课题：Lesson 11 课时安排 一课时 教学目标 1.通过学生询问教师时间的情景，继续学习数词，并学会如何在所给情景中询问时间。

2.通过图片学习数词：eleven，twelve，要求学生能做到听说、认读，并能灵活运用。

3. 提高学生的实际运用能力。

教学重点 Drills: What time is it? It＇s twelve o＇clock． Let＇s go home． Words: eleven，twelve 教学难点 1．注意eleven的重音。

2．注意字母f口v的发音。

教学方式 情境教学法 教学准备 钟表、课文挂图、录音机和录音带。

教学过程（师生活动预设） 设计 意图 个人调整 一、导入新课（检查预习）：
1．学生一起唱The number song．来复习数字1至10。

2．教师出示图片请学生说出数字，复习所学的数字。

二、新授内容：
1．用简笔画画5个气球，带领大家一起数数，说出five，再画出6个气球，让学生说出six，seven，eight，nine，ten，此时教师指着所有的气球说eleven．让学生静听，跟读，模仿，理解其含义。然后拿出表盘，将表针拨到11点，接着以自然的方式向一学生发问What time is it?让学生回答It＇s eleven o＇clock以小组为单位进行问答操练。以同样的方式教单词twelve．特别要注意eleven的读音。

2．借助教学挂图学习本课对话。指导学生跟读，模仿。

3．教师让学生扮演不同角色，并根据情景做问答练习，鼓励学生想出多种场景，作相应的变化。

4．完成Let’s play内容。注意此活动要求学生反应要快。

5．在黑板上贴上几个表盘，让学生听数字画时间。

6．学生依次根据所画时间编对话，巩固所学内容。

三、检查反馈（结课小节）：
教师指导学生完成活动手册本课内容。

1)听录音，根据录音内容把人物、动物和他们的对应数字1—12分别贴在相应的椅子上。

2)指导学生分组做手工，画、剪、粘贴，做一个钟表盘，写上时间，两人一组，一人拔动指针，问What time is it? 另一人说时间，然后交换角色练习。

渲染气氛 铺垫新课 创设情境 激发兴趣 突出重点 突破难点 巩固新知 培养能力 合理评价 彰显个性 板书设计 Lesson 11 eleven，twelve What time is it? It＇s twelve o＇clock． Let＇s go home． 作业设计 1．跟读本课对话，并在生活中使用。

2．认读本课句子和单词。

3．预习Lesson 12. 4．好学生改编新对话。

教学反思