加强德育工作，是时代赋予学校的重大任务，也是当前学校提高人才培养质量的重要工作。而增强德育工作的实效是当前加强学生德育的关键。该怎么做呢？结合德育实际，我有以下想法想和大家交流切磋。

一、合理定位德育工作的要求。

必须在充分了解学生群体的基础上，进一步接近、理解每个学生个体。这样在展开德育工作时，才能有针对性地对不同的学生提出不同层次的要求。德育工作必须有效地做到因材施教，脱离学生实际漫天讲大道理，或忽视学生差异性进行“一刀切”都是绝行不通的。

二、科学地进行德育活动的整合。

德育活动要进行科学的整合，构建出统一、科学、完整的实施体系。我们现在将德育的目标要求，按学生学年学期进行分解，使每一个学期都有明确的有所侧重的德育目标，并针对分阶段的德育目标，科学地设计不同层面、不同渠道的德育第一、第二课堂活动，形成一个完整的德育培养方案。这就使得每一项德育要求有实施阶段、有落实载体、有落实部门，使得每一项德育活动有目的、有时间、有责任人，从而实现内容科学、组织协调、运转高效的工作目标。

三、丰富德育工作的途径和形式。

德育活动切忌空泛地说大道理，因为不仅往往无法引起学生的兴趣，另他们觉得枯燥乏味，甚至严重地还会导致学生的逆返心理。这就要求我们教师要触角敏锐地在新的形势下不断找到新的问题，采用多种途径，开展丰富多彩的节目，结合大量实践活动，让学生在活动中自然和谐地成长，让德育工作开展得自然清新。

四、优化德育环境。

德育环境指德育的社会环境和校园环境。德育社会环境的优化要靠全社会的努力来实现。而校园德育环境的优化，则是学校班级自身努力就能实现的目标。首先是要做好德育硬环境的建设，布置和美化好校园和教室，有意识地加入德育因素。其次，创建一个优良的德育软环境。我们可以通过创建“满意学校”“文明班级”等活动，建立起正确的班级舆论导向，营造出文明团结，积极向上的班级氛围。