首页 > 总结汇报 > 工作汇报 / 正文
《教师核心素养及其形成的途径和方法研究,》课题研究实施方案
2020-10-28 16:20:59 ℃《教师核心素养及其形成的途径和方法研究 》
课题研究实施方案
一、选题
1、本课题研究现状述评
我们现在已经很难预测教师在未来社会所需要的全部能力。随着社会的发展,各国教师教育项目越来越走向几种取向融合的趋势,越来越注重强调教师的人文关怀能力和促进社会正义的能力。“能力为本取向”的核心素养论注重价值中立的教师能力;“人本主义取向”的核心素养论注重教师处理关系的能力;“改造主义取向”的核心素养论则体现了其强有力的价值导向。鉴于教育在促进社会公平和改变弱势群体命运中的能动作用,教师促进社会正义的角色和素养也受到关注。因此,教师的核心素养及其形成的途径与方法研究显得尤为重要。
2、 本课题研究的意义和价值
教师是培养学生的人,没有高素质的教师,难以培养大批高素质的学生。在教师核心素养的培养上,我们还需要研究,还需要不断努力。一是要弄清面向21世纪中国教师的核心素养是什么;二是完善教师继续教育内容,通过教师研修提高师资队伍的整体素质,培育教师的核心素养;三是改进学校管理与评价方式,引领教师自觉修炼核心素养;四是探索培育学生核心素养与同步提升教师核心素养的机制。教师自身的核心素养与学生核心素养的培育,特别是与情感、态度、价值观的形成以及团队意识、交往能力的培养有着密切的关系。
二、 本课题的研究内容
本课题主要解决的问题是在教师专业化进程中,基于不同社会脉络对教师核心素养的定义,探究教师核心素养的行成途径和方法。关于教师核心素养,我们
将从“爱、谐、能、学、强”五个方面进行研究,获得核心素养的途径主要是学习和实践,我们将从“自主生长”和“知行合一”两个方面进行研究。
三、 本课题的研究方法
1、案例式研究:以教学案例为切入点的实证研究方式。
2、问卷调查法:对实验对象进行问卷调查,相关调查应在有关专家的指导下进行设计,邀请专家对调查的前后进行全面评估指导。
3、文献资料法:通过查阅相关文献,了解前人的研究成果,为本课题的研究提供参考;学习与本实验先进的教学理论,借鉴他人的成功经验。
4、行动研究:基本模式 行动研究的关键词:设计、行动、总结
(1)设计。设计就是针对问题,提出假设(解决问题的一种方案、构想)。一个好的假设,是解决教学问题、发现教学规律、形成教学理论的前提,也是进行课题研究的核心。
(2)行动。行动就是把设计方案付诸于实施的过程,对教师而言,实践可以检验设计方案的可行性和探索各种新的可能性。
(3)总结。要做的几件事:第一、整理和描述。
第二、评价和解释。
第三、 重新设计。寻找与自己课题内容相关的一个教学问题;设计一个解决的方案(假设);在教学中实施这个方案——上课题实践课(行动);调查并收集数据对实际效果进行评估(总结); 在总结中发现新的问题,准备下一个问题的研究 。
四、本课题的研究思路和实施步骤
研究进度:起讫时间 2017年4月——2019年4月。
(1)第一阶段(2017年4月——2017年9月)制定课题研究方案。
(2)第二阶段(2017年10月——2018年12月)具体实施阶段:A、收集资料,对国内外的研究状况做数据分析,构建整体框架。B、对教师的核心素养具体内容进行分析。C、对教师核心素养的形成途径进行研究。D、对教师的核心素养的发展状态进行研究
(3)第三阶段(2019年1月——2019年4月)总结推广阶段。本阶段的研究目标主要是对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结,完成调查与研究报告。
五、本课题研究基础
1、课题研究的条件:
(1)课题组成员积极进取,并热爱教育科研,善于反思,有参与课题、研究课题的经验和能力。在校级教科研中积极主动研究,并获得学校好评。并且课题组成员都是对自己要求严格的一线教师,有着足够的时间和空间了解、深入实施课题研究。
(2)课题组整个团队是一个凝聚力很强、合作意识丰富的整体,是一个具有开拓精神、凝聚力很强的年轻集体,课题组成员撰写的相关论文在省、市级论文评比中获奖,有的已在省、市级刊物上发表。
(3)课题组的主要参与者具有一定的研究能力,积累了一定的理论基础和课堂教学经验。本课题组已经做了研究前的宣传与发动工作,各成员已经进行相关材料的调查与收集工作,表示十分愿意参与本课题的研究。
六、本课题组成员及分工
组长:***
副组长:*** ***
组员:*** *** *** *** *** *** *** ***
七、完成课题的可行性分析
1、本课题负责人和各位成员本课题组的核心成员由湖北省骨干教师、蕲春县优秀教师、校教研组长组成。在近几年的课题研究中多次承担常课题研究工作,并取得了较好的成绩。
2、本课题负责人长期参与学校教科研工作,具有较强的协调能力,在上述课题的研究与实施中,担任资料撰写、搜集和整理工作,具有一定的经验;撰写的多篇论文获省、市一、二等奖。
3、课题组成员长期从事各项教学研究,参加课题研究的人员,具有较好的理论修养和较强的分析问题的能力,有着一定的研究水平,多位教师参加过各级各类比赛并获得优异的成绩,为课题研究快速促进教改奠定了基础。
4、本课题研究能得到学校领导的指导、教研组的支持,以确保研究的实施能够沿着科学的方向进行。
5、辅助以下保障措施:(1)组织保证;(2)制度保证;(3)软硬件保障;(4)经费保证。学校将每年确立专项经费用于教科研,以保证课题研究的顺利实施。
- 上一篇:细节描写的作文20篇2020年
- 下一篇:《快递暂行条例》解读学习提纲
猜你喜欢
- 2024-01-19 XX司法行政工作汇报【优秀范文】
- 2024-01-18 2024年镇集体“三资”监督工作汇报(精选文档)
- 2024-01-17 2024年度特色支部工作汇报(全文)
- 2024-01-17 乡镇关于党建工作汇报(精选文档)
- 2024-01-17 2024年产业融合区党支部党建工作汇报(完整文档)
- 2024-01-17 乡镇老年食堂建设情况工作汇报范本【完整版】
- 2024-01-16 政协党组工作汇报(完整)
- 2024-01-16 2024产业融合区党支部党建工作汇报【精选推荐】
- 2024-01-16 2024年XX乡学习贯彻主题教育工作汇报【精选推荐】
- 2024-01-14 2024年县秦岭生态环境保护工作汇报
- 搜索
-
- 支部委员与党员谈话记录 06-22
- 传染病预警级别、分级标准、判定标准 03-11
- 2020年组织生活会自我剖析发言材料 08-14
- 党员干部要加强自身建设 11-11
- 2021年建党100周年党史知识竞赛题库及 10-08
- 学习中央第七次西藏工作座谈会重要讲话 09-03
- 深化新时期产业工人队伍建设改革工作汇 11-04
- 3篇党员学习第三次新疆工作座谈会心得 10-04
- 党支部纪检委员职责五篇 08-10
- 2019年党支部落实全面从严治党工作情况 09-06
- 11-25国庆70周年庆典晚会 庆典晚会串词
- 11-25办公室礼仪的十大原则 浅谈办公室的电话礼仪
- 01-17用心灵轻轻地歌唱_心灵的歌唱
- 01-17也许你不是我一生的唯一|也许不是我
- 01-17爱了,请珍惜;不爱,趁早放手|爱就珍惜不爱就放手
- 01-17岁月带走的是记忆,但回忆会越来越清晰|有趣又有深意的句子
- 01-17曾经的美好只是曾经,我只想珍惜身边的人|我只想珍惜你
- 01-18从容不惊 [学会笑眼去看世界,不惊不乍,淡定从容]
- 02-03当代大学生学习态度调查报告
- 02-03常用护患英语会话
- 标签列表