**市劳动服务技工学校

　2017—2020三学年度发展规划

　**市劳动服务技工学校是2004年7月经原**省劳动和社会保障厅批准，在原**市劳动就业培训中心的基础上成立（两块牌子一套人马）、由**市就业服务局主管、纳入全省技工学校招生计划和管理的中等职业学校。是**市唯一一所由人力资源和社会保障部门主办的中等职业技术学校，也是**市第十五国家职业技能鉴定所。学校位于**区高坝镇政府西侧。

　**市劳动服务技工学校在“十三五”时期，将一如既往地贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力和身心健康教育，努力提升学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，为社会培养一大批生产、服务第一线的高素质实用人才。

　当前时期是我校进一步深化教学改革，不断提升综合实力和办学水平的关键时刻。为进一步优化专业结构，加强思想建设，提高教学质量和人才培养水平，特制定本规划。

　一、基本情况

　（一）基本建设：学校现占地面积20余亩，建筑面积14309.2㎡。拥有综合教学楼一幢，学生公寓楼两幢，实训楼一幢。学校配备有学生食堂、多媒体教室，教学、实训、办公和生活设施设备齐全。

　（二）教学设备：学校现拥有工业机器人教学设备7台，多媒体电脑120多台，电子（电工）实验室成套设备23套（46座），电焊机、氧气焊机、氩弧焊机等20余台（套），切割机3台，钻床3台，车床4台，铣床2台、刨床2台，数控机床6台。

　（三）教职工构成：现有教职工34人,（大学本科学历的12人，大专学历的13人，其他9人）。其中：能胜任专业技术课教学的12人，（其中：全日制大学本科学历的6人，全日制大专学历的5人，其他技术人员1人）。年龄在50--54岁的3人，41--49岁的17人，40岁以下的14人。

　（四）专业设置:学校（培训中心）现设置汽车维修、空调维修与检测、机器人运营维护、铁道运输管理、会计电算化、电子电工、中式烹调、学前教育等8个专业和职业高中教育。

　（五）学制：职业技术教育专业学制为2+1模式（即:在校学习专业基础理论课和实训2年，校外实习1年）；职业高中教育学制为

　3年。

　（六）招生情况：2017年秋学期在校学生为238人，其中：工业类专业81人，铁道运输管理48人，中式烹调88人，教育与艺术类18人，职业高中教育3人。

　二、发展环境与基础

　（一）教学发展的外部环境，“十三五”期间是我国全面深化改革，全面推进依法治国，加快经济发展方式转变的重要历史时期。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》，明确提出要大力发展职业教育，迫切需要数量充足，结构合理的技能型人才作为支持，规划纲要为**市劳动服务技工学校专业建设和人才培养提供了更全面的发展空间。学校制定三学年发展规划（2017—2020）年，目标是以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，教育与培训相互配合，技能型人才、高端技能型人才系统培养已成为职业教育发展的新趋势。现各技工学校竞争激烈，也对学校提出了新的要求和挑战，也迫切需要学校加快调整专业结构，转变发展方式，改变培养模式上提出了更高的要求。

　（二）学校新建成的实训基地达到教学基本要求，但与培养模式的改革要求仍有较大的差距。技工学校运用了新的“校内基地基本化，校内基地教学化”的发展思路，把基地数量

　、场所、设备总价达到教学基本要求，但基地规模、设备数量及职业教学化场地环境仍然不足；与课程结合度及使用效率不高，与市场需求联系度不够，对口实习难以保证,与全面实施教育、培训结合的要求相比还存在较大差距。

　（三）现有学校生源基本满足当前要求，持续发展面临严峻考验。2016年开始招生规模稳步扩大，生源质量稳中有升，生源结构也符合当前不同类型学生需求，教学管理改革也从2016年以来不断深入，教学质量机制有待提高、完善。校校合作，校企合作平台基本成型，2016年学校进行了校校合作，2017年进行了校企合作。迈出了区域职业教育合作办学的步伐，并在资源共享、人才交流等方面取得了一定进展。但由于观念、人力、资金和保障制度等方面的因素，合作办学，合作的机制等方面有待进一步创新，合作的广度和深度有待进一步扩展，合作的成效有待进一步显现。

　三、规划原则

　（一）坚持“育人为本，以德为先”的原则，培养德才兼备的社会实用人才。

　（二）坚持“营造校园安全氛围，创造温馨学习环境”的原则，强化师生安全意识，创建平安校园。

　（三）坚持“合作办学，合作发展”的原则，放开办学思路，走“校校合作”、“校企合作”的路子，不断创新办学形式。

　（四）坚持“广开门路，多项发展”的原则，拓展办学视野，多形式、多渠道、多专业的增加培训模式，不断扩大学校的培训规模。

　（五）坚持“解放思想，求实创新”的原则，摒弃陈规，跳出旧矩，与时俱进地完善教育教学管理体制，使学校的教育教学管理工作达到高效、有序、务实、创新。

　（六）坚持“质量第一，声誉为先”的原则，遵照国家教育部门的有关规定，按照职业技术教育的“应知”“应会”标准，规范课程设置，加强教学质量管理，进一步提高教学水平，不断提升技工学校在社会上的声誉。

　（七）坚持“突出特色，打造品牌”的原则，选准“核心”专业，精心打造，重点培育，走以“特色”求生存，以“品牌”求发展的路子。

　四、总体目标

　（一）第一学年度（2017年8月至2018年7月）目标

　（1）疏通渠道，力争在2018年秋季学期办结《办学许可证》，使技工学校名正言顺的得到各级教育部门的认可和社会的承认。

　（2）理顺关系，争取在2018年秋学期的招生前，把学校的招生纳入**区的中考招生计划中，结束技工学校多年来“讨饭”式的招生历史。

　（3）积极探索，根据省人社厅《关于开展技工教育办学资源优化整合工作的通知》（甘人社通〔2017〕267号）文件精神，探索通过混合所有制、公办民助、民办公助、集团化办学等多种形式。

　（4）在校学生达到200人以上。

　（5）整章建制，修订完善学校的各项规章制度，用健全的规章制度管理人和事，使学校的运行机制达到规范化、安全化、科学化。

　（6）规范教学行为，狠抓教学质量，努力使学校的教育管理和教学水平上一个新台阶。

　（7）着力建设好校内“机器人操作与维护”、“汽车维修”、“烹饪操作”、“电子电器操作”4个实训基地，健全和完善学校的教学服务功能。

　（8）广开门路，走出去开展调研工作。在认真调研、论证的基础上，制定出打造4个工业类、烹饪操作、教育与艺术类、轨道交通品牌专业和建立“校校合作”、“校企合作”以及“实习”基地的建设方案，走以“特色”求生存、以“品牌”求发展的路子。

　（9）拓宽渠道，积极创造条件，有针对性地全方位开展实用性强、就业快捷的技能型培训班，培训模式要不断创新，培训人数不断增加。

　（10）全面推行人事制度改革，全员实行“岗位聘用制”，建设一支“专业结构合理、知识水平高端、适宜职业技术教育、具备中等职业技术教育执教资格”和“爱岗敬业、诚实守信、服务教育、奉献社会”的教师队伍。

　（11）全面推进收入分配机制改革，实行工资分配制度和办法。通过改革收入分配机制，充分激发和调动教职工的工作积极性和工作责任心。

　（二）第二学年度(2018年8月至2019年7月)的目标

　（1）在校学生争取达到300人以上，进一步加强安全管理，细化、完善安全细则。

　（2）建立起一批特色鲜明、就业热门的品牌专业。

　（3）与省内、外大专院校建立起2个以上诚信程度高、合作意识强、有特色、有市场竞争力的“校校合作”项目，打好“特色”和“品牌”两张牌。

　（4）与省内、外知名企业建立起一批“校企合作”项目，多渠道、多领域的扩大办学范围，增强学校的发展后劲。

　（5）建立起一批诚信守信的“实习”基地，给学生提供可靠稳定、家长放心、薪酬待遇高、工作学习环境好的“实习”条件和就业路子，实现“实习+就业”的目标。

　（6）加强教育教学管理，提升办学水平，提高教学质量。使技工学校成为社会承认、家长满意、政府放心的职业技术教育机构。

　（三）第三学年度(2019年8月至2020年7月)的目标

　（1）在校学生达到400人以上。

　（2）进一步夯实学校的各项教育教学管理工作，教学相长，管理有序，作风务实，保障安全，突出质量。使技工学校的教育教学管理走上“快车道”。

　（3）进一步夯实“校校合作”、“校企合作”的各项协调和服务工作，“借船过海”，提高学校的市场竞争力和知名度。

　（4）进一步夯实校内“机器人操作与维护”、“汽车维修”、“烹饪操作”、“电子电器操作”4个实训基地建设，给学生提供一个直观、便捷的“实训”条件，使“基础理论”寓于“实际操作”之中，同步提高学生的“应知”和“应会”水平。

　（5）进一步夯实省内、外“实习”基地的建设，让学生通过“实习”，使“基础理论”在“实际操作”中得到有机结合，使“应知”与“应会”共同达到国家规定的标准。

　（6）进一步增强“特色”意识和“品牌”意识，以“特色”、“品牌”为抓手，使技工学校摆脱困境，走出低谷，得到长足发展。

　（7）进一步从强化教育教学管理、狠抓教学质量、提升教学水平、增强市场竞争力入手，使技工学校在全面、稳步、有序、健康中发展。争取在第三学年度末,把技工学校建设成校风学风好、师德教风良、教学质量高、就业效果佳、社会声誉美、市场竞争力强的职业技术教育机构。

　（8）进一步抓好学校运行中的各项管理工作，继续扩大招生数量和培训规模，不断增强发展后劲。在抓好教育教学管理的同时，促进学校经济效益的不断增长。使“自收自支”达到既能“收得到”，也能“支得起”。

　五、具体措施

　（一）加强学校领导班子建设，健全领导班子工作机制。充分发挥领导班子的引领、带头作用，争取在三年之内完成各项规划任务，实现既定的工作目标。

　（二）加强教职工的责任意识、开拓意识、忧患意识、奋进意识教育，大力弘扬“主人翁”精神，在“奉献”中求生存，在“尽职尽责”中求发展。

　（三）《办学许可证》和招生进入**区中考招生计划的申请办理，需请市就业服务局协调市人社局和教育主管部门，争取早日得到批准。

　（四）教育教学管理、教学质量提高、实习就业落实，要采取全体教职工人人签订“目标责任书”的措施，以精细化的“目标、任务、职责、奖罚”硬指标，细化到每一个教职工。做到有布置，有落实，有考核，有奖罚。

　（五）“校校合作”、“校企合作”、“实习基地”以及校内“实训基地”的建立，学校领导包类、中层领导牵头、各教研室主抓、教职工配合。做到分工负责，任务到头，责任到人，落实到位。把各个项目做实、做精、做强。

　（六）在2017年秋学期研究制定出台“学校全员聘用制”办法，到2018年春学期全面实施。

　（七）招贤纳才，加强师资队伍建设。今后凡聘用入学校的人员，由学校筛选适合职业技术教育的全日制普通高校毕业的人才，以补充目前学校急需专业课教师的短板。目前对于短缺的专业课教师，可从合作院校和合作企业聘请专家、教授和工程师、高级技师前来任教，其费用均由派出单位承担。以“借鸡下蛋”办法，度过目前短缺专业课教师的难关。

　（八）对目前不适宜职业技术教育和不适宜学校教育工作的人员，可采取提前退休、内部退养、解聘等措施。争取在三年之内，建设一支结构合理、专业配套、教学能力强、文化素养高的教师队伍。

　学校的向前发展是靠事业凝聚，靠发展调动，靠成功激发，靠待遇吸引，要把学校发展建设成为每一个教职工的自觉行为，要把**市劳动服务技工学校建设成为有影响的区域性技工学校的榜样学校。

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