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教师师德行风评议自查自纠报告
2020-08-08 10:04:45 ℃教师师德行风评议自查自纠报告 按照县教育局的统一部署,我镇在“行风评议”活动中认真学习有关文件精神,以党的十八大精神为指导,认真贯彻科学发展观,认真开展自查自纠,坚持把学习活动贯穿于行风评议工作的始终,制定了详细的学习计划,采取了“一加强,二结合”的做法,一是加强理论知识的坚持把行风评议的文件、规定作为学习内容,工作中挤时间学,主动学,对照检查学。二是集体学习与个人自学相结合。充分利用集体学习时间,写学习笔记和心得体会。三是行风评议学习与自己工作实践结合起来。把学习与实践融合在一起,通过加强学习促进了工作,又在实践中不断的强化学习,形成了一个良性互动的局面。
行风建设是社会主义精神文明建设的重要内容,是学校校风、教风、学风建设的具体表现,加强自身行风建设是保证教育事业持续、健康、协调发展,推动全面建设和谐社会的的重要保证。通过对行风建设有关文件精神和科学发展观重要思想学习,使自己看到了存在的缺点及产生的原因。
二、需要自查自纠及时整改的问题 (一)师资队伍方面 1、需要进一步关注教师生活、心理健康,减轻教师心理压力。
2、对教师的培训工作需要进一步制度化、长期化。
3、加强级长、班主任和骨干教师等人才的培养和储备。防控师资力量后备不足。
4、进一步强化教师教学理念、教学方法转变与更新。
5、对青年教师关注不够,缺少对他们备课、上课、作业辅导的跟踪指导。
(二)教育教学管理方面 1、进一步完善学校课时安排,提高教务管理的科学化程度,增强教育教学效益。
2、需要进一步加强对教师教育教学过程的监督力度。
3、在教育方法上,对个别教师态度简单粗暴,忽视了过细的思想工作。
4、在过程管理上,沉不下去,管理还不精、不细。
(三)个人素质方面 1、由于政治学习不够,服务教师、服务学生的意识不强。
2、业务学习抓的不紧,在业务上指导教师、指导教学的能力不强。
3、面对复杂的工作局面,有畏难情绪。
4、忙于繁杂事务,缺少对教育教学工作的深度思考。
根源分析 产生这些问题的原因:
一是学习上不够深入和全面;
二是思想观念上缺乏树立科学发展观;
三是自己对自己的教学工作没有进行系统的规划、整理。四是工作的方式方法上没有与时俱进。
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