如何搞好“三会一课”？【与】浅谈“三会一课”制度

　 如何搞好“三会一课”？

　       “三会一课”是党建工作的基本制度，也是严肃党内政治生活、加强党员教育管理的重要载体。

　       党的十九大是中国特色社会主义进入新时代的里程碑，面对新思想、新目标、新征程，党建工作应该如何创新？“三会一课”如何做到与时俱进？这些问题值得我们每一名基层党务工作者去深思。

　        我本身是一名xx支部管理员，为多个支部审核审批各种活动，像每月一次的支部委员会、主题党日、党小组会、缴纳党费，每季度一次的支部党员大会、党课。在这个过程中会发现，支部管理员在申报活动的时候虽然绞尽脑汁，但申报上来的活动大多还是“对什么什么的学习”、“关于什么什么的讨论”；举办主题党日，不外乎是进社区清理卫生，顶多是集体缴纳党费。同时作为支部的一名普通党员，我也参加了多次组织生活会、党员大会和主题党日活动，支部很多活动也大多是照本宣科，念念文件，把精神传达下去；党员在发表意见的时候，参与意识淡薄，往往三言两语甚至直接说没意见，这样很难保证组织生活的质量。

　        上述现象说明了什么？在开展组织生活的问题上，支部缺少办法，党员缺少积极性。难题如何破解？

　       首先，组织主要负责把方向、顾大局。改革从来都是自上而下的，基层组织和广大党员就是新思想的践行者，牢固树立“四个意识”，坚定服从和贯彻落实党的决策，上下一心，才能政令畅通，无往而不胜。党的上级组织需要做的，是守住主流思想的阵地，在大的方向上当好舵手，也就是引导党员站稳政治立场，坚定政治方向，在思想上不跑偏。不要过多地要求党员个体去解放思想，在意识形态问题上随意地、自由地发挥想象力是不严肃的。

　        其次，要强化党员参与意识。党的思想理论博大精深，内容丰富，要求党员逐条逐项熟读牢记根本就不现实，要注重培养党员的兴趣点。支部可以每季度或半年发放调查问卷，摸清党员开展组织生活时想干什么、怎么干，摸清他们的关心关切；也可以安排党员轮值制度，除了必要的精神传达之外，其他学习主题和内容由党员选择或提供，在会前两天提交到支部把关审查，知识性、趣味性，只要是健康向上的内容都可以学，避免“三会一课老一套，不是读书就读报”的局面。学习形式也可以由书记委员带头学变为普通党员领着学，让党员从习惯当学生到喜欢上当老师，充分调动他们的积极性和创造性。党工委有e支部，支部本身为什么不可以建设一个“微支部”？例如我们所在的支部，党员都在支部微信群里，所有党员完全可以定期发一些新动态、小

　科普、小故事、历史典故、廉政典型、对支部建设的建言献策，甚至一两句

　名言警句，这样既不会增加大家的负担，也灵活创新了学习交流形式。

　        最后，多实践，多联系基层和群众。理论终究要联系实际，我们党最大的政治优势是密切联系群众，最大危险是脱离群众。“喊破嗓子不如做出样子”，老坐在办公室里，怎么倾听基层和群众呼声？前段时间，我们的登记中心支部组织青年党员以“雷锋日”作为主题党日，组织20多名青年党员、共青团员开展志愿服务活动。工作人员走向街头，开展了以“合法登记”为主题的法治宣传活动；国土所二支部来到棘洪滩、上马等征地现场，与街道、社区工作人员一起现场办公，进行政策讲解，研究解决具体问题，这些活动都收到了非常好的效果。另外，家庭和睦、邻里和谐也是考核党员的一项重要内容，支部可以联系社区，组织以家庭为单位的绿化植树、亲子教育等，扩大交流范围，丰富活动内容；也可以联系工会，举办趣味运动会、知识竞赛，增进支部之间、党员之间、党员群众之间的了解，增强组织的凝聚力和战斗力。

　        改革只有进行时没有完成时。面对不断发展的新形势，如何将 “三会一课” 开展得丰富多彩和充满新意，需要我们不断去思考，不断探索新的方式方法。做试验就有可能犯错误，说错做错可以及时纠正，但创新的步伐永远不能停止。

　 浅谈“三会一课”制度

　     我们的支部生活，已形成惯例。“三会一课”制度是一个很好的制度，我们党在武装斗争时期就强调支部建在连上，从三湾改编，到古田会议，就开始政治建军，强调党的基层组织建设。对于“三会一课”制度，我们支部是认真执行的，从中央、从我本人做起，以上率下，要认真地做好这个事情。我们在座的每个人，都是一名普通的共产党员，在党内生活中是平等的。在党内平等地过组织生活，这是遵守党章、做一名合格共产党员的基本要求。

　 （《习近平谈治国理政》—用共产党员的标准严格要求自己— 2017年8月13日）

　      “三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。自担任党建干事以来，对党建工作有了一定的了解，也处在基层第一线，对当前基层党的组织生活看到一些，也想了一些。

　         一、当前现状

　    当前，“三会一课”制度在实践中不断健全和规范，但是与全面从严治党要求相比，还存在一些亟待解决的问题。一是一些基层党组织落实组织生活制度还不严格、不规范，部分党员组织归属感弱化，党的组织生活出现随意化、虚化倾向，对党内生态和党的形象造成了一定影响；二是一些会议主题存在偏差，把“三会一课”等同于一般性工作来抓，致使“三会一课”有名无实，“党味”不浓，针对性不强，“三会一课”的会议记录跟日常工作会议记录混合记录，存在平淡化、形式化、边缘化问题；三是一些基层党组织对“三会一课”研究不深、把握不准，有些会议的内容只局限在党史党务方面，围绕党性党建深化拓展不够，多数是平平淡淡传达上级精神，总体呈现出“上热、中温、下冷”状态；四是不少党员先锋模范意识欠缺，主观能动性差，不在组织、不像党员、不起作用。

　        二、意见建议

　       坚持和加强“三会一课”制度，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》。一是始终坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题；二是必须把“三会一课”活动纳入

　工作计划，作为一项重要工作来抓，通过“定频次、定职责、定主题、一报备、一纪实”机制对支部开展“三会一课”情况实行全程报备纪实、全程监测，推动党内政治生活正常化、规范化、严肃化；三是扩大党内基层民主，推进党务公开，畅通党员参与党内事务、监督党的组织和干部、向上级党组织提出意见和建议的渠道；四是通过坚持“三会一课”制度，不断提高党员思想政治素质、转变工作作风、提升工作水平，不断推动党员队伍建设和基层党组织建设，全面推动基层党建工作再上新台阶。