“增强班级凝聚力”心理辅导课教学设计

　尧坝中学   邓勇

　【辅导主题】

　协调学生的人际交往关系，培养团队意识，增强班级凝聚力。

　 【设计理念】

　升入初中以来，随着年龄的增长，学生在对待同伴和老师的看法时，在与同学和老师的交往中，变得冷漠、偏激，一点点的事情就有可能让同学之间产生敌对情绪，尤其不能正确对待老师的批评，容易产生怀疑与误解，给学习、生活带来更多压力，甚至影响学业的正常进行。本次活动的宗旨是帮助学生积极与同伴、老师沟通，认识到他们在自己成长当中的重要性，进而增进同学间友谊，理解老师、尊重老师，建立一种平等、民主、和谐的新型人际交往关系，增强班级凝聚力。

　 【辅导目标】

　1、使学生认识到在一些自己无法独自解决的问题出现时，要与人合作，借助他人的力量。

　 2、让学生在合作中学习信任他人，帮助他人，依赖他人，为他人着想。

　 3、认识师生交往中存在的误区。

　 4、积极沟通，建立平等、民主、和谐的师生关系。

　 5、使学生认识到班级就是一个大家庭，每个家庭成员间都要和谐相处，主动为集体服务，才能建成和谐的大家庭，才能成为相亲相爱的一家人。

　 【辅导准备】

　1、选择几个典型的人际交往问题学生，准备《给全班同学的一封信》。

　 2歌曲：《爱是心的桥》、《团结就是力量》、《相亲相爱的一家人》

　3、与科任老师沟通，准备《给孩子们的几句话》

　【适合年级】七、八、九年级

　【辅导过程】

　一、暖身活动：“穿针引线”游戏，导入辅导活动。

　 规则：1、和你的同桌一起游戏，把线穿进针孔里。

　 2、每位选手只准用一只手，另一只手背在身后，否则将视为游戏不成功。

　 师：说说你们成功的原因？（生答：发挥长处，互相合作，信任对方，不催促。）让一组开始不成功，后来又合作成功的组说说问题所在及成功原因。（生答：开始时互相的合作意识不强，因此穿不上针。后来吸取教训，互相信任，取长补短，才获得成功。）

　师小结：从游戏中，大家一定感受到了与人合作的喜悦，兄弟姐妹团结一心的力量。而良好的合作精神就体现在我们这个家庭所有成员的无私、信任、和协作中。

　 二、主体活动

　师：这一学期以来，我们同学们总是磕磕碰碰，互相埋怨，总认为别人对自己不好，却又找不到机会倾诉烦恼。今天，老师就为大家提供这么一个倾听、倾诉的机会，让你们把自己的心里话全倒出来！只有我们一家人在一起没有对错，没有好坏，只有倾诉与倾听！

　（一）诉真情——我们互换友情

　1、王叶萍、林玲、吴凡向全班同学倾诉。

　 2、学生自己争取机会大胆表达自己的心声。

　 3、班长总结呼唤友情。

　 （二）、看眼前——师爱萦绕身边

　1、由班长现场采访老师，引出第二个环节，老师们用真情打动学生，拉近师生关系。

　 2、老师带领学生唱响《众人划桨开大船》。

　 （三）、再回首——我们携手并肩

　师：我们的同学，我们的老师，我们有太多的话想要对你说，老师今天给我们所有同学一个机会，去做你们一直想做却没有机会做的事情，向对你好的人说声谢谢，向你对不住的人说声对不起，一个拥抱，一次握手，一个鞠躬，一切的误会都将消除，一切的疙瘩都会解开，孩子们，行动吧，老师把时间留给你们！（背景音乐《爱是心的桥》响起。）

　学生活动。

　 （四）忆难忘——我更爱我班（一直播放背景音乐《团结就是力量》）

　由歌曲《团结就是力量》引入图片展示，让学生观看初一入学到现在班级所有的活动图片，培养团队意识，增强班级凝聚力。

　 师：因为我们的团结友爱，因为我们的不懈努力，身后我们留下了无数的欢歌笑语，无数的成功喜悦，让我们一起来感受我们的团队力量吧！（学生看图片歌曲《团结就是力量》声音增大。）

　三、延伸活动：我们与爱同行。

　 师：站在新的起跑线上，我们将与爱同行，我们会飞得更高，我们要让班级的精神永放光彩！

　课件展示班级精神：让别人因为我的存在而感到幸福！让别人因为我们班的存在而感到幸福！

　全体师生齐唱《相亲相爱的一家人》。

　 【活动反思】

　本次辅导活动并没有提前通知学生准备，力求能让学生在特定环境下有感而发，激发真情实感，特别是在师生互动“再回首——我们携手并肩”环节中，师生间的真挚、坦诚让人动容。辅导过程中，学生们大胆、真实吐露心声，呼唤友谊、呼唤师爱、呼唤班级积极向上，让自己郁积的不良情绪得到了宣泄，很大程度上舒缓了学生的压力，拉近了学生之间、师生之间关系，增强了班级的凝聚力！