2017年**县小学六年级期末语文科质量检测说明 A.检测范围 《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的1—6年级的教学目标和内容要求，参照所使用的江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》教材，以六年级教材为主。

B.检测的要求 命题努力体现课程理念，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观检测学生的语文水平。根据《课标》所规定的各项能力的掌握水平，试题将分为四个层次：
⒈识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。认识或记住字词的音形义，了解课文主要内容，背诵一些篇和段。

⒉理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。懂得词语在特定语境中的含义、感情色彩和表达作用，能理解关键语句的含义。

⒊应用：指对语文知识的运用，能将学过的语文知识直接用于新的情境中去解决新的问题。

⒋分析：指分析和剖析。是以识记、理解、应用为基础，在阅读方面发展了的能力层级。如对文章思想内容的分析。

⒌综合：指归纳和整合。是以前四项为基础，在表达方面发展了的能力层级。能把相联系的内容组合成一个新的整体。如写出结构完整的，有一定条理的文章。

对以上五个能力层级均可有难易不同的考查。

C.检测的具体内容 ⒈基础知识 ⑴汉语拼音 认识汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，认识隔音符号，掌握正确的标调方法，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语（以第六年级生字词为主）或句子。能认识并正确书写大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

⑵汉字 认识常用汉字3000个左右。学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思。学会用音序、部首两种的方法识字。用硬笔写字，写得正确、端正、整洁。

⑶词语 重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；
②词语搭配；
③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；
⑤正确地理解具体语言环境中的词义；
⑥体会、辨别词语的感情色彩。

⑷句子 重点是句子的理解、积累与运用。考查重点：①按要求改、仿写句子；
②扩句、缩句；
③用词造句；
④体会句子含义（内涵）及表达作用；
⑤修改常见的病句；
⑥了解常用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问）；
⑦整理句子；
⑧积累格言警句及精彩句段（包括优秀古诗文，以课本出现过的为主）等；
⑨正确使用常用的标点符号。

⒉阅读 ⑴用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

⑵默读一般读物每分钟不少于300字。

⑶理解词语在语境中的意义，辨别词语的感情色彩；
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句（有一定内涵）的意思，体会表达效果。

⑷ 联系上下文，理解句子的意思，体会文章中关键句子在表情达意方面的作用，推想文章中有关句子的内涵，体会其表达效果。积累课文中精彩的句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

⑸阅读文章能把握主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。对文章内容或写法能提出自己的看法，作出自己的判断。

⑹阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法；
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、细节等，能表达自己的感受；
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌意境，体会诗人情感。

⑺背诵、默写优秀诗文（重点是六年级要求背诵或默写的课文）。

⒊口语交际 听人说话能领会主要内容，能根据具体的语言环境和交际需要表达自己的意思，说话有礼貌。

⒋习作 综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作过程与方法、情感与态度的评价（写作兴趣、良好习惯、真情实感），鼓励有创意的表达。

⑴能写简单的纪实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理，能分段表述。

⑵能写书信、读后感和常见的应用文（请假条、留言条、通知等）。

⑶修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。注意不写错别字，正确使用标点符号。

⑷40分钟能完成不少于400字左右的习作。

⒋检测的形式及时间 闭卷，笔试，全卷满分100分。考试时间为120分钟。

⒌试卷结构 ⑴试卷基本框架。

全卷由选择题、按要求写字词句、诗文积累、口语交际、阅读、习作六部分。

⑵各个部分内容赋分比例。

选择题和按要求写字词句两部分包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、文学小常识等内容，选择题约占12%，按要求写字词句占15%；
诗文部分包括语言材料的积累，优秀诗文的默写，占12%；
口语交际约占5%，阅读部分约占26%，习作占30%。

⑶试题难度。

试题难度比例是7：2：1，即容易题占70%，中等题占20%，较难题占10%。

五、样卷 （试题卷） 温馨提示：语文考试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上，在试题卷上作答不评分。时间：120分钟，满分：100分。

一、选择题。（12分） 1.“王、陈、黄、李”这四个字，如果按音序排列应是（ ）。

A.陈 黄 李 王 B.黄 陈 王 李 C.李 黄 王 陈 D.王 李 陈 黄 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。

A.勘称 B.驯服 C.与日具增 D.魂牵梦饶 3.下列词语中，加点字的意思有误的一项是（ ）。

A.其貌不扬 （美丽) B.鲜为人知 （多） C.发人深省（醒悟） D.无动于衷（内心） 4.下列是同义词的一项是（ ） A.珍藏  宝藏 B.修正  修订 C.珍贵  珍宝 D.修复  修长 5.朗读下列诗句，停顿节拍正确的是( ) A.不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。

B.好雨/知/时/节，当春/乃/发/生。

C床前/明/月光，疑是/地/上霜。

D独/在/异乡为异客，每/逢/佳节倍思亲。

6.将下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是（ ） ①初秋刚过，金黄色的叶儿铺满小园，不留空隙。

②我家小园的景色非常迷人，让我来告诉你吧！ ③虽然小园里到处都是白色一片，可是那是我们小孩都喜欢的“白糖”。

④春风一吹，园子里的植物充满了生机，树木吐绿。

⑤炎炎的烈日下，葡萄架上成串的果实惹得我们直流口水。

A.②①④③⑤ B.②③①④⑤ C.②④⑤①③ D.②⑤①④③ 二、按要求写字词句。（15分） 7.看拼音写词语。（4分） dànɡ yànɡ zhàn fànɡ yù zhuó bīnɡ diāo 8.在括号里填上画横线词语的反义词。（3分） ①经过大家的一番整理，原先乱七八糟的教室变得（ ）。

②如果付出，就是为了有一天（ ），那么，我将变得多么渺小。

③面对困难，我们不能悲观退缩，而要（ ）地面对一切。

9.仿照示例接着往下写句子。（4分） 让我怎么感谢你：
我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片海；

我原想珍藏一片绿叶， 我原想 ， 10.用修改符号修改下面一段话（共4处错误）。（4分） 我的姑父在外语学院工作，他会好几国英语。他家里有许多数不清的报刊。他最喜欢看“读者”和《人民日报》这两种报纸，还喜欢看一些有关医学方面的书籍。正因为这样，他增长了知识，宽阔了眼界。

三、诗文积累。（12分） 11.六年级时，我们认识了许多热爱祖国的名人，肖邦弥留时要求姐姐一定要 ；
陆游临终前嘱咐儿子“ ， 。”（填诗句）；
钱学森放弃了美国的优厚待遇回到中国，成为了“ ”。我也爱着我的祖国，爱她 ，爱她 。

12.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 过来。我又感觉要是把头 抬起一点儿，准会 额角， 鼻子。大约行了二三十丈的水程吧，就登录了，这就到了内洞。

13.初读好书， ；
重读好书， 。

四、口语交际。（5分） 14.请你围绕“满招损，谦受益。”这句名言来谈谈你的看法。

五、阅读理解。（11+15=26分） （一）读课文选段，完成15——18题。（11分） 鞋匠的儿子（片段） 于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。

当林肯站在演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 　　所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他开怀不已。等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 15.参议员要“羞辱”林肯，抓住了他们认为最值得抓的“把柄”，那就是 （2分） 16.“所有的参议员都大笑起来”，这样的笑声代表着 和挖苦，可是林肯没有以牙还牙，从中，我们感受到林肯的 （4分） 17.从文中三个加点的“永远”中，你体会到了林肯对父亲的 。（2分） 18.仿照课文句子，用上3个“永远”写一句话。（3分） （二）读短文，完成19——23题。（15分） 放猪 ①现在的猪都是圈养的，一辈子都没有出去 （1） 过，甚至没有见过阳光。而我童年时候的猪大多不是这样喂养的，而是放养的。

②春夏时节，一早晨，孩子们就打开猪圈门，饿了一夜的猪急吼吼地冲出去，奔向它们熟悉的地方：河滩，田埂。那里又长了一夜的嫩草肥菜，含着露珠，映着朝阳，看上去干净，新鲜。各家各户大大小小的猪贪婪地撮着嫩草肥菜，吮吸晶莹的露水，咀嚼着，显出满足而享受的样子。

③吃足的大猪悠闲地 （2） ，不紧不慢，象个稳重的中年人。有时候到河边喝两口水，不知道是漱嘴还是润肠；
有时候也会到浅水处寻些河螺、小鱼、小虾，打打牙祭。小猪呢，也不恋着它们的妈妈，它们会四出闲逛；
或者撒欢，象百米冲刺一样，却又会陡然打住，猛地往回跑，或者 （3） 转，发出欢快的叫声。有时候你还能看到精力过剩的猪崽调皮，成群地挤在一起，你挤我，我挤你，叽叽哇哇，好不热闹。最有趣的的是看小猪打玩架：彼此拉开架势，低着头，撅着嘴，冲向对方，攒足劲，拱敌方的头、肚子，相持，转圈，想把对方掀倒。

④秋天放猪就不会选这样的地方了，而是把猪赶到收了庄稼的庄稼地。主要是玉米地、水稻地、山芋地。

⑤玉米地一定得是玉米秆还没有砍伐掉。那上面会有漏收的玉米棒，或者是结了两个，但是第二个结得瘦小，玉米粒很少，庄稼人也就弃而不收了。你不用担心猪会在大片的玉米地里走失，因为猪是围绕你转的。为什么呀？那是因为猪可够不着长在高处的玉米，只有靠你给它弄吃的。这时候主人最忙碌，你得睁大眼睛去搜寻漏收的玉米，大小的猪跟着你哼哼叽叽的，仰着头，望着你，亲热地打招呼，整个一个猪八戒。

⑥到水稻田和山芋地最轻松，一片旷野，基本没有遮挡。水稻收割后，总会多多少少掉下稻穗，这就由猪来享用了。猪在旷野里，你任它走，任它吃，只要不超出你的视野就行。起过的山芋地看上去象是耕过的田地，但是这骗不了猪，它不会被表面现象所迷惑，它可以嗅出山芋的气息。

⑦太阳要落山的时候，你要追逐、吆喝，这样可以将你的猪领回它们的家。你会觉得自己是个首领或财主，虽然很忙碌，但是很幸福。

19.把“兜圈、踱步、溜达”这三个词语分别恰当地填在文中画横线的地方，（1）是 ，（2）是 ，（3）是 。（3分） 20.第④自然段在文中起到 的作用，根据这段的提示，我们可以很快地概括这篇短文的主要内容是：
（4分） 21.你最喜欢文中的那一段描写？请仔细揣摩文字，想想作者是如何把文章写得这样精彩的？（3分） 22.仿照句式补充句子。（2分） 那里又长了一夜的嫩草肥菜，含着露珠，映着朝阳，看上去干净，新鲜。

那里又晒了一天的路边茅草， ， ，看上去 ， 。

23.短文结尾处写道：“你会觉得自己是个首领或财主，虽然很忙碌，但是很幸福。”这句话的含义是：
（3分） 六、习作。（30分） 在紧张的学习环境中，保留一份自己的兴趣和爱好，我们的生活会更美好；
在平常的家庭生活中营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；
在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请你以“ ，让生活更美好”为题写一篇文章。

要求：根据自己的理解，先把题目补充完整，如“爱”“阅读”“文明”“音乐”“好习惯”……文中不得出现真实的人名、校名。不少于400字。