幼儿园投资计划暨运营规划

　 项 目 名 称：

　**市**•金域蓝湾小区幼儿园

　投标人名称：**市**区**宝贝幼儿园

　 地

　址：**市**区**营十字**西路87号 法定代表人：

　 委托代理人：

　 联系电话：

　139****1649

　投标日期：

　2017年9月26日

　 第一部分

　**宝贝幼教连锁机构简介 一、机构简介 **宝贝幼教连锁有限公司是一家致力于创办教育理念新、经营管理水平高、师资技能强、教学环境优的高端化幼儿园，为广大2至6岁幼儿提供优质化、专业化幼儿托教服务的专门性幼教机构。核心团队是由多位幼教行业专家和在幼儿园从事一线教学和管理多年的资深园长组成，拥有一支专业化、有事业心、责任心、热爱幼儿、尊重幼儿的研究型教师队伍，竭力为孩子营造一个良好的教育环境。所辖园以 “人生的启蒙、智慧的启蒙”为教育主线，树立尊重幼儿的人格尊严，营造英语化、艺术化、游戏化、家园化、个性化的教育环境。让快乐的活动成为幼儿主动学习的手段，学会主动与伙伴交往，建立良好的人际关系，学会认知、学会生活、学会做人，奠定幼儿良好的人生基础。坚持国家教育主管部门要求的办学原则和方向，积极引入国内外先进的教育理念、方法和教材，通过多年研究和实践，探索出适合于当代中国幼儿全面健康发展的学前教育模式，业已成为目前我市规模大、实力强、设施全、信誉好的一所省内外著名的示范性民办幼儿园。

　目前，**宝贝已正式开办了两所幼儿园。

　****宝贝幼儿园**总园（实景图片附后），创办于2013年9月，位于****营十字，园内环境优美、绿树成荫，是一所高起点、高品质、高规格的民办幼儿园。该园占地面积6000平方米，由教学区和活动区两部分组成。其中，活动区3400平方米，设置有幼儿园兴趣角、种植园等活动区域，配置各类大型玩具；教学区面积2600平方米，设有多功能活动室、科学发现室、图书阅览室、晨检室等及10个标准教学班。班内宽敞明亮，面积均在80平方米以上，全部配备电子钢琴、实现多媒体教学。园内现有教职员工46名，拥有各类专职特色教师15名，专业外教老师1名，班级标准配备2名教师、1名保教老师。现园内招收幼儿已达230名。建园五年来，因保教质量好、管理规范、收费合理、发展稳定，受到了来自于家长、社会和教育主管部门的认可和好评，已于2017年被**市**区教育局评为标准化幼儿园。

　****宝贝幼儿园尚城分园（实景图片附后）， 2016年11月创办于**市中广宜景湾尚城小区。该园拥有公园式绿化环境、四季如春，园所建筑面积近5000平方米，拥有2000余平方米的户外游戏场地，800平方米的橡胶操场、标准跑道，园内设有两个300平方米的多功能演艺大厅、100平方米的琴房和100平方米的电脑室。全园15个教学班全部配备电钢，达到多媒体教学水平，园内还设有晨检室、幼儿图书阅览室、幼儿食堂等功能房，以及游戏场、大型玩具弹跳等户外设施。该园现有教职员工35名，拥有各类专职特色教师8名，专业外教老师1名，班级标准配备2名教师、1名保教老师。现园内招收幼儿已达90余名。园内高品质的设备设施、人员配置，均严格按照市一级幼儿园标准，努力为孩子们提供一个良好快乐的生活和学习环境。

　在多年办园过程中，**教育机构在园所管理、教学质量、课程设置及教师队伍建设等方面精耕细作，使得园所稳定发展，形成了以科研促教学、以质量强管理的和谐园所文化，并在多年的积累中储备了一批爱岗敬业的教师队伍。在立足本职教育的同时，还积极与社区合作，充分利用教学资源与社区服务整合优势，举办幼教咨询、家长学校等活动，建立良好的家园联系，服务于社区、服务于大众方面积累了丰富的经验，以求真务实的态度，把幼儿园办成教育管理部门认可、家长满意的幼儿园。与社区、家长共同研究幼儿教育新思路。

　 二、办园理念 （一）办园宗旨 **宝贝教育机构全面贯彻党的教育方针，按照中共中央教育法律、法规文件规范教育教学行为，认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，本着“一切为了孩子，为了孩子将来”的宗旨，不断更新教育观念，追求培养幼儿健全的人格，健康的体魄，良好的心理品质，以及良好的学习、生活、劳动、文明习惯，实现幼儿的全体发展，全面发展，主动发展，个性发展。

　（二）办园理念 **宝贝秉承“对待幼儿充满爱心，对待家长热情真心。教育教学专心精心，生活照顾耐心细心。一视同仁没有私心，幼儿在园开开心心”的办园理念和承诺，追求最大限度地挖掘幼儿的智慧潜能和艺术潜能，为幼儿的理想发展打好基础；最大限度地利用优质教育资源，为幼儿的健康和谐发展服务，为家长和社区服务；追求最大限度的促进幼儿身体健康和谐发展，确保幼儿安全，力求做到生活化、艺术化、儿童化，把幼儿园办成老师尽心、孩子开心、家长放心的儿童园，争创一流的环境、一流的教学、一流的服务。

　三、园所管理 （一）综合管理 1.整体管理。**宝贝幼教机构在园所的整体管理上，实行派驻总园长直属管理制度，由总园长、执行园长、保教主任、后勤主任等人员组成的园务领导班子，全权统筹园内的各项管理工作。其中执行园长负责协助园内日常全面工作管理和行政管理；保教主任主管幼儿园日常教学及保育工作的管理和监督；后勤主任负责园内后勤保障工作的管理；保健医负责园内卫生保健工作的管理和监督。

　2. 分类管理。**宝贝幼教机构旗下的每所幼儿园，围绕行政、保教、卫生保健、后勤四个主要方面,下设园办公室、财务处、教务处、后勤安保处等处室，全力做好建立建全各项规章制度和岗位职责、建设一支强有力的教师队伍、安全可靠的卫生保健、完善齐备的后勤保障等以保教工作为核心的各方面工作。园所每班基本设置“两教一保”的教师配置，即主班教师一名、助教一名、保育员一名，充分保证每位幼儿得到全方位的关注、保护、教育、引导。   同时，我园还专门设立家长委员会，以民主选举或推举的方式产生各年龄段的家长代表，组建家委会，积极参与到幼儿园的各项管理工作中。

　（二）师资队伍 优质的师资队伍是办园质量的保障，我园良好的用人机制和园所文化使我们拥有一支高素质、稳定的教职员工团队。

　 1.教师选聘。我们严把用人关，我园所有教职员工均需持证上岗。做到教师100%持有教师资格证；保育员100%获得保育员上岗证；保健医具有医师以上资格，并有幼儿园工作经验，能够独立完成幼儿营养食谱的制定和各项卫生保健工作的执行；厨师100%获得健康证和技术等级证；财务人员100%持有会计资格证。所有在岗人员100%持有健康证。

　  2.业务培训。正式聘用的保教工作人员，园所通过经常性的组织园内业务培训、积极参加区教委组织的各类专项培训、不定期请专家来园进行专业讲座、组织优秀教师外出学习参观市内外优秀幼儿园等方式，鼓励全园教师通过多种途径进行学历和技能的提高，规范工作方法，提高工作技能。  3.教师管理。**宝贝致力于建设宽松的用人环境，主动关心教师生活，为外地和家远的教工提供住宿；创建丰富多彩的业余文化生活，为员工创造人文的工作和生活条件；建立合理的收入分配制度和奖惩制度，并引入适度的竞争机制，以保证队伍的质量；常年与省市多家幼儿师范院校签定优秀毕业生推荐协议，有效解决了师资力量的储备和选拨，有力保证我园教工后备力量的储备和培养。

　四、课程设置  我园严格贯彻《纲要》和《3-6岁儿童学习发展指南》精神，遵循幼儿发展的客观规律，对他们进行全方面的教育，提高他们的自理能力、语言表达能力、逻辑思维能力、创造力想像力。培养幼儿快乐、积极、健全的人格，引导幼儿在活动中积极主动的感知、操作、探索、发现并学会主动与伙伴交往，建立良好的人际关系，培养出身心健康、积极向上、富有个性的幼儿。

　（一）具体课程  1. 基础课程。围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程，开设由外教、中教、助教共同执教的英语课程；奥尔夫音乐、形体训练、国画及书法、手工、视唱练耳、钢琴等艺术课程；国内优秀教材为读本、拓展幼儿阅读思维的早期阅读教学；根据不同年龄段开设运动发展训练、感统训练、体能训练课程；结合游戏寓教于乐的数学课程等，让幼儿在快乐游戏中得到教学体验。

　2.综合活动。园内设置室外大型玩具活动中心、综合活动室、科学发现室、绘本室、美创室、儿童电影院等多种多功能教室，不定期组织幼儿开展丰富多彩的动手动脑和游戏文体活动； 我园还与专门的心理咨询机构合作，设置幼儿心理观察和疏导，与家长共同探讨解决幼儿在成长中出现的问题。

　（二）教材选用 我园严格按照国家教委精神，在《纲要》和《3-6岁学习和发展指南》的指导下，采用《3-6岁学习和发展指南课程》、《幼儿园建构式课程指导》、《幼儿园活动整合课程》，并结合园内的实际情况，引进武汉《亿童幼儿教材》作为五大领域的基础教材、自行制订五大领域主题活动教学计划，同时在特色课程方面，引进奥尔夫音乐体系、《幼儿情境式互动数学》、《清华幼儿英语》、《剑桥PLAYWAY幼儿英语》、南京师范大学《分享阅读》等。

　 第二部分

　承办幼儿园发展规划及运营模式 **宝贝教育机构承办**市**·金域蓝湾小区幼儿园后，将继续坚持以党的教育路线方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为根本，以“一切为了孩子，为了孩子将来”为宗旨，积极贯彻《**市学前教育三年行动计划（2015～2017）》。继续坚持以园为本，以法建园，在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高；立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、有创新意识、结构合理的师资队伍。坚持以幼儿发展为本，全面实施素质启蒙教育，全面培养幼儿创新精神和实践能力，因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童做出贡献。

　一、资金投入计划 通过实地调查了解，**市**·金域蓝湾小区幼儿园园所面积达2500平方米，结合当地市场实际与周边环境，经多次测算得出，投资预算共计526万元，其中购置硬件设施预算为386万元，流动资金130万元。我教育机构承办后，计划在完善户外场地及配套设施的同时，开设多功能活动室、图书角、科学发现室、体育室、音乐室、美术室、多功能电影厅等特色活动教室，设置教学班级9间、幼儿寝室3间、幼儿食堂1间，厨房、办公室、晨检室等多类型功能房，配备幼儿卫生间三间。预算分解如下：

　**·金域蓝湾小区幼儿园基础设施投资预算分解清单

　单位：万元 序号 功能场所 内含设施名称 数 量 预算金额 1 户外场地 塑胶跑道、场平绿化、弹性地面、大型娱乐设施、宣传设施、防护设施等 整套 40 2 多功能活动室 舞美影响设备、多种大型音乐器材、活动器材、教学设施、休息设施、杀菌设备等 一间 15 3 体育室 各类活动器材、体育教学设施、杀菌设备等 一间 7 4 图书角 无纸化阅读器、播放器、讲解设备、成列柜、教学设施等 两间 15 5 科学发现室 各类实验实物、教学教具、配套设施等 一间 5 6 音乐室 多种大型音乐器材、奥尔夫教学配套器材等 一间 15 7 美术室 绘花教学用具、配套设施、陶艺教具、手工教具等 一间 5 8 多功能电影厅 播放设施设备、教学配套设施 一间 10 9 教学班 多媒体教学设备、音乐器材、课桌椅、教学用具、配套教材等 九间 120 10 幼儿寝室 无毒害幼儿寝具、紫外杀菌设施等 三间 48 11 幼儿食堂 专用桌椅、紫外杀菌设备等 一间 8 12 园所厨房 消毒设施、监控设施、留样设备、分类存放室、不锈钢设施等 一间 40 13 烘培房 全套自主烘培设备 一间 15 14 晨检室 幼儿检查设施、消毒设施、隔离设施、预防设施等 一间 10 15 办公室 自动化办公设备、监控设施、 两间 15 16 卫生间 男女便池、洗消设施 三间 18 总

　计 386 注：在总预算投资不变的基础上，结合现场规划实际做出适当调整。

　另投入流动资金预算为130万元，主要用于：幼儿园创办所需的日常运作开支；主要课程资料购置费用；开办前期师资培训费用；招生宣传费用；争创**市标准化幼儿园所需的其他软件设施费用等。

　二、发展目标 1.办园目标。我园计划在未来五年内将承办新园建设成为一所具备“高品质、有特色、创一流”的综合性高端幼儿园。“高品质”，是幼儿园管理模式和保教质量具有同行业较高品质；“有特色”，是培养幼儿早期阅读思维、内在音乐世界开发素质教育有独到特色；“创一流”，是坚持以德育教育为核心，办园标准和要求创全市一流。

　2.育人目标。全心全意地为每一个幼儿的身心和谐发展打好基础，培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。

　3、阶段目标。

　1）近期目标（2018年9月-2020年7月） 内部建设扎实基础期--幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

　2）中期目标（2020年9月-2022年7月） 形成特色，巩固加强--致力于建设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师队伍，为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

　3）远期目标（2022年9月-2023年7月） 巩固业绩，更上一层--以目标导向和评估激励机制的科学管理模式，使每个部门管理有序，幼儿园的充分整合利用设备设施、教育资源，达到良性运作的目标。

　三、基本运营模式 （一）强化领导管理体制 1.健全管理网络。完善校长管理、教职工民主参与、家委会监督的园长负责制管理体系，分工合作，围绕幼儿园的总体发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任。实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。

　2.建新管理思想。坚持“以园为本，依法办园”的管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理方式，形成拥有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的综合管理体系，修订和完善各项规章制度，深化师德建设，积极开展创新和有特色的活动，逐步建立以法治园的园所文化。

　 （二）立足师资队伍建设 1.多元化师资来源。在新园开园初期，我们的师资力量来源于两个途径。第一来源于总院选派。选派一些在总园执教多年、有丰富教学经验的优秀教师到新园工作，作为传播总园已有的良好教学模式及园所文化的骨干力量；第二优选**、**两地应届幼师毕业生。严格按照总园的用人原则，提前联系有协议关系的幼师院校，选拔一些优秀的大中专幼师应届毕业生，经至少三个月的实习后，优选成为新园的助教或保育员，作为新园师资的后备力量。

　2.标准师资配置。我园认真参照国内外经验数据，设置合理化的师生比例，每班教师基本设置为“两教一保”，即主班教师一名、助教一名、保育员一名；每班幼儿依据年龄段的不同，人数在15-30人不等。小班化设置和恰当的师生比保证我园的保教质量以及幼儿安全。根据课程需要，我园还设置多名专职教师，如英语、音乐、美术、舞蹈、亲子、男性体育老师等，以及专业英语外教老师，保证每个幼儿得到适合个体发展需要的师资配置。

　3.提升师资素养。以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德；以走出去、请进来的形式举办各种活动，深化教师的教育理念；结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材；通过引进、输出和培训的形式，优化教师结构，培养各层次的名优教师。

　 4.深化保教研究力度。深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼；落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动；为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价；规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。

　5.开展课题研讨。加强课题的推广和辐射，以幼儿园主线课题，带动建立相当数量的子课题，带动园所教育改革的深入、科学、有序；围绕新课改中突显的重点和难点问题，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动；以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。

　（三）优化特色课程开设 1基础课程。坚定不移的贯彻实施教育主管部门要求的《幼儿园教育指导纲要》中，对各年龄段幼儿五大领域教学内容的指导原则，全面推行教育部《3-6岁儿童学习发展指南》的育儿精神，以主题活动贯穿整体教学过程，活动中关注每一个幼儿的个体发展差异，以其优势智能带动弱势智能，充分尊重幼儿，激发幼儿的潜能，鼓励幼儿在愉快的环境中观察、思考、创作，让幼儿在“玩中学”，促进幼儿全面和谐发展。

　2.“双语”教育。园内及班内均创设丰富的英语环境，各班均配备具英文特长的教师，园所设置专职英语老师，以及不定期外教专业辅导，在幼儿一日生活中分年龄段不断渗透英语教育；经常性开展以中西方生活习俗和节日为主题的英语活动，为幼儿创设感知多元文化的氛围，接受多元文化熏陶。

　3.“早期阅读”教育。早期阅读教育是我园的特色课程之一。0-6岁是幼儿阅读习惯养成的关键时期，建立良好的阅读能力和习惯是养成良好学习能力的第一步。使用恰当的方法和教材引导幼儿乐于阅读、享受阅读的快乐是我园一直推行并颇见成效的教研方向； 4.奥尔夫音乐。奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。

　5. “艺术素质”教育。幼儿期是培养孩子艺术素养的关键时期，我园为幼儿提供了丰富的艺术课程，如：奥尔夫音乐、音基、钢琴；形体训练、舞蹈；绘画、手工制作等，随班配置钢琴教学。

　6.“0-3岁早期”教育。我园本着同 “服务家长、服务社区、服务社会、资源共享”的原则，开展以社区为依托的早期教育，利用园内的资源，与社区开展多种育儿咨询活动，开设0—3岁亲子班，将幼儿园的资源与社区共享，提高家长科学育儿的能力。  7.游戏化教学。幼儿园的日常教育活动大多以游戏形式展开，园内每日进行的区域活动和户外游戏活动为幼儿自发学习、自主选择、满足自我需求以及与同伴合作，提供了非常适宜的途径。园内主题活动以年级为单位，采用教师提前计划，实施时与幼儿互动生成的方式展开，在实施过程中发掘和判断有教育价值的契机和线索，随机展开教学活动。

　8.个别和分组教学。考虑到幼儿在生理特点上注意力不能长时间的集中，加之幼儿个体之间存在差异，教师在教学过程中，根据教学目标灵活运用集体、小组、个别等多种教学形式，建立幼儿与教师、与同伴、与环境材料多渠道、多层次的互动式学习模式。  （四）深化特色管理创新 1.标准化的保教管理。我园总结多年工作的实践经验，在保教工作中实施遵循程序化、规范化的原则，通过对班级保教人员的常规和强化培训，完成工作程序的标准化，固定的程序经过反复强化，便于操作和落实。同时将保教人员岗位职责与幼儿园生活制度，以及幼儿生活常规的培养结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。严格的保教管理，保证了我园落实保教工作质量的稳定。

　2.深入化的家园共育。通过定期举办幼儿教育咨询会，成立**宝贝家长课堂，在幼儿园与家庭之间搭建沟通的桥梁，让科学的育儿观走进家庭，使教育在家庭与幼儿园之间产生良好的、积极的互动；在幼儿入园前召开新生家长会，提前与家长沟通幼儿入园前后可能遇到的问题，家园共同努力，最大程度的避免新生入园的“分离焦虑”；以班级为单位，于每学期初和学期末各召开一次家长会，向家长通报本学期的教学目标和教学安排，沟通幼儿的阶段发展状况；开设园长热线、电子留言板、家长接待日、家园联系册等方式提高与家长的沟通效率，促进家园教育的一致性，连续性。此外，我园还设立了家长委员会，请家长共同参与幼儿园的管理。

　3.幼儿安全和保健管理。我园极为重视幼儿安全保障，如严格幼儿接送的安全管理、出入保安管理；幼儿意外伤害的防范；消防及灾害防范教育等，最大限度地保证幼儿在园的安全。注重营养及保健，由保健医依照营养量计算制定每日食谱，后勤严把食品安全关，原料保证正规渠道进货，严格执行食品进货的索证制度；食品制作严把卫生质量营养关，严格执行食品留样制度。注重园内卫生防控，由保健医严格落实每日常规卫生消毒程序，尤其在每年4-9月传染病高发期，进一步加强各项卫生保健制度的落实，积极做好对家长的健康教育工作，家园互助，保证幼儿健康。注重每年配合卫生管理部门对幼儿体检、视力健康检查、牙齿健康检查工作，同时还进行肥胖和体弱儿的监控和特殊管理，建立体检数据比较制度。

　四、监督评价体系建设 （一）组织管理架构 为保障和引导园所正确开展对幼儿个体及园所整体的综合监督评价体系，结合我园优良传统，成立以总园长、执行园长领导下、行政人事部门执行实施、班级老师具体落实、家委会充分监督参与的监督评价实施领导小组，全面负责对幼儿个性化发展及园所综合实力提升的监督、考核、评价、整改、反馈等方面工作的实施、检查、督促。

　（二）评价内容及方式 1.评价内容。为体现每一位幼儿的自主发展状况，我园会在每学期末，根据《幼儿发展评价手册》内容，对每一位幼儿在健康与动作、认知与语言、品德与社会性、习惯与自助能力等方面进行科学的、全面的评价。同时以此为基础，建立健全园所整体评价指标体系，包括有班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价等评估内容，全方位综合考评园所管理、制度建设、队伍建设、教师教学、课程设置、环境设施等，为家长和幼儿园共同配合提高和改进幼儿的教育提供 2.评价方式。结合每位幼儿的身心发展特点，运用对幼儿观察、分析、谈话、日常记录等进行幼儿个体发展性评价；园所评价则实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。每月进行一次以“量”为主的评价，每学期末开展一次以“质”为主的考核汇总。

　3.评价运行机制。我园坚持以监督评价小组为领导、园所综合实力提升为基础、幼儿个体化发展为核心、教师团队协作能力强化为保障的监督评价体系建设。按阶段分期对园所规划目标组织实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时合理地调整规划。加强反馈，争取多方的支持与配合。

　**宝贝教育机构承办幼儿园过程中，始终遵循“一切为了孩子，为了孩子将来”的办园宗旨，坚持以自己的风格办园，认认真真树德育人，对幼儿实行因人因材施材，尊重幼儿个性，通过多年办学积累丰富教育教学经验，从传统单一的主题教育走向多形式、多角度的综合教育，一路歌声、一路鲜花，现已桃李满园。作为一所集幼儿教育研究、多种潜能开发为一体的民办幼儿园教育机构，我们积极创造探索具有教育化、儿童化、艺术化、科学化的优良教学环境，努力开展富有童趣的适合幼儿特点的丰富多彩的教育活动，以利于幼儿积累经验，丰富情感，积极思考，勤于动手，善于表达，养成良好的行为。我们将继续开拓进取，奋发有为，不懈努力将承办幼儿园办成一所让政府放心、企业舒心、家长称心、孩子开心的幼儿园，为幼儿创造和谐美好的社会、学校、家庭三维一体的健康成长环境，做出自己应有的贡献！

　附件：**教育机构园所实景、师资队伍、教学活动