关于管教工作心得体会

　自2012年11月份调入**市监管大队担任管教工作至今已有6个月了，在这6个月里本人在领导和同事的关心帮助下，更进一步的对管教工作有所认识，为了总结经验教训，提高业务素质，现就参加工作以来的工作实际得出一下几点心得体会。

　 一、对工作的定位要科学准确。

　 管教是什么？我的解读是，管理教育。管理，是在法律法规规范之下的管理，好的管理应该是既能保障在押人员的合法权益，又能保证在押人员在押期间不作出违法犯罪行为。则是使在押人员从内心深处认识自己所犯的错误，不自暴自弃，正确的面对法律的制裁，并保持一个积极进取的态度。对自己的工作认识清楚才能知道自己的任务是什么，才能把好钢用在刀刃上。

　 二、工作中要严于己，宽于人。

　 很多在押人员都存在一个心理，那就是我是罪犯，这种心理使他们的思想很不稳定，所以在工作中，与在押人员的交谈或面对在押人员的需求时不可以用冷横硬的态度去应对，合理的需求要及时的去满足。不合理的需求也要通过对其讲解监所规章制度予以解释。有一个同事告诉我，一个新进的在押人员想用贿赂的方法满足自己的不合理需求，被他拒绝了。我在工作中也会遇到在押人员送你吃的的问题，都被我婉言谢绝了。这些事情也给我敲响警钟，我知道在工作中什么样的诱惑都可能发生，如果我对此事不做一个坚固的心理防线，就可能作出违反工作原则行为，因此在工作中要严格要求自己，加强纪律规范学习，违反规定的事情坚决不做，做到无欲则刚。

　 三、重视在押人员身心健康，合理运用谈话教育手段。

　 在工作中，我们收押了一名因疾病造成智商相当于小孩的人员，在进入监前，所队领导专门对其进行了一次谈话教育，一个情绪很不稳定的人居然就能够平静下来，配合我们的工作了。谈话教育，是指管教民警针对他们自身的不良心理、认知和行为等进行的，以解决服刑人员身心健康、家庭危机、经济困难等具体改造问题，而采取的一种与集体教育、分类教育等相对而言的教育改造手段。它既可以灵活机动地调动和激发每个服刑人员自我改造的积极性和主动性，也有利于管教民警及时、深入地掌握服刑人员的实时情况，改变“政府要我改造”的局面为“我要为自己改造”的模式，同时适应“以提高改造质量为中心”的时代要求。这就要求我们的管教民警在具体的个别谈话教育工作中要把握好因人而异、因势利导和分阶段进行的矫治规律，积极探索新形势下个别谈话教育的新方法，以求在维护狱内改造秩序稳定的同时，提高服刑人员教育改造质量水平

　。这件事就是对这段解释的最好证明，也让我认识到了谈话教育的重要性。

　 四、良好的紧急预案机制可以良好的解决问题。

　 近日**市看守所妥善的处理了一起在押人员出所就医时死亡事件，得到了上级领导的表彰和死者家属的表扬，在这次事件中，看守所的紧急预案就起到了一个有力的作用，工作有条不紊的进行，所队领导主动承担起责任，是这次事件得以妥善解决的关键，既没有造成公关危机，得到死者家属的理解支持，又保持了看守所工作和监区在押人员生活的有序稳定。领导的担当和紧急预案机制功不可没。

　     经过了6个月看守所工作我逐渐由一名刚毕业的学生成长为一名能够担当职责的人民警察，在今后的工作生活中我将切实履行我的职责，坚守自己的原则，成为一名合格的人民警察。