骨髓，涤荡你的神魂。茉莉花的青春很短暂，但一生却很悠长。曾经鲜活如白玉的花，以最精辟的灵魂研制成茉莉花茶，虽然有点伤感，但香气仍是清幽的。如果说怒放的茉莉花是个清丽可人的少女，那么，茉莉花茶则成熟锐变成温文尔雅的少妇，与君共吟，品人生之百味，解满腹之忧愁。喜欢茉莉花与世无争，不显眼、不张扬，却散发着怡人的芬芳，默默奉献的精神。我想，这世间有一种女子，她并无灿烂的美，也许就是那么平平淡淡，波澜不惊。可是如果细细的品味，你就会发现，它平淡中显出的真情，经得起时间的考验，岁月的磨蚀。这就是茉莉花，如茉莉花般纯净的女子。临花而思，独特的花香缭绕于鼻，浑身顿时感觉是那么的舒畅自在。好一朵茉莉花，让我的世界多了一份美丽、一份恬静和芬芳。

梅花：每当梅花那黄色和暗紫色的花瓣向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在 寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就令人心旷神怡。“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风；
滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；
照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳，梅花经过与严寒风雪作斗争才绽开美丽的花朵。

荷花：碧绿的湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。

【布置作业】 1. 随文微写：选择一种你熟悉的花，写一个小片段，100字左右。

2.完成语文练习册第2课。

3.背诵阅读链接诗句。

【板书设计】 形状 2.丁香结 颜色 （视觉 嗅觉）人生才充满乐趣 气味 教学 反思