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2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思)
2020-07-13 10:20:42 ℃2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思)
5.搭石
教学目标:
1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
3、学习提高阅读速度的方法。
4、结合具体事例写出人物的特点。
教学重难点:
重点:让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
难点:结合具体事例写出人物的特点。
课前准备:ppt课件
教学过程:
第一课时
一、介绍背景,导入。
1、刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。三十年前,刘章爷爷来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候,看到人们无序地忽然横穿马路的时候,心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪,想到山里人走搭石的情景,他突然觉得搭石上有情,有爱,有美,于是1980年,他写出了散文《搭石》,把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。
今天,老师带大家一起去刘章的家乡,去看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》。
板书课题,齐读课题。
2、质疑:面对课题大家有什么疑问?(什么是搭石?搭石有什么用......)
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文:
(1)注意读准字音,读通课文;(2)标出自然段序号,画出生字新词和难读的词语;(3)思考同学们刚提出的问题,找到关键句子用横线画出来。
2、检查反馈,指导“惰、衡”的写法。
三、再读课文,把握主要内容。
1、默读课文,简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?
(“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走搭石。)
2、学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。
四、学习第一自然段,了解搭石。
1、指名读第一自然段。『puxuewang.com』
孩子们,如果你是刘章的乡亲,你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石?
进入秋天,天气转凉,家乡的人们……这就是搭石。
抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石,细心摆放搭石。
2、如果没有搭石,人们日常生活会怎样?
扣住“脱鞋挽裤”反复朗读去感受。
3、指导有感情地朗读第一自然段。
五、作业设计:
练习有感情地读文。抄写生词3遍。
第二课时
一、回顾旧知,说搭石。
同学们,上节课,我们随作家刘章一起认识了搭石。谁来为大家说一说什么是搭石。
二、细读文本,品搭石。
(一)品读:搭石,构成了家乡的一道风景。
1、这篇课文的题目是搭石,文章第二自然段有一句话写出了搭石很美,谁能找出来?
(搭石,构成了家乡的一道风景。)
细读课文,边读边想,搭石构成了怎样的风景呢?你看到了怎样的风景?边想边画出相应的句子,如果有感受及时写出来。
2、学生读出找到的句子。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。〖puxuewang.cOm〗
(1)在你们的理解中,“协调有序”是什么意思,怎样的动作才是协调有序?
(2)文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢?我们自由地再读一读这两句话。
(3)引读:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;
(速度渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;
(速度再渐快)前面的——抬起脚来;后面的——紧跟上去;踏踏的声音,像——。
没有人踩脚,没有人跌入水中,也没有人指挥,一行人走得既轻快又整齐,那么默契,那么有序,那么的和谐,这样的动作就叫做——
3、你还可以从什么词中感受到走搭石的美?
(“清波漾漾,人影绰绰”)
(1)绰字在字典中有这样几种解释:
A.宽裕,缓
B.舒缓柔美
C.外号
在“人影绰绰”中,“绰”是什么意思呢?还有一个词语叫“绰绰有余”,“绰”又是什么意思?
(2)读一读这两个词,想象画面:你仿佛看到了怎样的溪水,溪水中怎样的人影?
(水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水面上,美丽极了。)
我们可以由词联想到画面,同样也可以由画面联想到词:
出示画面:杨柳(
)白雪(
)明月(
)
4、闭上眼睛听老师读,同时想象:你还看到什么?还听到了什么?
(学生说说自己脑海中出现的画面。蓝天、白云、晚霞、绿树、青草、红叶、夕阳……人们的欢笑的声音,谈话的声音,孩子歌唱的声音……)
5、指导朗读,运用创设情境、联系上下文、想象画面等方法随机理解重点词语,体会画面的美。
(二)品味:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1、统观全文,文中还怎样评价了搭石?
(1)学生读出这样的句子。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
2、搭石联结着乡亲们美好的情感,你从文章的语句中体会到了这样的情感吗?你从哪儿体会到的呢?画一画句子,想一想感受以备交流。
(1)上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
老人踏上了不稳的搭石,心里会怎样想?表情、动作会是怎样的呢?你此刻感受到了怎样的情感?
(学生发挥想象自由表达,老人一心为他人着想。)
(2)如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
从“总会”这个词,你体会到了什么?
(招手示意、说家常话是一种习惯;乡亲们谦让的品格、和睦的情感。)
(3)假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
A、这里描写年轻人动作的的词“伏”。这个字的意思是:趴,脸向下,体前屈
学生站起身做一下这个动作,师:你伏下身子准备做什么?你伏下身子时是什么心情?(尊敬老人)你为什么要背老人过搭石?你期待老人感激你吗?因为这是——(理所当然的事)
B、假如你是一位身强体壮的年轻人,你还愿意帮助谁,并觉得这是理所当然的事?
在这里你又感受到了怎样的情感?(尊老爱幼)
引读:经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果——
假如——
三、关注写法,总结拓展
乡亲们美好的情感在搭石上传递。雕塑大师罗丹说过:“这个世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中,也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小,却时时温暖着我们。有一天下课时,老师又看到两个女同学弯着腰,睁大眼睛,仔细认真地帮一位小妹妹找她丢失的一个发卡,就像是在干一件什么大事。这也是一种美……这样的美还有很多很多,请同学们也睁大发现的眼睛,找找身边的美吧!
四、作业设计
1、摘抄文中你喜欢的句子。
2、结合具体事例写一写身边令你感动的事。
板书设计:
教学反思:
本文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。整个教学过程,在学生充分感知的情况下,注重学生听、说、读、写的训练。采用
“边读边想象,从作者生动的描写中想象画面”,即“变话为画”的阅读方法,引导学生多读、多想、多体会,让学生抓住重点字词深入理解课文内容。从乡亲们“摆”搭石、“走”搭石和“让”搭石的一幅幅画面中,体会到其中的人性美,感受乡亲们纯朴、美好的情感,体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐,并使学生初步了解结合具体事例写出人物特点的方法。
《草房子》测试题及答案
一、单选题
1、秃鹤的父亲给秃鹤擦
A
让秃鹤长出头发。
A.姜
B.茶叶
C.醋
D.土豆
2、桑桑是
A
的儿子。
A.桑乔
B.温幼菊
C.蒋一轮
D.邱二爷
3、桑桑所在的学校叫
B
小学。
A.油油
B.油麻地
C.柿油
D.桑乔小学
4、桑桑用了
B
做成渔网。
A.被单
B.蚊帐
C.袋子
D.衣服
5、桑桑用网打了鱼后,他母亲用
C
来惩罚他。
A.打他屁股
B.不准吃饭
C.摘掉蚊帐
D.罚站
6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却
C
抢了他风头。
A.穿着新衣
B.骑着车子
C.戴着白帽
D.戴着草环
7、油麻地小学因为
D
没有拿到会操第一。
A.桑桑
B.杜小康
C.纸月
D.秃鹤
8、油麻地小学会操
D
没有参加。
A.杜小康
B.阿恕
C.秃鹤
D.桑桑
9、秃鹤所在的小村子,是个种了许多
A
的小村子。
A.枫树
B.杏树
C.梨树
D.桃树
10、秃鹤的光头从
C
年级开始不让人家摸?
A、一年级
B、二年级
C、三年级
D、四年级
11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点
D
。
A、地名
B、事情
C、象征物
D、人名
12、桑桑得了
B
病?
A、大脖子病
B、鼠疮
C、癌症
D、淋巴瘤
13、《草房子》曾获过
B
奖?
A、冰心文学奖
B、国家图书奖、 C、中宣部“五个
D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
14、油麻地人对
A
有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不换”
A 、白三
B、朱一世
C、桑乔
D、秦大
15、让秃鹤最为骄傲是
C
A、汇操
B、新学期小组活动
C、文艺会演
D、与细马打架
16、纸月的爸爸
A
A、惠思僧人
B、蒋一轮
C、桑乔
D、不知道
17、秦大奶奶是
B
死的
A、救乔乔
B、救学校的南瓜
C、自杀 D、救自己养的小鸡
18、桑桑家视为“家宝”的东西是
C
? A、黑鞭
B、猎枪
C、装奖状的小木箱
D、二胡
19、红门(一)象征什么?
A
A、富有
B、喜事
C、革命
D、没意义
20、 纸月临走前,送给桑桑的礼物是
C
。
A.一只鸽子
B.一本书
C.一个书包D.一封信
21、 以下不是杜小康所为的是D
。
A.在学校门前摆摊卖货
B.和桑桑一起玩火
C.在芦场养鸭
D.捉迷藏时藏在棺材里
22、 以下不是桑桑所为的是
C
。
A.撕下蚊帐作渔网
B.拆卸柜橱作鸽子窝
C.偷走女同学的书本
D.帮细马找柳须
23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是
B
。
A.秃鹤
B.桑桑
C.杜小康
D.纸月
24、“身材高高的,非常匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净,粽子大的小脚,拄着拐杖,一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。
B
A、纸月的外婆
B、秦大奶奶
C、邱二妈
D、桑桑的妈妈
25、油麻地有个小孩,他特别喜欢上课吃东西,仿佛不吃点东西,就无法上课,他说自己不吃点东西,脑子就不好使。他是
A
。
A.戚小罐
B.细
马
C.朱小鼓
D.李铜壶
26、“豁嘴大茶壶”是
C
。
A、周德发
B、吴天衡
C、刘一水
D、阿恕
二、判断题
1、细马很喜欢放羊。
( √ )
2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。
(
√ )
3、细马想离开油麻地,他就去把自己的户口迁出来了。
( × )
4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。
( √ )
5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。
( √ )
6、桑桑不喜欢吃红菱。
( × )
7、秦大奶奶没救落水的乔乔。
( × )
8、桑乔是油麻地人。
( × )
9、桑乔不在乎荣誉。
( × )
10、桑桑有撕纸的习惯,一个字没写好,就哗的撕掉。
( √ )
11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。
( × )
12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。
(
√ )
13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。
( √ )
14、桑乔是一名校长,但不是一名导演。
( × )
15、一场不拉看排练的是桑乔。
( × )
16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。
( √ )
17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。
( √ )
18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。
( √ )
19、桑桑的病最后还是没治好。
( × )
20、桑桑没考上中学。
( × )
21、纸月因为被桑桑欺负了,所以冒雪回了家。(×)
22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。(√)
23、杜小康和桑桑一直是对手。(×)
24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×)
25、 油麻地小学的草房子冬暖夏凉,既古朴又华贵。(√)
26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒,这就叫“曝伏” 。(√)
27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×)
28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)
29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是:大人的戏,小孩来演,会收到意想不到的效果。(√)
30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)
31、 杜小康是自己不愿意上学,而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×)
32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√)
33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√)
34、 纸月的学习非常好。(√)
三、填空题
1、《草房子》的作者是
曹文轩
。他是
北京大学
的教授。
我们还看过他写的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草 》等
。
2、纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指
秃鹤(陆鹤)
。
3、书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为
救落水的乔乔
,第二次是因为
抢救油麻地小学的一只南瓜
。
4、桑桑砸锅卖铁为的是
买鸽子
。
5、杜小康一直在桑桑班里担任
班长
。
6、桑桑最喜欢的男老师是
蒋一轮
,最喜欢的女老师是
温幼菊
。
7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 白雀 。白雀的父亲是
白三
。
8、桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是
杜小康
。
9、邱二爷带回了一个叫
细马
的男孩。
10、《草房子》中塑造了许多有特点的人物:比如
秃鹤
,他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋;又如
白雀
,她往那儿一站,象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树,依然还是很耐看;还如
蒋一轮
,他一露出青白的头皮,加上鼻梁上架了一副眼镜,就把一股挡不住的文气透给人。(本答案来自普学网 www.Puxuewang.com)
11、 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔
, 第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。
12、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬?
陆鹤
在《夜袭屠桥》上扮演“扬大秃瓢”
。
13、桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了?
蚊帐,碗柜
14、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他“别怕”?
他把爸爸象征荣誉的本子上带印章的页撕去了。
温幼菊老师。
15、“这地是我的地!”她用手抚摸着地,就像那天她抚摸桑桑的脑袋。经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑,忽然觉得秦大奶奶也是有理的。你也认为秦大奶奶“有理”吗?联系《艾地》这一章的内容说说理由。
有。因为这片土地是她和丈夫秦大辛苦了一辈子买到的。
16、细马是爸爸妈妈的孩子吗?他为什么不喜欢上学?
不是。因为他的语言和大家不通,大家都有些嘲笑他。
17、纸月有一天不上学了,桑桑曾去哪里找她?
板仓
18、油麻地小学是一色的 草房子 。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏,其中一种叫
贼回家
。油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉,一是因为天冷,二是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛边骑车,两人饿了就决定烤红薯吃,可是没想到草垛烧了起来,最后杜小康 先承认是自己玩火的。
四、连线题:
桑桑
毛笔字写得特别漂亮
陆鹤
读四年级就有了一辆自行车
杜小康
扮演秃子连长很成功
纸月
扯了蚊帐做鱼网
细马
语文算数成绩几乎算零
桑乔
人很可靠厚道
温幼菊
从前是个低贱的猎人
蒋一轮
房间一年四季飘着药香,名叫药寮
秦大奶奶
总认为这片地是她的
邱二爷
人很有才华,总是吹笛子
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