教学 内容 2.丁香结 第（1）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。

2.明白作者从哪几个方面描写丁香花。

教学 重难点 重点：会认会写“缀、幽”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。

教学资源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入】 一、导入新课 在公园里，经常可以看见丁香这种花，请大家看看图片，今天一起来学习《丁香结》，看看作者同丁香结下什么情感？ 【探究新知】 二、介绍作者 宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，任中国作协第四届理事，第五届全委会委员、主席团委员，第六、七届名誉委员。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作：《三生石》《我是谁》。2018年，其作品《北归记》获得第三届施耐庵文学奖 。

三、学习字词 1.自由读课文，圈画出课文中的生字和词语，用自己喜欢的方式自学。

生字：缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 词语：宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 2.检查自学情况：
（1）指名读。男女生读。全班齐读。

（2）学写字词。

师指导书写“幽、薄、缀、雅”。

学生练写，个别展示，集体评议。

（3）理解词语。

幽雅：幽静而雅致。

笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。

单薄：指身体瘦弱;不强壮。

愁怨：忧愁怨恨。

断断续续：不连续的。

四、整体感知 1.朗读课文，看看作者从哪几个方面描写丁香花的？（课后第1题） 答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。

（1）形状：星星般的小花；
那十字小白花，那样小，却不显得单薄；
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

（2）颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；
最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。

（3）气味：淡淡的幽雅的甜香；
香气直透毫端） 2.朗读课文4-6段，思考什么是丁香结？ 本义：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；
人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。

3.作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结内涵？ 雨后赏花的触动，自身经历的感悟（经受病痛折磨） 4.作者对丁香结持什么态度？（从容、豁达、积极） 【课堂小结】 谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。

【布置作业】 1.字词：每个生字抄写6个写并写两个拼音，组一个词语。词语每个抄写5遍。

2.能有感情地朗读课文中你喜欢的段落。

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