小班奥尔夫音乐《lemon tree》教案 一、 活动设计意图：

　根据小班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中的艺术领域要求，我设计了本次奥尔夫音乐教学活动，让幼儿感受音乐中欢快的节奏，经过多次肢体与音乐的结合，能准确的跟随音乐节奏做相应的动作，到最后能够跟随音乐传各种物品，为日后教师培养幼儿的生活常规打下良好基础。奥尔夫音乐让每个幼儿都参与其中，让幼儿在音乐中感受到无限的快乐。

　二、 活动目标：

　1、 认知目标：感受音乐《lemon tree》欢快的节奏，能够跟着节奏做相应的肢体动作。

　2、 情感目标：喜欢音乐活动，感受音乐活动中的快乐。

　3、 技能目标：做到准确的跟随音乐节奏做相应的肢体动作，尝试用不同的动作来表现音乐，最后学会物品。

　三、 活动重难点：

　1、 重点：感受音乐《lemon tree》欢快的节奏，能够跟着节奏做相应的肢体动作。

　2、 难点：做到准确的跟随音乐节奏做相应的肢体动作，尝试用不同的动作来表现音乐，最后学会物品 四、 活动准备：

　音乐，棒棒糖，颜色不同的杯子， 五、 活动过程：

　（一）开始部分：

　1、 导入：吹气球。教师利用吹气球形象的表演引导幼儿自主的围成圆圈。

　师：看这是什么？它是什么颜色的？如果我自己是个气球，能不能帮我把气球变大？ （二）基础部分：

　1、幼儿围坐一圈，播放音乐，教师带领幼儿跟音乐做动作。

　(1) 师：跟平平老师玩一个“跟我学”的游戏，我做动作，你们要跟我做一样的动作哦。

　(2) 师：有的小朋友没有跟上，我们再来一次。

　(3) 师：我们都做了哪些动作呢？ (4) 师：我们再来一次，不拍自己的腿，要拍旁边小朋友的腿。

　2、 熟悉音乐后，分组再一次进行游戏。

　（1） 引导幼儿做出和伙伴互动的动作 师：刚才你拍谁的腿你就跟谁面对面。把动作改变一下，你要和你的伙伴互动，你怎样和对方互动？要做什么样的动作才能和小伙伴互动。

　（2） 再次播放音乐，让幼儿与伙伴之间互动。

　（3） 让幼儿站起来，用脚来打基本拍，手来做之前的动作。

　（4） 再来找伙伴，依然用脚打基本拍，手上做和伙伴拍手的动作。

　3、 回到座位上坐好,进行传杯子的游戏。

　（1） 先传一个杯子。

　师：我们跟着音乐传一个杯子，它要经过每一个小朋友的手哦。

　（2） 杯子数与人数相同再传一次。

　师：这一次每个小朋友手里都会有一个杯子。

　（三）结束部分：

　1、最为奖励最后听音乐传棒棒糖。

　师：今天小朋友特别棒，平平老师为你们准备了棒棒糖，我们用传杯子的方式来传棒棒糖。