小学语文三年级上册课外阅读指导 教学设计4   　3、建立摘录簿，提高课外阅读效率。

　　　-5- 　　课题 6、学习评价方法 课型 实践学习型 　　教学目标 指导学生明确评价的方法，在实践中体会评价的方法，激发学生的兴趣，提高分析判断的能力。

　　　课前准备 准备练习的幻灯片及课外读物。

　　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动 　　复习迁移导入明标 1、出示联系：朗读课文中所学内容。

　　　2、你觉得写得怎么样？ 　　3、组织全班交流 　　4、小结板题：学习评价 1、学生尝试联系，同桌讨论 　　2、学生交流写得好的地方。语句优美，运用了大量的好词好句。叙述有条理，主次分明，体现了情趣，很有儿童气息 　　明确要求尝试练习 1、根据发言总结，评价的角度：

　　　用词造句美不美？ 　　结构叙述清不清？ 　　主次明不明？ 　　内容是否具体。

　　　情节是否吸引人。

　　　写法是否巧妙。

　　　2、布置阅读任务：《白云》进行尝读。

　　　3、组织交流。

　　　4、 结方法：初读了解大意，再读体味词语，精读抓住特点。

　1、学生尝试练习，小组讨论 　　2、全班交流。

　　　3、汇报阅读体会，提出注意点：抓住要点，突出特点，找出自己感受最深的地方。

　　　实践体验训练交流 1、自选文章，进行欣赏。

　　　2、组织小组交流，进行阅读之星评议。

　1、学生练习，组织小组交流，推选阅读之星。

　　　2、当堂交流，评选班级阅读之星。

　　　布置作业巩固成果 布置做评价式的笔记。

　建立学生课外阅读增加评价摘录栏目。

　　　-6- 　　课题 7、理解词句的方法 课型 练习体会型 　　教学目标 指导学生明确理解词句的方法，在实践中掌握好这种方法，使学生提高阅读的理解能力。

　　　课前准备 准备练习的幻灯片、录相资料。

　　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动 　　尝试激趣，导入训练 1、出示课文中的难句“香港，真是一颗无比璀璨的东方明珠”，你读懂了吗？ 　　2、组织全班交流，阅读课文并播放录相 　　3、小结板题：“理解词句的方法” 1、学生尝试，同桌讨论。

　　　2、学生交流理解的方法。查字典，理解“璀璨”就是明亮灿烂的意思。

　　　东方之珠就是东方的明珠整句的意思就是香港是东方的一颗灿烂的明珠。

　　　因为香港有美丽的海滩，有著名的娱乐设备，有繁华的街市，有美丽的景色，因此就像一颗明珠一样璀璨耀眼吸引人。

　　　明确要求，尝试练习。

　1、根据学生的发言，师总结理解词句的方法：从字到词句顺序，借助工具理解，联系内容理解。

　　　2、进行尝试练习，明确任务：自选文章找出难词句，进行同桌练习。

　　　3、组织组际交流评价，评选阅读能手。

　1、大组讨论理解方法：

　逐字理解词句字面的意思；理解整句意思；联系上下文理解句子的意思；联系生活情景理解句子的意思。学生尝试练习。