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培养学生创新精神_化学教学中如何培养学生的创新精神
2019-12-03 07:33:59 ℃摘要:笔者任初中化学教师多年,本文就在化学教学中如何培养学生的创新精神作了探讨。
关键词:化学教学观察力创新精神
一、注重观察能力培养开启创新之门
观察是创新的入门阶段是创新就要有新发现。观察是发现问题的一条重要途径。教会学生学会观察,掌握观察的方法,培养学生敏锐的观察能力。应做到:培养学生的观察能力,使他们做到认真仔细,一丝不苟,不要粗枝大叶,粗枝大叶往往丧失新发现的良机。教会学生正确的观察方法,使学生掌握观察程序,观察既要全面系统又有主次分明,提高观察能力。
注重课堂实验的观察,化学教学是以实验教学为重点的学科教学,要培养学生注重课堂演示实验及学生实验的观察能力,培养良好的观察习惯,教育学生,只有具有良好的观察能力才可能随时捕捉到奇异现象,只有进行认真的分析研讨,才可能有新发现、新突破,创出新成果。
二、注重实验能力的培养是创新之本
实验是创新之本,大多数的发明成果均来自于实验。实验是验证、探索、发现新事物最重要、最可靠的手段。平时观察到的新东西,要通过实验来验证,平时发现的奇异化学现象,要研讨要探索就要动手做实验。要培养学生的创新精神,就必须使学生具有较强的实验能力。
初中化学教材中大多是验证性实验,可以通过这些验证性实验,培养学生实验的基本操作技能,掌握实验的基本方法。可以安排一些探索性实验,借以激发学生学习兴趣,培养学生实事求是,勇于探索的精神。要放开手脚,鼓励学生独立设计实验。鼓励学生树立自信心,勇于探索勇于实践。通过学生自己动脑设计,自己动手操作,自己分析总结实验结论。一方面培养学生的自学能力,观察能力、思维能力;另一方面开发了学生的智力,培养了创新精神。
三、注重生产生活实际,开发创新之源
化学与日常生活劳动生产有着息息相关十分广泛的联系,要积极引导学生,走出课堂参观厂矿考察实际生活,探索分析实际生产、日常生活中的一些化学现象,对于培养学生实事求是的科学态度,勇于探索的精神效果极佳。
在化学教学中积极开辟第二课堂,即课外实验活动。通过丰富多彩的课外活动,可以使学生增加知识,扩大视野,开发智力,激发学生研讨化学问题的浓厚兴趣。组织兴趣实验小组,在教师的指导下,学生自愿组织起来,研究实验教学中的问题。开展化学游戏,寓实验于娱乐之。中通过科学性,知识性与娱乐性的完美统一,来适合初三学生的特点,以提高实验创新精神。
四、注重思维能力培养,突出创新核心
思维是创新的核心。思维能力的培养是培养学生创新精神的关键问题,平时在书本中发现的问题,实验中发现的特殊现象,都要经过大脑的思维去分析,去判断。从中找出规律,找出本质性的东西,才有可能创新。要创新,就必须使学生具备较强的思维能力。尤其是创造性思维能力。我从以下几个方面来培养学生的创造性思维能力。
(一)激发学生创造性地学习,激发兴趣,培养解决问题和判断推理的能力,有目的的多方面思考问题,引导学生求异思维,鼓励学生敢于设想,善于设想,发表创见。
(二)培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力,能迅速地、深刻抓住事物或现象的本质。
(三)课堂教学要精讲多练,多采用讨论形式的学习方法。选题或可多选一些综合性的习题,一题多解的习题,引导学生多方位探求解题方法,开拓学生创造性思路,诱发求异创新。
(四)积极开展课外活动,发展学生的爱好、兴趣特殊,才能和特长。
(五)测试时注重学生能力的考查,考查学生思维的敏捷性、流畅性、新颖性、创见性、深刻性、分析和综合能力鉴别及评价判断能力。
五、培养创新精神的方法及注意的问题
(一)要教育学生热爱科研事业,强化学生科技意识,培养学生献身精神,要准备吃大苦耐大劳,全身心地投投入到科研事业中去,奋斗终生,无怨无悔。
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