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语文作业设计(教科版三年级下册全套)
2020-12-02 20:18:50 ℃教育科学出版社小学语文三年级下册 1、 童年的泥巴 基础:
一、看,我写的字多漂亮。
mèng xiǎng jiǎo yā shí yán ( ) ( ) ( ) shāo kǎo duì fu wúyōu wú lǜ ( ) ( ) ( ) 二、给双胞胎兄弟组词。
娘( ) 勺 ( ) 采( ) 猪( ) 狼( ) 匀 ( ) 踩 ( ) 猎( ) 三、小蝌蚪找妈妈。
忧虑 (lù lǜ) 撒欢儿(sā sǎ) 奔向 (bēn bèn) 模样 (mó mú) 四、给加点的词换个词,是句子意思不变。
1、我们咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。( ) 2、饿了,累了,我们这些孩子自有妙法对付。( ) 3、我们在滑腻、舒适的泥巴里踩来踩去。( ) 五、句子加工厂。
1、那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。
缩句:( ) 2、在水草丛中随便抓几把,总会有意料之中的收获,不是金闪闪的红鲤,就是黑亮亮的胡子鲇…… 加点的词语造句∶( ) 3、我们捉住了养得正肥的大闸蟹。
改成“被”字句∶( ) 综合:
六、阅读能力我最强。
不长时间,一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩又唱道:“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”眨眼功夫,一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大河滩:有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。
1、仔细阅读语段,写出段中表示时间的词语 ( ) ( ) ( ) 2、“捏个金冠子,穿上大红袍,太阳出来早早早……”中引号的作用是( ) A、引用 B、强调或者指出重点 C、讽刺或否定 省略号的作用是( ) A、声音的延长 B、声音断断续续 C、列举的省略 3、根据课文内容,完成仿写。
我们一帮小小子、小丫头尽情的捏捏啊,没多久,活灵活现的泥人、泥物摆满一大片河滩:有( )的( )、( )的( ),( )的( ),有( )的( )。
教育科学出版社小学语文三年级下册 2、雨后 基础:
一、小小书法家。
nèn biàn tòng ( )绿 ( )子 ( )快 zāo gāo ào ( ) ( ) ( ) 慢 二、猜谜辨字。
1、马儿桥边站,木字看不见。打一字( ) 2、将“梢”根据下面的提示改动成新字,再组词。
有“禾”微微动一下。( ) ( ) 有“水”除害把毒灭。( ) ( ) 三、选字填空组成词语。
较 跤 校 辫 辩 辨 疼 痛 病 比( ) ( )别 ( )苦 摔( ) ( )子 ( )爱 ( )长 ( )论 生( ) 四、小白兔要拔句中那根萝卜? 1、他通(tōng tòng)红欢喜的脸上,却放射出兴(xīng xìng)奋和骄傲。
2、哥哥使劲(jìng jìn)地踩着水。
3、小妹妹撅(juē jüē)着两条短粗的小辫儿。
综合:
五、按照课文内容填空,并回答问题。
1、雨后,广场上( )! 这说明( ) 2、小妹妹( )地( )地跑,心里却希望自己也( )! 小妹妹为什么会有这样的想法?( ) 教育科学出版社小学语文三年级下册 “球星”马嘴 基础:
一、给双胞胎兄弟组词。
仿 ( ) 列( ) 晚( ) 访( ) 烈( ) 挽( ) 二、选择正确读音。
绰 (chuò zhuō) 纳(nà nèi) 淇(qí jī) 暂(zàn zhàn) 三、根据解释填词语。
1、(事情)一开始就取得好成绩。
( ) 2、非常非常有名。
( ) 3、没有打仗就取得了胜利。
( ) 4、胜利的时候,人们唱着欢快的歌庆祝。
( ) 综合:
四、阅读能力我最棒。
“你们队的马嘴为什么没上场?”我微笑着问儿子的同学。
“马嘴?”一位同学眨眨眼睛说,“你儿子的绰号就叫马嘴呀,你一点多不知道吗?” 1、当爸爸知道马嘴就是他儿子的时,会想些什么? ( ) 2、马嘴是个怎样的孩子?你要向他学习什么? ( ) 教育科学出版社小学语文三年级下册 古诗三首 基础:
一 、选择正确读音。
搓(chā cuō) 撑(chēng zhǎng) 蝉(chán dān)絮(xū xù) 二、多音字注音并组词。
( ) ( ) ( ) ( ) 解 少 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、联系诗句,把意思相同的词语连起来。
艇 需得到 鸢 想要 偷 知道 樾 风筝 解 船 欲 站住 消得 背着(家人) 立 树阴 综合:
四、阅读能力我最强。
所见 作者:( ) 朝( ) ( ),( )。
( ),( )。
1默写《所见》。
2想一想,牧童捉到蝉了吗?发挥想象,写一写。
( ) 教育科学出版社小学语文三年级下册 3 军神 一、读得正确,写得规范。
chóng qìng chá kàn jìng zhòng liáng jiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo huàn shǒu tào lí kāi zhāi chú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读,连一连。
骄傲的 目光 崭新的 动作 柔和的 大脑 熟练地 神情 清醒的 神情 慈祥的 垫单 三、把下面的词语补充完整。
( )( )相对 一针( )( ) 从容( )( ) 汗如( )( ) 肃然( )( ) 喋喋( )( ) 四、把下面的句子写具体。
1. 他打破了记录。
2. 沃克医生解开了绷带。
五、快乐阅读。
病人一声不吭。他的双手(紧紧 紧张)抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越使劲,崭新的白垫单(竟然 居然)被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白□勉强一笑□说□我一直在数你的刀数□ 沃克医生吓了一跳,(疑惑 怀疑)地问道:“我割了多少刀?” “72刀。” 沃克惊呆了,(失声 大声)嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!按德意志的观点,你堪称军神!” 1. 划去括号里搭配不合适的词语。
2. 在“□”里填上合适的标点。
3. 沃克医生为什么说“他”是军神? 4 登山 一、读拼音,写汉字。
dēng shān wēi xiǎn shùn lì yǒuqù ( ) ( ) ( ) ( ) wò shǒu qiào bì suì xiǎo réng jiù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,填一填。
险 脸 慌 荒 丛 从 窄 作 ( )情 ( )山 ( )前 宽( ) ( )色 ( )张 草( ) ( )业 三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且…… 1. ( )不登上山顶,( )看不到这么美丽的景色。
2. ( )登上了山顶,( )因为雾很大,也没有看到日出。
3. 这段小路( )狭窄,( )很陡峭。
4. ( )克服了害怕的心理,( )列宁走过了小路。
四、照样子,给句子换个说法。
例:列宁克服了害怕的心理,走过了小路。
害怕的心理被列宁克服了,走过了小路。
他一口气喝光了杯里的水。
五、快乐阅读。
他们登上山顶,一道( )的阳光正好射穿黎明前的( )。远处蔚蓝色的( )开始反射出( )的亮光,山顶上的雪刹那间变成了( ),( )和( )上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,欢快地唱了起来。
1. 在( )里填上合适的词语。
2. 文中画“——”的句子使用了( )修辞方法。
A.比喻 B.拟人 C.比喻和拟人 3. 本段短文采用了由 及 的观察顺序。
教育科学出版社小学语文三年级下册 快乐读书屋二 半截蜡烛 一、下面的加点字,你都认识吗?快给它们注上音吧! ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 蜡烛 强盗 点燃 遭到 厄运 诺言 二、在括号里填上合适的词语。
( )的主意 ( )的烛光 ( )的孩子 ( )的眼睛 ( )的时刻 ( )的脸色 三、连词成句,并加上标点。
1、屋里 一天晚上 三个 德国军官 闯进了 2、它 最可怕的 成了 仿佛 东西 屋子里 四、快乐阅读。
突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
就在她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1. 杰奎琳真的是困了吗? 2. 画“~~”的句子说明了什么? 第一声叫卖 一、给加点的字选择正确的读音。
价钱(jià jài) 滋味(zī zhī) 社会(shè chè) 营养(yín yíng) 背诵(sòng shòng) 仇恨(hěn hèn) 二、划掉括号里搭配不合适的字。
(摊 滩)位 (编 遍)写 小(饭 贩) (占 站)领 (恐 巩)怕 便(义 宜) 三、照样子,写词语。
例:火辣辣 例:又嫩又鲜 四、 快乐阅读。
“轮到我就轮到我,有什么了不起的!”说完,我清了一下嗓子。谁知刚想开口,脸上就火辣辣的了。我咬咬牙,憋足劲儿,喊道,“小—”可嘴马上又闭上了。“白”字像哽塞在嗓子眼儿里,怎么也喊不出来。我真恨自己,表妹又一个劲儿地催我,不让我犹豫。我把脚一跺□眼睛一闭□使劲儿喊道□小白菜□营养好□又嫩又鲜无农药□要吃白菜快来买□5毛一斤便宜卖□ 1.在“□”里填上恰当的标点。
2.本段从哪些方面对“我”当时的表现进行了描写? 教育科学出版社小学语文三年级下册 5、真情回报 基础 一、看拼音写汉字:
zhèng qián mǎi shū qí chē fèi yán dìng yuè zhàng dān mài bào huò zhě jì zhě xī yáng dàn shuǐ xìn fēng 二、读下面的拼音,在正确的读音后打“√”。
挣 债 逛 zai ( ) ku áng( ) zhèn ( ) zhai( ) guàng( ) zhèng( ) 三、读下面的句子,给中点的字选择恰当的解释。
“顾”在字典中的解释有:
①回头看;
②拜访;
③照管或注意;
④前来购物。
1、商店刚开门,就迎来不少顾客。( ) 2、刘备三顾茅庐,才请出了诸葛亮。( ) 3、陈毅同志回顾了自己的亲身经历。( ) 4、黄继光奋不顾身地扑向敌人的枪口。( ) 四、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
奇 炎 争 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、在括号里填上合适的关联词。
1、( )我有一辆自行车,( )可以分给我一条送报的路线。
2、( )身体没有完全恢复,( )爸爸卖了我的自行车偿还债务。
拓展 六、读短文,完成练习。
嗯,今天我跟爸爸上了一天班,才知道他是多么的忙碌、紧张和疲劳。
液深了,爸爸还没回来,但我知道他正在为大上海的安宁而勤奋地工作着。人们称公安干警是人民的卫士,我为我有一个当“人民卫士”的爸爸而自豪。
1、写出下列词语的近义词。
疲劳——( ) 安宁——( ) 自豪——( ) 勤奋——( ) 2、填空。
(1)今天“我”跟 上了一天班,才知道他的工作又 又 又 。
(2)爸爸是个 ,人们称这样的人为 。
教育科学出版社小学语文三年级下册 6、那只松鼠 基础 一、看拼音写汉字:
jì xù měi miǎo gǔ fèn yuán mǎn ài xī chéng shì dòu hào guǐ huà yāo zhé qí guài cāi xiǎng tàn qì zhú jiàn hán yì 二、比一比,再组词。
褐( ) 续( ) 含( ) 夭( ) 喝( ) 读( ) 贪( ) 天( ) 三、照样子改写句子。
例:我放了那只松鼠。
我把那只松鼠放了。
那只松鼠被我放了。
一片树林遮住了远处的楼房。
拓展 四、读短文,完成练习。
提起啄木鸟,人人都熟悉,它是著名的权医生。树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可在啦!它的身 有许多法宝。
它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮钩害虫。它有两只隔木耳,藏在木头中的害虫哪怕只有一丝声音,也逃脱不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝,啄木鸟每天吃虫190只左右,它救活了多少棵树啊!真是了不起的除虫大将军。
1、给短文取个题目,填在横线上。
2、“除虫大将军”指的是 ,它身上的法宝有 、 、 、 。
3、啄木鸟每件法宝各有什么作用? 教育科学出版社小学语文三年级下册 美丽的桥 基础 一、给加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 和 睦 木 匠 修 缮 粮 仓 忙 碌 铁 锹 二、多音字注音并组词。
差 ( ) 血 ( ) 舍 ( ) 相 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写近义词。
特殊( )依然( )忍受( )寂静( )追逐( )误会( ) 四、选词填空。
感动 感激 1、他( )极了,流着眼泪感到很后悔。
2、他( )地说:“太谢谢你了,帮我这么大的忙。
柔软 柔和 3、中秋节到了,月江很( )。
4、小松鼠的毛很( )。
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1、( )发生了一起小误会,( )这种漫长而有益的合作突然停止了。
2、他们( )肩并肩地辛勤劳作,共用农具,( )互换丰收果实。
六、读句子,给加点的字选择正确的读音打“√”。
1、我倒(dǎo dào)是很愿意留下来。
2、一个身背(bēi bèi)木匠工具的人敲开了哥哥家的大门。
3、哥哥帮助木匠准(zhǔn zǔn)备完所有的材料和工具后离开了庄园。
拓展 七、快乐阅读。
这时,弟弟从桥那边的庄园走过来,抱住哥哥说□你真伟大□在我做了对不起你的事之后□你却建造了一座美丽的桥□ 当两兄弟重归于好的时候,他们看到木匠正一边默默地收拾工具。“等一下,我这里还有很多活需要你做。”哥哥对木匠说。木匠回答说:“我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造。” 1、请在□里填上恰当的标点。
2、木匠只是建了一座普通的小桥,弟弟为什么说它是美丽的呢? 教育科学出版社小学语文三年级下册 爱 心 项 链 基础 一、给加点的字注音。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 推 销 路 程 剧 烈 缰 绳 洪 水 木 筏 马 蹄 纵 身 项 链 二、给加点字字选择正确的的读音,画对号。
保险杠 gàng( ) 系上 jì ( ) káng( ) xì ( ) 三、用“—”线画出下面词语中的错别字并改正过来。
风雪浇加( ) 心心香印( ) 焦急万纷( ) 冷冷青青( ) 决望( ) 真贵( ) 四、补充词语。
轻烟( )( ) 目不( )睛 生机( )( ) 焦急( )( ) 热火( )天 齐心( )力 五、你能分清“的”“地”“得”吗?别填错了. 小英开始评述她童年( )故事。故事十分动人,她普通话讲( )也很好。当她讲完( )时候,教室里又响起经久不息( )掌声。
六、看谁的成语写得多。
带数字:
带动物:
带颜色:
拓展 七、按课文内容填空。
(1) 是无价的,它不需要回报,但却可以 。
(2)如果说每一件 都是一颗 的话,那么我们的 就是一根 。
(3)用 把颗颗珍珠 在一起,就成了世界上最 。
八、快乐阅读。
六年后,在一次山洪暴发中,克雷斯被围困在一个小岛上。四周是望不到尽头的洪水,克雷斯又饿又冷,浑身没有一点力气,他几乎绝望了。就在这时,一个十七八岁的青年撑着一只小木筏出现了。克雷斯使尽了浑身的力气拼命地呼喊……那个青年终于听到了,他把小木筏划到了克雷斯的跟前,克雷斯得救了!当他们到了安全的地方后,克雷斯要对这个青年表示感谢,青年竟说出了克雷斯曾经听过的那句话:“我不要回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
(1)画出文中描写自然环境的语句,说一说这样的描写的用途。
(2)克雷斯的心里为什么会涌起一股暖流? 小学语文三年级上册第四单元 7 赛龙舟 基础:
一、读拼音,写词语。
pàn wàng wēi wǔ duǎn jìǎng qiāo luó ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ fú jìng sài xiāng jù zhuàng kuò ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加“ ”的字标音。
沿江河堤( )( ) 禁不住( ) 抛向( ) 三、按要求写词语。
反义词:
热闹( ) 急促( ) 整齐( ) 近义词:
壮观( ) 焦急( ) 威风( ) 四、给下面的句子加上适当的标点。
1、堤上的人群激动地呐喊着 加油 加油 2、龙舟竞赛 充满着公平竞争 积极向上的精神 3、长长的 龙体 上涂满了鳞甲形的斑斓花纹 综合:
五、填一填,用一用。
知恩( )( ) 你( )我( ) 公平( )( ) 同( )共( ) ( )( )向上 力争( )( ) 不由( )( ) 威风( )( ) 1.我和李明是( )的好朋友。
2.做人就应该懂得( )。
3.多可爱的小鸟,我( )地伸手摸了摸它。
4.赛场上,运动员们( ),勇争冠军。
六、阅读课文片段,回答问题。
好朋友 犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的小鸟---犀牛鸟,在 它的背上跳来跳去,任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢? 原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄,常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖息 在犀牛背上,把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当作美食。天长日久,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力 差,常遇一些动物暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声, 向朋友报警。
1.“犀”字结构( ),共( )笔,第七笔是( );
“锐”字音序是( ),音节是( ),组词( )。
2.犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友? -—————————————————————————————— 3.读了这篇短文,你懂得了什么? ———————————————————————————————— 8 爆竹声声 基础:
一、仔细拼读,认真书写。
bào zhú jiājié zhú tǒng xiǎotōu ( ) ( ) ( ) ( ) hún shēn kǎn chái yán xù mài zi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字注音并组词。
喝 ( ) 担 ( ) 传 ( ) 钻 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是…… 只有……才…… 因为……所以…… 1、小红( )比小明高,( )她力气没有小明大。
2、( )明天天气晴朗,爸爸( )带我去公园玩。
3、( )雪下得太大,( )车不能开得太快。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精巧了,有响一下的,有响两下的;
有大如竹筒的, 有小如麦秆儿的,真是五花八门,品种繁多。
1. 理解词语含义:
延续:
品种繁多:
2、文中画“ ”的句子是 句。你也能写这样一个句子吗? 3、 你想设计一种什么样的爆竹?把想法写一写。
高山族丰年节 基础:
一、 给下面的词语注音。
( ) ( ) ( ) 峰 峦 顽 强 选择 ( ) ( ) ( ) 颂 扬 饰 品 荡 漾 二、多音字注音并组词。
似 ( ) 落 ( ) 得 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求填空。
1、“漾”字是( )结构的字,读音是( ),组词( )。
这个字共有( )笔,第三笔是( )。
2、“峦” 字是( )结构的字,读音是( )组词( )。
这个字共有( )笔,第六笔是( )。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
丰年节一般在每年的农历七八月间择吉日举行,节期6~7天左右。节前家家酿酒,户户宰杀猪牛。
节日一到,村社中男女老少盛装汇集在一起。他们点起篝火,老人们饮酒叙谈,年轻人则手牵手围着火堆绕 行,边唱边跳,彻夜不停。在丰年节的喜庆舞蹈中,“舂米舞”独具民族特色。
1、节前人们都做些什么?。
2、用“~~”画出表现人们在节日中样子的句子。
赛马三月街 基础:
一、给加“ ”的字注音。
枣红( ) 放弃( ) 要诀( ) 渲染( ) 掀搅( ) 含糊( ) 赚钱( ) 手痒( ) 二、在括号里填上合适的词语。
辛勤的( ) 盛大的( ) 优美的( ) 顽强地 ( ) 聪明的( ) ( )的音响 精心地( ) ( )的收获 三、给下面句子填写关联词语。
1、( )他说得很好听,大家( )半信半疑。
2、( )没有太阳,( )没有我们这个美丽可爱的世界。
综合:
四、阅读课文片段,选择正确答案序号填在括号里。
北方有个人,从来没有见过菱(líng)。他去南方做官。在宴席上吃菱,连壳一块放进嘴里。有人说:“吃菱要 去壳的。”这个人给自己护短,说:“我不是不知道去壳,这连壳吃是为了清热呀。”有人问:“你们北方也有菱吗?” 这个人回答:“山前山后,哪个地方没有呢?” 1、 北方的这个人吃菱时,连壳一块放进嘴里,是因为:( ) A、他在宴席上吃菱。
B、连壳吃可以清热。
C、他不知道吃菱要去壳。
2、 菱是生长在水里的,北方的这个人说:“山前山后,哪个地方没有呢?”因为:( ) A、他们那个地方山前山后都有菱。
B、他不知道菱生长在水里,还不懂装懂。
C、他没听懂别人的问话。
3、 这则寓言说明的道理是:
( ) A、吃菱要去壳。
B、不懂装懂要闹笑话。
C、北方有个人没有见过菱。
教育科学出版社小学语文三年级下册 9、趵突泉 基础 一、 看拼音写词语。
yōu pí dàng zhòu wǔ ( )静 ( )劳 ( )漾 ( )夜 ( )媚 二、 选择多音字的正确读音填空。
fú fó 仿佛( ) 佛寺( ) 佛教( ) dǎo dào 倒下( ) 倒映( ) 倒水( ) jǐ jì 济水( ) 济南( ) 救济( ) 三、 选词填空 珍惜 珍贵 可贵 1、时间是宝贵的,我们要( )时间。
2、小红的这种助人为乐的品质,多( )啊! 称赞 赞扬 表扬 1、爸爸妈妈连连点头( )。
2、我的课文读得流利,老师( )了我。
3、孩子们爱护公共财物的事迹,得到了人们的( )。
四、照样子写词语 例:没(昼)没(夜) (反义词) 没( )没( ) 没( )没( ) 没( )没( ) 五、改病句 1、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
2、冬天到了,所有树木的叶子都落了。
六、根据课文内容,补充句子。
1、( )、( )、( ),是济南的三大名胜。
2、假如没有( ),济南就失去它一半儿的妩媚。
3、永远那么( )、那么( ),好像永远不知( )。
拓展:
七、课外阅读 梧桐 树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是( );
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( )。
3、找出比喻句,用“ ”划出来,句子中是把( )比作 ( )。
4、这篇短文是按( )顺序写的。
教育科学出版社小学语文三年级下册 10、香港之夜 基础:
一、 看拼音写词语 xiāng gǎng liáng shuǎng lán gān zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) hū huàn hòu tuì dā chē miǎo máng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 选字组词 慢 漫 ( )长 ( )走 ( )步 ( )画 颗 棵 一( )树 一( )珍珠 三、 填合适的词语 ( )的夜晚 ( )的灯光 ( )的夜景 嘈杂的( ) 凉爽的( ) 浓密的( ) 四、 按要求写句子 1、 弟弟向学校跑去。(扩充句子) 2、 那翠绿的枝条,在风中微微的摇动着。(缩写句子) 3、 这个场景很感人。(感叹句) 4、 我非常敬佩,爷爷顽强的性格。(改病句) 5、 我先前看见的难道只是个幻景?(改成陈述句) 五、 照例句,写句子。
1、 山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。
2、 我先前看见的难道只是个幻景? 拓展:
六、课外阅读 _____ 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋 2、读短文,找出梨果的特点填空。
(1) 形状:
(2) 颜色:开始呈 ,后来 (3) 气味:
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来,再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢题呦! 4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 、 、 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。
教育科学出版社小学语文三年级下册 古诗三首 基础:
一、给下面词语注音 洞庭( ) 潭面( ) 庐山( ) 青螺( ) 只缘( ) 回首( ) 二、把下面诗句补充完整 1、湖光秋月两相和, 2、 ,只缘身在此山中。
3、遥望洞庭山水色, 三、解释加点词语,再说说诗句意思 1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
2、遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
3、 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
四、 选正确的答案,把序号填在括号里。
①洞庭湖 ②题西林壁 ③苏轼 1、《题西林壁》的作者是( )。
2、( )位于湖南省北部,是我国第二大湖。
3、诗人游江西庐山时,把这首诗写在西林寺的墙壁上。诗的名称是( )。
五、默写古诗《题西林壁》 拓展:
六、课外阅读 华山 宋 寇准 只有天在上, 更无山与齐。
举头红日近, 回首白云低。
1、解释下面的词语 齐( ) 回首( ) 2、这首诗写了华山( )特点。
寻胡隐君 明 高启 渡水复渡水, 看花还看花。
春风江上路, 不觉一君家。
1、根据诗的内容,回答问题。
(1)诗人出行的时间( ) (2)诗人出行的目的( ) (3)诗人出行地区的地形特点( ) (4)诗人出行地区的景色特点( ) 2、排出这首诗正确的写作顺序 (1)看花 (2)到达目的地 (3)渡水 (4)一路前进 3、仔细品味“不觉”的意思,它表达了作者怎样的心情? 教育科学出版社小学语文三年级下册 花果山 基础:
一、给加点字注音 樱桃( ) 打盹( ) 迸出( ) 椭圆( ) 洞穴( ) 晶莹( ) 奇妙( ) 玲珑( ) 悟空( ) 二、写出下列词语的反义词 热情---( ) 热闹——( ) 温暖——( ) 赞许——( ) 动摇——( ) 痛苦——( ) 三、读一读,按“缝”的读音给下面词语分类 ①裁缝 ②缝隙 ③门缝 ④缝衣服 ⑤夹缝 ⑥缝补 ⑦见缝插针 ⑧缝合 féng fèng 四、给下面句子加标点,再读一读 1、各种果木漫山遍野 有樱桃 苹果 杏 桃 梨 枣 柿子 栗子以及银杏等一百多种 2、在 西游记 里 这块石头就成了孙悟空诞生的 仙石 了 五、读一读,回答问题 一个个岩洞,虽然不大,但小巧玲珑,其中以水帘洞最为著名。水帘洞的洞口呈三角形,布满青藤。每逢雨后,山洞的顶壁上,一串串珍珠般的水滴飞洒而下,在阳光照耀下,犹如一道道晶莹夺目的珠帘。
1、解释“小巧玲珑”的意思 2、用“虽然……但……”造句 3、用“ ”画出比喻句。这是把( )比作( )。
4、用自己的话说说“水帘洞”得名的原因? 拓展:
六、课外阅读 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1 、 填空:这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。
2 、 读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了:
① 葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( ) ② 葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。……………………… ( ) ③ 葡萄成熟了,很可爱。………………………………………… ( ) 3 、 写出下面词语的反义词:
高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、 照样子写词语 绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________ 5 、 用“ ”划出打比方的句子。
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是( )类。
教育科学出版社小学语文三年级下册 11课 王献之练字 基础:
一、 仔细读拼音,认真书写 cōng míng mó fǎng shí dèng shuǐ gāng huā yuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zì mǎn kuā jiǎng fǔ mó jiān chí jù jīng huì shén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给下面多音字注音组词 ( ) ( ) 模 称 ( ) ( ) 三、 换偏旁变字组词 模 ( ) 惭 ( ) 持 ( ) 诀 ( ) 访 ( ) 四、写出下面近义词 自满—— 秘诀—— 惭愧—— 五、给句子中加点的字选择正确的解释 满:
⑴ 完全、十分 ⑵ 骄傲、满足 ⑶ 满意 ⑴他选了一个送给父亲看,满以为会得到称赞。( ) ⑵小明这次考试得了100分,心里有点自满。( ) ⑶对同桌的这种做法,我心怀不满。( ) 随:⑴ 跟随;
跟从 ⑵通便;
随便 ⑶ 听凭,顺从 ⑷我愿意随你的意见办。( ) ⑸王羲之提起笔随手加了一点。( ) ⑹如果有一天你离开了,我也愿意随你而去。( ) 六、填空。
满( )通( ) 聚( )会( ) 坚( )不( ) 勤( )苦( ) 日( )一日 哈哈大( ) 七、理解下面的词语。
⑴ 惭愧:
⑵ 聚精会神:
⑶ 抚摸:
拓展:
八、课内阅读。
王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。他从小就跟父亲练字。献之很聪明,八九岁就写得一手好字,常常受到人们的夸奖,他渐渐自满起来了。
有一天,献之独自在书房里练字,模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看,满以为会得到称赞。谁知,王羲之看了什么也没说,只是提起笔随手加了一点儿,“大”字变成了“太”字。
⑴写出反义词。
夸奖——( ) 聪明——( ) 自满——( ) ⑵结合课文理解词语的含义。
自满:
称赞:
⑶用“——”画出说明王献之自动自觉练字的句子。
⑷“谁知,王羲之看了什么也没说,只是提起笔随手加了一点儿,‘大’字变成了‘太’字。”为什么王羲之什么也没说,他这是什么用意呢? ⑸填空。
第一自然段介绍了王献之的 和故事的 。第二自然段写王献之希望得到 ,可父亲 。
教育科学出版社小学语文三年级下册 12课 寓言两则 基础:
一、 读拼音、写词语 nài xīn dà yàn fēi xiáng jiān kǔ ( ) ( ) ( ) ( ) jì xù jiào rǎng chí dào zhǎn kāi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 给加点的字选正确读音 yù ( ) wō ( ) 寓言 蜗牛 yǔ ( ) wò ( ) ào ( ) yǐn ( ) 懊悔 蚯蚓 òu ( ) yǐng ( ) 三、 给下面字加偏旁组成新字再组词 ( ) ( ) 每 占 ( ) ( ) 四、 写出下面词语近义词 懊悔—— 奇妙—— 高兴—— 认真—— 艰苦—— 本领—— 五、 给下面的句子填上关联词语 1、知了( )羡慕大雁在天空中自由地飞翔,( )请大雁教它学飞。
2、知了( )用力扑腾翅膀,( )没能飞离树梢。
3、蜗牛( )不理会蚯蚓的话,( )继续向墙顶上爬。
六、照样子写句子。
例:知了东张西望。
知了爬来爬去。
知了一会儿东张西望,一会儿爬来爬去。
⑴ 小明没带雨伞。
小明全身被淋湿了。
⑵ 大雁变成个“人”字。
大雁变成个“一”字。
拓展:
七、 填空回答问题。
蜗牛和蚯蚓对话后,蜗牛的表现是:
, 蚯蚓的表现是:
。蜗牛仍然坚持着自己 的信念。
八、课内阅读。
秋天到了,大雁要飞到南方去啦。知了很想跟着大雁( ),可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望万里长空中( )的大雁,它懊悔自己当初没有努力学习,可这时已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!” ⑴按照课文内容将括号里的文字补充完整。
⑵秋天到了,大雁要南飞,可知了的学习“成绩”是:
。
⑶在这两段文字中,第一自然段写知了 ,第二自然段写知了 。
⑷如果文中的知了有机会重新来过,你觉得它会说些什么?做些什么? 教育科学出版社小学语文三年级下册 成 功 之 路 基础:
一、给加点的字选择正确的读音画“√”。
许衡( héng háng ) 讽刺 ( fěng fēng ) 衣襟( jīn jīng ) 撩起( liáo liāo ) 引荐 ( cún jiàn ) 二、划掉括号中搭配不合适的字。
似( 呼 乎 ) 神( 采 彩 ) ( 侧 则 )头 图( 行 形 ) 时( 侯 候 ) ( 忘 望 )记 三、给下面的字选择最恰当的解释。
1、 陋:⑴丑 ⑵住所狭小简朴 ⑶不文明的,不好的。
简陋( ) 陈规陋习( ) 丑陋( ) 2、 嫌:⑴嫌疑 ⑵怨恨 ⑶厌恶,不满意 讨人嫌( ) 涉嫌( ) 尽释前嫌( ) 四、 写反义词。
赞美——( ) 神采奕奕——( ) 简陋——( ) 小心翼翼——( ) 五、 修改病句。
1、 那种小心翼翼的神情,宛如在给他最亲热的朋友披上披肩。
2、我们师生的感情十分协调。
六、 仿照例句写句子。
例:有时他欣然微笑,有时他眉头紧皱,有时捏掉一些泥,有时加点泥。
拓展:
七、 快乐阅读。
他好像忽然发现了我似的,一惊,直到这时他才想起了我。他非常过意不去,“对不起, 先生。我简直把你忘记了,但是……”我十分感激地紧紧地握住了他的手。
我觉得这一天所得的教益比我在学校里多年的用功还有益处。从此以后我知道了,一切人类的工作如果要完善而且有价值的话,就应当像罗丹那样去做。
1、文中画“ ”的部分说明了什么? 2、“这一天”给了“我”什么教益? 教育科学出版社小学语文三年级下册 字 字 皆 辛 苦 基础:
一、给加点的字注音。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 寺 庙 漂 泊 露 宿 酷 暑 衣 衫 精 悍 二、给加点的字选择正确的读音。
1、 悯农 A. mǐn B. mǐ C. mǐng ( ) 2、 衣衫 A. shāng B. shān C. sān ( ) 3、 露宿 A. shù B. sù C. xiù ( ) 4、 锤子 A. cuí B. chuí C. shuí ( ) 三、读一读,连一连。
tiān zī hé shàng kù shǔ yú chuán zhí dé 渔船 天资 值得 和尚 酷暑 四、在括号里填上恰当的词语。
( )的生活 满山的( ) ( )的胳膊 低矮的( ) 拓展:
五、快乐阅读。
为了读书,李绅寄居在一个寺庙里。他常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,还经常用树枝在地上练习写诗,写了改,改了再写。但因他在佛经里没有字的空白处写诗,不久就被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙,无处可去,过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙、露天的破牛棚,他都住过。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。
1、 李绅为什么被和尚赶出了庙门? 2、用“ ”画出表现李绅流浪生活的词语或句子。
3、用带点的词语造句。
13 不吃无主的梨 基础:
一、仔细拼读,认真书写。
zhù míng kǒng pà kěn dìng dǎzhàng ( ) ( ) ( ) ( ) xiōngqián dèng yǎn gāncuì shuǐdī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确读音。
炎热的夏天,奶奶经常挥动着那把旧蒲扇(shān shàn )为我扇(shān shàn )风解暑。
三、比一比组词语。
丈( ) 滴( ) 瞪( ) 扇( ) 仗( ) 摘( ) 登( ) 羽( ) 四、扩充句子,使其更具体。
1.孩子们在唱歌。
2.阳光照耀着大地。
3.梨树上结满了梨。
4.旋律使人陶醉。
综合:
五、阅读语段,回答问题。
他用手指了指自己的的胸口( )诚恳地对大家说( )梨是无主的( )可是咱们每个人的心是有主的( )不是自己的东西( )我是不会吃的( )你们也不要再摘啦( ) 1.在“()”里加上合适的标点。
2.文中“他”是指__________________,“你们”是指_________________。
3.通过这段话你觉得许衡是个怎样的人? 14 小珊迪 基础:
一、仔细拼读,认真书写。【题目要求,小四号宋体;
题目内容,小四号楷体;
1.5倍行间距】 lǚ guǎn kě lián jiū chán tāoqáin ( ) ( ) ( ) ( ) Yàduàn língqián wǒ liǎ gū ér ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看拼音填空组词。
qīng ( )年 ( )草 ( )水 ( )楚 ( )重 mù ( )布 ( )日 ( ) 地 ( )材 ( )民 三、比一比组词语。
丈( ) 滴( ) 瞪( ) 扇( ) 仗( ) 摘( ) 登( ) 羽( ) 四、写出意思相近的词。
请求——( )发现——( )难过——( ) 感激——( )信任——( )消失——( ) 五、填上合适的词。
诚实的 又薄又破的 ( ) 面孔 ( ) 单衣 ( ) ( ) 六、把句子补充完整。
1.蓝天上的云像___________________________________________ 又轻又软。
2.湖边的柳树摆动着细长的柳条,好似_________________________________。
3.雪花漫天飞舞,如同_______________________________________________。
综合:
七、阅读理解。
阅读语段,回答问题。
我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。” 珊迪听了,目不转晴地看着我,像是表示感激。突然,他眼睛里的光消失了。他死了。
1.按要求写词语 近义词:照顾——( ) 反义词:消失——( ) 2.我会填。
“目不转晴”的意思是______________________。
珊迪目不转晴地看着“我”的原因是______________________。
3.你喜欢小珊迪吗?为什么? 盲道上的爱 基础:
一、给加点的字注音。
罚款 畅通 侵占 观瞻 下降 硌脚 嵌入 耻辱 . . . . . . . . 二、选择正确的读音。
1.寒风中,一个衣着单薄(bó báo bò)的乞丐手中拿着一张薄(bó báo bò)饼,正津津有味地享用着。
2.薄(bó báo bò)荷的茎叶能散发出一种清凉的香气。
3.当(dāng dàng)日事,当(dāng dàng)日毕,这是我们对待学习应当(dāng dàng)具有的态度。
三、填入合适的修饰词。
1.( )的天气 ( )的太阳 ( )的梨树 ( )的小脸 ( )的孩子 ( )的神情 ( )的黑暗 ( )的单衣 2.( )地飞跑 ( )地关注 ( )地延伸 ( )地摘梨 ( )地啃梨 ( )地看着 综合:
四、阅读理解。
我国的教育家蔡元培老爷爷,从小刻苦学习,无论冬夏,他常常看书到深夜。冬天天气冷,他倒不在乎,可是每到夏天的夜晚,蚊子又叮又咬,扰得人心烦意乱。特别是那双脚,蚊子老来进攻,真没有办法,为了坚持学习,他找来一个坛子,把两只脚伸进坛子里。有了坛子的帮忙,蚊子再多了不怕它咬脚了。
1.联系上下文,解释带点的词语。
(1)不在乎:_______________________________________ (2)进攻:_______________________________________ 2.这段话以“无论冬夏,他常常看书到深夜”为总起,先讲_______________________________,再讲____________________________________。
3.选择最确切的答案,在括号里打上“” 这段话告诉我们:
(1)蔡爷爷冬天不怕冷,夏天不怕蚊子多。
(2)蔡爷爷在夏夜里把脚伸进坛子里,主要是为了好玩。
(3)蔡爷爷学习刻苦,冬天不怕冷,夏天不怕蚊子叮。
谁会脸红 基础:
一、给加点的字注音。
铭记 喧哗 加塞 罚款 谴责 惦着 堵住 灌木 . . . . . . . . 二、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
铭记——( ) 居然——( ) 到处——( ) 责备——( ) 喧哗——( ) 延伸——( ) 2.写出下列词语的反义词。
耻辱——( ) 批评——( ) 优美——( ) 畅通——( ) 方便——( ) 紧张——( ) 三、根据意思写词语。
1.没有翅膀却能飞,比喻东西突然不见了。( ) 2.深深记在心里。( ) 3.非常畅通,没有堵塞。( ) 综合:
四、把下面的句子变成陈述句。
1.我的女儿才二十几岁呀,没了眼睛怎么行? ____________________________________________________________________________ 2.那不是咱们的奇耻大辱吗? ____________________________________________________________________________ 3.对不讲公德的人,我们怎么能置之不理呢? ____________________________________________________________________________ 小学语文三年级上册第八单元 15 桃林那间小木屋 基础:
一、读拼音,写词语。
wài pó hóng qí jiū jìng bù jīn ( ) ( ) ( ) ( ) dūn xià lì jí wèi yǎng sì hū ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的词义画“∨”。
兴盛;
繁盛( ) 1、茂盛 强烈;
旺盛( ) 盛大;
隆重( ) 栏杆( ) 2、栅栏 养家畜的圈( ) 三、给下面的词语按要求分类。
桃子 电报 苹果 摄像机 电话 照相机 香蕉 信件 电脑 洗衣机 水果 家电 通讯 四、给下面的句子加上适当的标点。
1、你住这儿吗 开车人问道 2、真有趣 这次我决定去看个究竟 3、我对那条狗大声说 喂 小家伙们 你们愿意带我去桃林吗 五、缩写句子。
1、我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
2、放学后,孩子们兴高采烈地涌出了教室。
综合:
六、阅读课文片段,回答问题。
汽车往回走了十几米,我不禁停住车,再一次回过头去。久久地注视着那片桃林,那间小木屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。在那儿,我得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1、文中破折号的作用是:
2、为什么说那张木桌和那道木栅栏是“一个朴实而又纯洁的地方”? 16 诚实和信任比金钱更重要 基础:
一、 给加点的字选择正确读音。
sā( ) lí( ) gòu( ) 咔嚓 厘米 购买 chā ( ) lǐ ( ) gōu( ) 二仔细拼读,认真书写。
huán gù gé lí yòu cè zé rèn ( ) ( ) ( ) ( ) qiàn yì d ān jù zhí yè yóu jì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出下面词语的近义词。
仍然—— 以为—— 赶快—— 居然—— 信任—— 知晓—— 四、选择恰当的关联词语填空。
尽管……还是…… 虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 1、( )他没有留下地址、电话,( )他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话,却深深地印在了我的脑海之中。
2、( )有路灯,能见度( )很差。
3、我( )向你索赔,( )向你道谢的。
综合:
五、阅读课文片段,回答问题。
“不用了,没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条,这已使我很感动。” “这是应该的,这笔费用该由我支付。” “不,人和人之间还有比金钱更重要的东西□你给我留下了诚实和信任□它比金钱更重要□我再一次谢谢你□ 说完他挂断了电话。
我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业。但他说的“诚实和信任比金钱更重要”这句话,却深深地印在了我的脑海之中。
1、 在短文的□处加上标点符号。
2、你是怎样理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的? 小鸟和守林老人 基础:
一、 给下面加点字填上正确音节。
惊诧( ) 询问( ) 松脂( ) 草莓( ) 镶嵌( ) 炊烟( ) 二、划掉( )中搭配不合适的字。
(叽 机)喳 (飘 漂)落 招(侍 待) (股 故)事 树( 页 叶) 阻(拦 栏) 三、选词填空。
激烈 热烈 1、会场上响起了( )的掌声。
2、他们发生了( )的争吵。
综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感度鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要走了。
林中小屋没有升起炊烟那天,鸟儿们知道老人走了。
谁也没邀请谁,鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿,在林间小屋的上空盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,下了一场绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶,掩盖了林中的小屋…… 1、鸟儿们是怎样发现老人“走了”的?说明什么?。
2、用“~~”画出鸟儿们是怎样做的。
珍珠鸟 基础:
一、读一读,连一连。
yǎ jiǎn xìn lài liú xiè huà kuàng 信赖 眼睑 画框 流泻 二、给下面加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) 垂蔓 瞅见 雏鸟 哟 三、连词成句。
1、球 身子 一个 好像 胖胖的 蓬松的 2、这是 有人说 怕人的 一种 鸟 综合:
四、阅读课文片段,回答问题。
有一天,我伏案写作时,它居然停在我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑了它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻地抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻出一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
1、 用“——”画出描写小鸟外形的句子。
2、 文中画“~~”的句子,你是怎样理解的? 拓展:
五、结合短文和你的想象,把这只小鸟画下来吧!
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