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**县国培工作总结

2020-03-27 09:40:59

  **县国培工作总结

 在省教育厅、市教育局正确领导下,内黄县教育局认真贯彻、落实了《教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》文件精神,以国培为引领,建立以校本研修为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“县培”和“校培”一体化管理、差异化培训的五级联动机制,通过国培计划项目牵引,加强教师专业发展支持服务体系建设,建立健全中小学教师终身学习体系,有效提升了培训效果,圆满完成了国培各项工作任务,现将2013——2018年国培工作总结如下: 中小学教师国家级培训计划,简称"国培计划",由教育部、财政部2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 "国培计划"包括"中小学教师示范性培训项目"和"中西部农村骨干教师培训项目"两项内容。 中小学教师示范性培训,主要包括中小学骨干教师培训,中小学教师远程培训,班主任教师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目,为全国中小学教师培训培养骨干,作出示范,并开发和提供一批优质培训课程教学资源,为"中西部农村骨干教师培训项目"和中小学教师专业发展提供有力支持。 中西部农村骨干教师培训,主要对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训,同时,引导地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,提高农村教师的教学能力和专业水平。培训计划主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。中小学教师示范性培训,主要包括中小学骨干教师培训,中小学教师远程培训,班主任教师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目,为全国中小学教师培训培养骨干,作出示范,并开发和提供一批优质培训课程教学资源,为"中西部农村骨干教师培训项目"和中小学教师专业发展提供有力支持。 **县70余万人,全县共有各级各类学校187所,中小学在职教师4300人。**县从2013年实施国培计划以来,共培训7023人次;其中:2013年136人次,2014年1334人次,2015 年3340人次,2016年1851人次,2017年232人次,2018年130人次;六年来幼教国培共培训1061人次,中西部中培共培训5865人次,示范性国培共培训97人次; 其中:幼儿园转岗教师培训21人次、幼儿园生命及安全教育短期培训2人次、幼儿园园长培训21人次、幼儿园置换培训27人次、乡村教师访名校255人次、送教下乡188人次、教师工作坊研修95人次、幼儿园短期集中培训100人次、中小学校长培训16人次、特岗教师培训30人次、心理健康教师培训2 人次、骨干班主任培训4人次、中小学薄弱学科培训52人次、中小学主干学科培训148人次、中小学教师置换培训75人次、信息技术能力培训3182人次、骨干教师高端研修7人次、中小学教师远程培训2627人次、骨干班主任远程培训29人次、青年教师助力成长2人次、培训者培训113人次、农村小学全科教师培训1人次、经典诵读2人次、中小学生命安全教育2人次、少先队辅导员培训8人次、党员培训3人次、骨干音体美教师培训2人次、特教培训2人次、一线优秀教师培训8人次等; 国培计划的实施,大力提高了我县中小学教师特别是农村教师队伍整体素质,对于推进我县义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量具有重要意义。 **县于2015年——2018年我县中小学幼儿园全体教师参加了国培计划信息技术能力提升50学时培训及后续50学时的培训,通过了河南省信息技术发展性测评,经专家对我县参加信息技术能力提升培训的2929学员测评,,优秀2116人,良好662人,合格132人,不合格0人,其中优秀占72.24%,良好占22.60%,合格占4.51%,不合格占0%。通过参加培训,提高教师自觉运用信息技术的意识和能力,提高教师学科教学与信息技术应用深度融合的能力。 示范性国培、中小学教师置换培训和教师培训师培训活动的开展,使我县建立一支研究基础教育、服务基础教育的教师培训师队伍,打造一支师德高尚、熟悉政策、业务精良的教师培训师队伍,建设一支专兼结合、素质优良、结构合理的教师培训师团队,提升了我县基础教育教师培训的质量与效益,带动全县中小学教师队伍整体素质不断提高,为促进我市基础教育事业优质均衡发展、办好人民满意的基础教育做出新贡献。通过参加培训涌现出一批国培计划参训优秀学员,**县教研室周毅、**县进修校郭斌义等被选送为国培送教团队成员,到济源、台前、范县等地开展送教活动,取得了良好的效果。 通过“国培计划”实施,使广大教师提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。 国培存在问题 1、加强县级培训管理者培训,提高培训培训管理者的管理水平,使县级培训能够有计划、有目的进行。 2、参训教师教育教学工作繁重,与培训发生冲突,影响培训效果。 3、统筹安排五级培训,国培、省培、市培、县培、校培五级培训,如何统筹有待进一步规范。五级培训如果在项目、对象、人数、时间上不能统筹,往往会出现同一个教师重复培训,增加负担,以致出现网络培训挂机完任务的情况。同时,还会出现部分教师年度缺训的现象。因此,五级培训最好能互相通气,便于统筹安排。

  **县教育局

  2019年2月13日

 

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