下面是小编为大家整理的高校辅导员工作总结 高校辅导员学期工作总结范本,供大家参考。

高校辅导员学期工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间本学期已接近尾声。作为一名新进辅导员，本学期我怀着无比兴奋的心情开始了自己事业的征途，这是我踏上社会的第一步，是我在学校工作的一个开始，也是自我锻炼自我成长的关键时期。忙忙碌碌的半年，有过抱怨、有过彷徨、有过精神恍惚，当然也有过感动。伴随着院系领导的点拨与关怀，办公室老师的帮助以及与学生的深入交流，感觉自己对辅导员工作的基本内容和工作职责都有了一定的了解，并逐渐适应了辅导员的相关工作。在工作中，我认真贯彻落实了学院的各项指示精神，较好地完成了院、系安排的各项工作任务。现将这一学期的工作总结如下：

一．正视工作压力，完成自身角色转变

今年六月份考入诚毅学院，自己由一名刚毕业的研究生转变为一名高校辅导员。无论是工作环境还是工作性质，都要求我迅速转变角色，以适应全新的工作岗位。从一名学生到一名教师，对高校学生思政工作经验不足，工作对象的特殊性，工作业务熟悉程度不够等对自己造成巨大的工作压力。面对压力与如何尽快适应辅导员工作方面，我始终抱着较为谦虚的态度，向有经验的老辅导员以及领导多请教，多学习，多请示，多做总结与反思，用较短的时间完成了角色转变。

二．日常工作，稳扎稳打

本学期我所带的学生为2012级所有专业学生及2014级专升本新生。在这一学期中，我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点，使所带专业学生能够在自己专业上积极认真地上每一节课。工作过程中能够狠抓学风、班风建设，积极建设优秀班集体。同时，紧密围绕大学生学习生活，配合院系开展有意义的活动，学生第二课堂活动丰富多彩。下面我将从2012级学生及2014级专升本新生两个方面的日常工作进行总结。

（一）2012级本科学生

1. 学生基本情况

（1）2012级学生分为四个大专业，7个专业方向：社体1291班34人，社体1292班33人，艺术设计（环境设计）班35人，艺术设计（视觉传达）班21人，艺术设计（动漫设计）班19人，音乐1291班18人，舞蹈1291班16人，总计176人。

（2）学生为大三学生，对大学的学习和生活已经形成习惯，他们开始担忧自己是否能够顺利毕业，他们开始考虑自己将来的路该如何走。他们开始了只有专业课程的专门学习，学生自觉能力的要求更高，同时，更注重学生的社会实践能力。

（3）作为大三学生，他们在集体荣誉感方面有所欠缺，学习和生活上也比较懒散，参与活动的积极性较低。

2. 班级管理

（1）各班均选举了较为合理且完善的班委成员班子，挑选积极优秀的学生担任学生助理，定期召开班委会会议，建成以“班级成员-班委-学生助理-辅导员”四级模式，以全方位的模式管理班级。

（2）构建完善的网络信息沟通平台，通过QQ群，微信群，电话等沟通平台，保持老师与学生之间的沟通顺畅。

（3）加强学风建设。不断向学生灌输学习的重要性，采取以教育为主，惩罚为辅的对策进行耐心的开导。首先在班干部队伍中加强学风建设，要求班委严格要求自己，严格控制班委补考率和重修率，并通过班委的认真学习带动全班同学。

（4）重视班级党员队伍建设。党员队伍是学生群体中的先锋模范，抓好党员队伍建设能起到很好的示范作用，为其他学生树立学习典型。

3. 思想引导

做学生思想的引领者，让自己的思想给学生润物无声的渐染。从总体上看，2012级学生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混乱、信仰危机和价值迷失现象。为此，我坚持对学生进行正面引导，注重学生人生理想和信念教育，例如：通过开展主题班会、团日活动、社会实践活动和公益活动等机会开展思政教育，充分发挥学生党组织和学生党员的先锋模范带头作用。目前绝大部分同学能积极向党组织靠拢，90%的同学递交了入党申请书，并且已有正式党员四人，预备党员13人，学生逐步树立起正确的人生观、价值观。

另外，作为一名思想政治辅导员，一定要从学校方针政策和工作基础出发，根据学生实际情况不断加强学生思想政治建设，同时结合大三上学期是学生思想的特点，根据学校的对学生思想政治素质的要求，从学生切身利益出发,以引导学生积极进取的服务宗旨，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。

同时，通过大量一对一的深度辅导了解学生学习情况，掌握学生的思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。帮助学生做好从盲目生活到自主学习的过渡。

4. 答疑解惑

（1）就业问题探讨。2012级学生处于大三年级，他们已经开始设想自己的未来，这个时候，我们作为学生的导师，总是会接到不同专业学生关于就业方向的咨询。对于刚毕业的我，只是对就业有一些皮毛的认识，这些问题对我来说挑战很大，我通过咨询其他有经验的老师并上网搜寻相关信息，尽量给学生一些好的意见和建议。

（2）考研问题。大三学生有部分同学希望能够通过考研提升自己的专业素养，为自己今后就业增加机会。在英语复习方面，我通过自己的实际经验，并咨询自己研究生同学，为学生提供了一些复习资料，并且对其进行了针对性地指导，例如复习时间的大致安排，复习方法的掌握，复习过程中会遇到的困难与瓶颈等。通过这些方面，一方面对学生提供了一些考研上的实际帮助，另一方面，在与学生沟通过程中，我对学生有了更为深入的了解，更了解当代大学生的心声，为之后的学生工作的顺利开展奠定良好的基础。

（3）心理问题。12级学生当中有个别同学有一些心理上的障碍，对于这些学生，我平时主要是采用背后关注的形式，对这些学生进行实时的跟踪与观察，时刻提高预警机制，将问题扼杀在苗头。这一学期，12级学生在心理问题上并未出现相关事故，所有学生都能较为健康地进行学校的学习与生活。

（4）学习问题。学生文化水平普遍较低是我系学生的一个通病，对于英语，他们更是头痛。作为英语专业毕业的我，对他们的英语考级进行了一些阶段性的指导。

（5）情感问题。作为学生的导师，很多时候会碰上学生会出现感情问题，有些学生会自己主动来找老师谈心，解答相关情感问题。这个时候，学生需要的是心灵的倾听者，我一般都是先听学生讲述，再根据学生的相关情况进行适当的开导，尽量让学生能够释放感情压力，将更多心思放在学习上。

5. 日常管理

（1）评奖评优。顺利进行12级学生的奖学金评定，“三好学生”、“优秀学生干部”等评学工作，尽量做到公平、公正、公开。

（2）贫困生认定。认定黄艺云等13为学生为贫困生，并对这些学生日常学习生活进行认真观察，尽量帮助这些学生解决生活上的困难。

（3）安全教育。针对本学期院系领导和学院保卫处的指示，经常对学生强调安全的重要性。从人身安全、财产安全、宿舍用电安全、外出交通安全等方面着手，着重强调这学期频发的诈骗事件。2012级学生在本学期当中没有出现一起学生被诈骗钱财的事件，学生自我安全意识较强，辨别事物真伪的能力也较强。

（二）2014级专升本新生

1. 学生基本情况

（1）2014级专升本新生为环境设计方向，全班共58人。

（2）专升本新生对本科生活较为向往，学生学习积极性较高，但是由于已经体验过大学生活，参与班级活动的积极性不高，班级凝聚力不强，并且学生较为自由散漫。

（3）这一年级学生虽然对自己这两年生活有一个大致的规划，但是还有许多同学对是否考研还有迷茫，对自己今后的就业规划还不够明确。

2. 班级管理，思想引领与答疑解惑三个方面与2012级学生相类似。主要区别是对该年级学生进行了一系列新生入学教育活动，使学生尽早地适应新的学习生活环境。另一个区别是在班级管理上注重班级的凝聚力建设，多让学生组织一些集体活动，例如自我介绍，素质拓展等。

3. 日常管理

（1）认真进行了新生档案的建档与归档。

（2）完成大学生医疗保险、社保卡的办理。

（3）认定周榕等4名学生为贫困生，做好认定条件的审核及民主测评。

（4）新生安全系列教育工作顺利开展。

三．党建工作

本学期我担任了学生第一党支部的支部书记，在党总支的指导下，我努力加强自身政治修养，用理论武装自己，认真做好党员培养、发展工作，开好党组织生活会。本学期学生第一党支部共讨论4名预备党员按期转正，发展预备党员6名，入党积极分子7名，并且跟踪一期入党积极分子党校培训，一期预备党员党校培训，顺利完成了本学期的党建工作。

四．团学工作

作为团总支学生会的辅导老师，这学期我主要是学习其他有经验的老师，配合团总支书记开展学生会的相关活动。本学期指导学生会成员顺利开展了篮球赛和“魅力班级”系列活动，同时配合毕业班舞蹈专业老师与同学，帮助其成功举办两场高品质的毕业汇报演出。

五．收获与不足

（一） 收获

1. 自身专业素养提高。例如，辅导员工作业务能力从零开始到较为熟悉。一位学生助理对我说过这样一句话：“老师，我觉得您进步真得很大，您从一开始什么都不懂到现在基本上事情都能自己搞定了。”我觉得这是对我这个学起来业务能力的巨大称赞。另外，在与学生的沟通能力和自我表达能力上都有较大提高。

2. 学生的信任与尊重。做学生工作的一个最大收获是赢得学生的信任和尊重，节假日时学生的一句深深的祝福，生病时学生的一句关心的问候，疲劳倦怠时的一句加油鼓励都是我坚持学生工作的动力。

3. 同事之间的情谊。在诚毅学院上班是很开心的事，在体育与艺术系浓厚的人文氛围中工作是一种享受。在这里，我感受到上级领导的关心，办公室同事的帮助，大家一起开心工作，一起快乐生活，让我这个刚入社会大家庭的新人对工作充满热情。系办公室，犹如一个大家庭，我们互相帮助，互相鼓励，互相学习，正因为有这样一个和谐的团队，才能够没有后顾之忧的去施展拳脚，开心的工作。所以我感恩每一次相遇，感恩每一种缘分，感恩每一天相处。

（二） 不足

1. 不善于做工作小结，之后应在每个工作阶段对本阶段工作进行总结。

2.与学生沟通缺乏方法，在与学生交流中过于放松，教师威信力较低。之后应该多向有经验的教师请教，树立良好教师威信。

3. 办事效率不够高，在今后工作中应该讲求工作方法，学习相关业务知识，提高工作效率。

4. 工作创新能力欠缺。

以上就是我本学期的工作总结，尽管微不足道，但是却离不开院系领导的关怀与亲切指导，同事的热心帮助和大力支持。总的来说，我认识到作为年轻的辅导员，我与学生之间的距离感相对来说是比较小的，平时与学生有更多的共同语言，这样就对了解学生有很大的好处，但同时由于工作经验的匮乏，以及社会阅历的不足，也决定了我有时在思考问题与解决问题的过程中还欠缺成熟，因而可能还有很多值得商榷之处，我也衷心的希望能在与学生的双向交流和向领导、同事学习的过程中使自己得到不断的提高。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把我学生工作做到更好。