“赏”出一个好孩子

　    任何一个孩子都蕴藏着天才般可拓展的潜在能力，特别是幼儿时期可塑性强，他的思维、性格、习惯在很大程度上受外部环境和教育引导等潜移默化的影响。怎样才能培养出一个好孩子？我的体会有以下三个方面：

　     首先是适时欣赏孩子。欣赏孩子就是承认孩子，这样有助于培养他们想象力，促进他们的思维发育。每个孩子在他的潜意识里都希望得到大人们的认可。天真烂漫的天性会让他做一些大人们难以接受或者头痛的事情，比如乱写乱画、乱拆乱动等行为。有的大人会去责备甚至打骂，这样不但会使孩子变得呆板，而且会形成反抗心理。相反，如果我们从另一个角度用欣赏的眼光看待这些行为，认为这是他的想象力、创造力的表现，就会认为他很棒。你一个欣赏的眼神、一个欣赏的动作，会让孩子觉得你很信任他，他会更加大胆的去做他想做的事情。在这种自然无拘无束的环境中成长会使孩子更加听话，吸收力更强，会变得更加聪明可爱。当然，孩子在做超越底线的事情，要教育引导好。

　 其次，适当赞赏孩子。赞赏孩子就是肯定孩子，这样有助于培养他的自信心，养成良好的性格。赞赏孩子就是培养孩子自信心的最佳手段，一个孩子，最可人之处不在于他聪明活泼，更在于他的自信。自信有助于他现在和将来勇敢的面对来自学业以及其他一切方面的挑战。培养自信的过程，是一个长期的、渐进的、无形的过程。当孩子当上小排头时、当孩取得小红花时、当孩子主动帮我们做家务时……一句“你真棒”的赞美、一个肯定的拥抱，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气，赞美和表扬的效果远胜批评和斥责。

　 最后是适度奖励孩子。奖励孩子就是激励孩子，这样有助于培养他们的主动性，增强孩子的好习惯。孩子辨别是非能力较差，对自己的行为和行为结果往往不能做出正确的评价。奖励的目的就是对孩子的行为和孩子行为的结果做出正确的评价，以鼓励孩子发扬优点，克服缺点，激发兴趣点，使其沿着健康的道路成长。比如，对孩子经过一定努力才完成的任务，给予恰当的奖励，使孩子意识到只有付出劳动，付出努力，才能得到奖赏。有时，奖励一本好图书、一件漂亮的衣服、一个好玩具，会激发孩子更加积极、主动、自觉的去干好每一件事。但奖励不宜过多过滥，如时时处处都奖励，反而使其对奖励缺乏新鲜感，反应淡漠，也不再珍惜。

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