XX县学生资助工作落实情况自查报告

　现将XX县各学段学生资助的自查情况汇报如下：

　 一、今年以来学生资助工作开展情况

　1、各项助学金工作开展情况。

　 2018年春季共资助学前家庭经济困难幼儿XXXX人，发放助学金XXX万元；资助家庭经济困难营养餐学生XXXXX人，发放补助金XXX万元；资助贫困寄宿生XXXX人，发放补助金XXX万元；资助高中困难学生XXXX人，助金额XXX万元；资助中职家庭贫困学生XXX人，发放助学金XX万元。

　 2018年秋季开学初期，安排了各项资助政策的宣传和资助金的摸底工作，目前我县各学校正在进行家庭经济困难学生的评审和核查。

　 2、做好生源地助学贷款工作。2018年，XX县生源地助学贷款暑期集中办理工作在县职业中专进行，共为XXXX名学生办理了助学贷款，贷款金额XXXXX万元。

　 3、积极落实教育精准扶贫攻坚行动，为省外建档立卡大学生退学费、高中建档立卡免学费、学前建档立卡减免学费；

　经最后核定，2017-2018年度我县共有XX名省外外就读精准扶贫大学生，目前正在积极联系学生，并收缴相关表格和缴费收据，做好资金发放工作。

　 2018年春季，对于我县XXX名高中建档立卡户的学生已直接减免学费，学前XX名建档立卡学生减免保教费，共计XX万元。

　 六一期间，开展精准关爱行动，发动全县教职工结对帮扶困难学生。

　 4、走访调研，核实困难学生情况

　二、具体工作举措

　1、强化领导，落实责任，密织网络，科学管理

　教体局成立了由局长任组长，副局长任副组长，相关科室负责人为成员，资助中心专人负责的学生资助管理领导小组。全县XX个镇（街）教办、县直都成立了相应办公室，明确专人负责，层层落实责任。各单位负责人抓全盘，分管负责人和经办人为直接责任人，主抓学生资助工作。同时，建立了县、乡、校三级联动、层层负责的管理网络，实施谁管理谁负责，责任倒追，定期研讨、捆绑包保，等一系列管理举措等，为资助工作的健康开展提供了坚强的保障。

　 2、设立专门机构，建章立制，学生资助工作有章可循

　为全面做好学生资助工作，XX县教体局成立了专门的学生资助管理办公室，科长1人，科员2人，专项抓全县的学生资助工作。同时，各镇街、县直学校都成立了相应的学生资助办公室，并配备了专门的资助工作人员，为我县学生资助工作的稳步发展打下了坚实的基础。结合我县学生资助工作实际，

　XX县教体局相继出台了《XX县学生资助管理实施办法》、《XX县学生资助管理工作考评办法（试行）》等一系列政策法规，将各项资助工作纳入全县教育督导考核。确保了资助工作有法可依、有章可循。同时，我们在市资助中心的指导下又制订《XX县学生资助管理制度》、《XX县家庭经济困难学生资格评定和助学金发放管理办法》等制度且制成制度牌并在全县所有学校全部上墙公示，《国家资助政策伴我行》也制定成宣传版面，并在学校显要位置张贴，使资助政策家喻户晓，生生皆知。

　 3、细化责任，注重落实，规范程序，精细到点

　各镇（街）教办、县直法人代表负责制，对学生资助的资金发放工作负主要责任，并制定具体实施办法，明确责任分工，健全工作机制，规范资助范围、资助标准、资助比例、资助申请与审核等程序，并在每次发放前，教体局学生资助管理小组都专题研究制定出便于操作的《学前助学金评审发放办法》、《营养餐和寄宿生评审发放办法》《高中、中职助学金评审发放办法》并召开各级会议，作出详细的安排部署，并在XX教育网滚动播出，接受社会监督。在评审和发放过程中，做到“六严”、“四公开”、“四签字”，即：严把资助条件关，严把个人申请关，严把建档关，严把公示公告关，严把资金管理关，严把审核签字关；评审政策公开，评审条件公开，评审名额公开，评审对象公开；班主任签字、基层幼儿园园长签字、教办负责人签字、资助中心负责人签字盖章，做到了层层审核，层层把关，由点到面，精准掌控。   

　4、认真摸排困难学生，精准建档立卡，做好动态管理。

　 我们多次召开全县学生资助工作会议，把各项学生资助工作相关通知都下发到各个单位，并详细解读各项资助政策。每学期初，安排好家庭经济困难学生家庭情况调查摸底工作，为了把资助工作做实、做到位，我们严格把握认定资助对象这一环节，规范认定资助对象的操作过程：首先，由学生个人申请，然后学校根据学生上报的资料进行审核，学校确定对象后再张榜公示，接受社会监督，公示无异议后，由县直学校或各镇街教办将资助对象名单上报县学生资助管理中心，最后确定受助对象。同时，认真组织各学校和镇街教办填报各类受助学生申请表、汇总表、公示表、银行卡号汇总表等纸质和电子材料，及时审核并收缴相关材料，分学期分学段分资助类别，建立专门困难学生信息数据库，定期整理补充，实行动态跟踪管理。

　 5、建档立卡，精准施策，快捷方便，安全高效

　为方便资助工作各项资金的发放工作，尤其是涉及到学前、高中、中职助学金和寄宿生补助的发放，我们通过多方协调，最终与银行签订了协议，由资助中心统一为学生办理了资助卡，改变了以往发现金的办法，资助卡的推行，方便快捷，每学期国家助学金直接由经办银行转入学生的个人资助卡中，既提升了资金的发放效率，又保证了资金的安全。

　 6、强化督导考核，与单位年底考核挂钩，奖惩有序

　近年来，XX县教体局将学生资助工作纳入对各镇（街）教办、县直各学校年度考核内容，实行季度督查、年度监测、年终考评，采取自评和抽查相结合的督查模式，每年定期督导两次以上，结合不定期抽查。5月底，按照县纪委有关民生资金大数据的工作安排，对全县家庭困难学生进行了为期一周的调研走访活动，通过发放调查问卷、电话抽查交流、上门走访等多种形式，对我县各镇街、县直各学校评审出来的贫困学生进行了抽查摸底核实。

　 7、创新举措，做好生源地助学贷款工作。

　 （1）提前准备，集中“走出去”办理，温情资助

　a.提前预备，做好宣传工作。4月份，我们亲赴高中学校，向学生们发放《2018年关于生源地助学贷款致高三学生及家长的一封信》，我县共有XXXX名学生获得了助学贷款预申请资格。

　 b.服务群众，让生源地助学贷款“走出去”。从20XX年起，经XX县教体局领导的统一安排，我们将办理地点设置在了XX一中、职业中专等高中学生熟悉的地方，有工作室和休息室，至少配备8名工作人员，极大的提高了工作效率，方便了人民群众。

　 c.为贷款学生准备精美手提袋，内涵温情寄语、申请指南、还款指南等，为贷款学生准备了一颗“定心丸”，方便学生及时了解国家的生源地助学贷款政策，做到心中有数。

　 （2）齐抓共管，专职催贷员从无到有

　XX县为多年的贫困县，故而，办理生源地助学贷款的学生数量众多，催贷任务也十分的繁重，为了保证学生们的贷款不逾期，开始由县学生资助中心工作人员逐个打电话、QQ联系、邮件通知等，但仍然有一部分学生逾期，在局领导的支持下，各镇街教办分别配备了1名专职催贷员，负责各镇街催贷任务，由此，XX县的催贷任务有县直资助中心分解到镇街，既提高了工作效率，又避免了学生们的非恶意逾期行为，群众满意度十分高。

　 由于是业务科室和服务窗口，平时工作头绪多，不便合理安排时间，我们就利用春节假期前后，集中开展年度助学贷款档案整理工作，按照档案整理规则，规范编写页码、件号，查缺补漏，错位装订，配齐目录和考录表，按办理时间有序装盒，按照办理年度专橱存放。

　 今年以来来，在上级资助部门的关怀指导和县教体局领导的正确领导下，XX县学生资助管理中心以群众满意为根本出发点和落脚点，以“不让一名学生因家庭经济困难而辍学”为目标，认真落实国家、省、市关于家庭经济困难学生资助政策，积极做好我县教育精准扶贫攻坚工作，构建资助管理网络，健全考评激励机制，拓展学生资助途径，规范资助操作流程，促进学生资助工作取得了显著成效。

　 XX县学生资助管理中心多次被省、市上级单位授予“学生资助工作先进单位”称号，先进事迹多次被中国教育网、XX教育频道、大众日报、XX晚报、XX新闻等多家媒体报道。

　 二、存在问题及下步整改

　1.经费到位不及时。各项资助金款项到位时间滞后，有时要等到学期末才能到位，给我们对各项资助金的评审、办卡和发放工作带来诸多不便。

　 2、事业收入提取资助金管理不够规范。在往年的资助政策落实过程中，有部分单位没有按照上级要求提取适当比例的事业收入，管理不够规范。

　 下步整改：

　 1.建议县财政把资助金在学期前能提前到位，如果不能及时到位，能确定好具体数额也可以；

　2.从这学期加强对事业收入提取工作的监管，县教体局出台专门的文件，严格按照省市要求足额提取事业收入用于资助更多的家庭困难学生。