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“五五”普法宣传片创作大纲
2020-02-01 04:21:20 ℃一、片名选择:
1、《法满湖**》:本片名寓意为“五五”普法辐射**三**四水,一个“满”字既表达了全省普法的地域广度,也表达了普法的力度和效果的程度。
2、《大普法》:本片名看似简单,却从一个“大”字上体现了**“五五”普法的规模、决心、力度、成果和创新,简单却大气。
3、《与法为伍》:本片名中“伍”暗含“五五”普法,体现了**“五五”普法的终极结果:全民学法用法,与法为伍。
二、片名设想:
1、拟请省委主要领导题写片名。
三、全片流程设想:
1、大片头:
采用三维动画与实拍画面结合制作,大气恢宏,推出片名《法满湖**》或《大普法》或《与法为伍》。(时长15秒)
2、引言:
针对**“五五普法”工作精炼的概括、中肯的总结、适度的评价,并阐述片名内涵。(时长1分钟以内)
3、第一篇章:《决心:普法之力》
●表达意图:本篇章主要体现**重视“五五”普法,加强普法力度的方方面面。
●采用纯三维动画制作推出小片花《决心:普法之力》。(时长5秒)
●切入点:普法依法治理工作省级经费三次提高。(时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,体现出**对“五五”普法重视的力度之一:强化保障机制,进而引导出**重视“五五”普法,加强普法力度的面。
●全面表达:**重视“五五”普法,加强普法力度。(时长1分30秒)
从加强组织领导、健全工作机制、强化保障机制、加快普法工作法制化进程四个面体现**重视“五五”普法,加强普法力度。
4、第二篇章:《重心:普法之实》
●表达意图:本篇章主要体现“五五”普法针对的五大核心人群学法、用法的亮点及“五五”普法在这五大核心人群的效果。
●采用纯三维动画制作推出小片花《核心:普法之重》。(时长5秒)
●领导干部普法切入点:**市委工作组赴**为百名农民工集体维权。(时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,表达出**市委、市政府的依法行政,维护稳定,体恤弱势群体,树立人文政府的能力,体现出“五五”普法对领导干部学法,在依法行政素质上的提升效果,引导出全省领导干部“五五”普法的全面总结。
●领导干部普法全面表达:领导干部学法用法不断推进,依法执政能力和水平不断提高。
融入“法律进机关”内容,从党委(党组)学习中心组集体学法、领导干部法制讲座、干部学法用法年度考试制度、“三项制度”四个方面全面体现领导干部普法内容,同时融入**市“依法决策示范领导班子”创建活动的亮点。(时长1分30秒)
●公职人员普法切入点:**城管公示罚没物资去向。(时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,表达出**市城管局完善社会监督,认真做好政务公开,及时解决社会和群众反映强烈的执法和管理问题,推进执法和管理活动的制度化、规范化的决心,体现出“五五”普法对公职人员和行业的影响。
●公职人员普法全面表达:公职人员学法用法不断推进,依法办事如火如荼。
融入“法律进单位”内容,从“依法办事示范窗口单位”创建活动全面体现公职人员普法的直观成果。(时长1分)
●农民普法切入点:依法监督公共财政——蒋**。(注:暂用。提供的材料中没有比该案例更典型的农民学法用法的好典型,希望推荐一个更典型的案例,主旨要体现对社会主义新农村建设有贡献意义的案例)(时长30秒)
“五五”普法首次将农民纳入普法重点人群,从这一个具体化的事例点切入,表达出通过“五五”普法,农民的公民意识逐渐觉醒,逐渐地加入到社会法制建设的行列之中,为社会主义新农村建设打下坚实基础。
●农民普法全面表达:大力开展农民法制宣传教育,着力服务社会主义新农村建设。
融入“法律进乡村”、“民主法治示范村(社区)”创建活动内容,从形式、内容、成果方面体现开展农民法制宣传教育,着力服务社会主义新农村建设。(时长1分30秒)
●青少年普法切入点:茶**县自“五五”普法以来中小学生违法犯罪率一直保持为零。(时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,表达出通过“五五”普法,青少年遵纪守法意识不断增强。
●青少年普法全面表达:推进青少年法制宣传教育,提**少年法律素养。
融入“法律进学校”内容,从机制、活动、基地、法制副校长、“依法治校示范校”创建、学校周边环境整治等方面,体现青少年普法内容和成果。(时长1分30秒)
●企业经营管理人员普法切入点:(无合适案例,希望提供主题反映企业经营管理人员诚信守法、依法经营、依法办事的典型案例。) (时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,表达出通过“五五”普法,企业经营管理人员诚信守法、依法经营、依法办事的精神面貌。
●企业经营管理人员普法全面表达:加强企业经营管理人员法制宣传教育,着力提高企业依法经营、依法管理能力。
融入“法律进企业”内容,从法律宣讲团、整合法律资源、提供法律服务等方面,体现企业经营管理人员普法过程。(同时,希望提供企业依法经营、依法管理的具体表现内容。)(时长1分30秒)
5、第三篇章:《创新:普法之形》
●表达意图:本篇章主要集中体现全省“五五”普法工作中形式、方法的创新。
●采用纯三维动画制作推出小片花《创新:普法之形》。(时长5秒)
●切入点:**州广泛开展山歌、苗歌普法。(时长30秒)
从这一个具体化的事例点切入,表达出**省“五五”普法形式创新,普法工作多姿多彩,普法手段化“虚”为“实”,群众喜闻乐见,普法效果明显。
●全面表达:**“五五”普法形式创新,化“虚”为“实”,普法效果明显。
从普法书籍读物、报纸专栏、电视栏目、手机报、网络等媒体,到现实中的竞赛、晚会、广场活动、戏曲、山歌等形式,到台历、扑克、水杯等生活用品均成为“五五”普法的手段和形式,全省普法工作多姿多彩。(时长1分30秒)
6、第四篇章:《法兴:普法之势》
●表达意图:本篇章主要体现全省利用“五五”普法之势,各行各业积极学法用法,法治**之势在湖**大地兴盛。
●采用纯三维动画制作推出小片花《法兴:普法之势》。(时长5秒)
●全面表达:湖**大地学法用法,法治**之势兴盛。
从“法治城市、法治县市区”创建活动、“依法决策示范领导班子”创建、“依法办事示范窗口单位”创建、“民主法治示范村(社区)”创建、专项依法治理活动等方面宏观表现各行各业积极学法用法,法治**在湖**大地呈兴盛之势。(时长1分30秒)
●顺接尾声:法满湖**,“五五”普法成绩斐然,踏上“六五”普法新的征程。(时长30秒)
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