新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划

　一、教材分析：

　 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。

　 与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。

　 本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

　 二、教学目标

　1.认字200个，会写220个，结合“写好字 做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

　 2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

　 3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。

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　4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　 5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

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　6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。

　 7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。

　 8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。

　 9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。

　 10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作能力。

　 三、学生分析：

　通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

　 四、教学措施：

　 识字教学：引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。

　 阅读教学：

　1、精读课文的教学：

　 ⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。

　 ⑵体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。

　 ⑶精读课文内容，领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。

　 ⑷ 教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。

　 2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思考、交流，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

　 口语交际和习作：

　口语交际还要继续激发学生的表达欲望，注重表达的条理性，引导评价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常生活中去。

　 对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。

　 五、教学进度：

　周次　　

　起止日期　　

　课时　　

　教学内容　　

　备注　　

　1　　

　9月2日—9月6日

　6

　 开学第一课

　1、白鹭

　2、落花生

　 2号开学式　　

　2　　

　9月9日—9月12日

　5

　3、桂花雨

　4*、珍珠鸟

　口语交际：制作班级公约

　习作：我的心爱之物

　中秋放假1天 　

　3　　

　9月16日

　6

　语文园地

　—9月20日

　第一单元测试

　5、搭石

　4　　

　9月23日—9月27日

　6

　6、将相和

　7、什么比猎豹的速度更快

　习作：漫画老师

　5　　

　9月29日—9月30日

　2

　语文园地

　国庆放假7天　　

　6　　

　10月8日—10月11日

　5

　第二单元检测

　8、猎人海力布

　7　　

　10月14日—10月18日

　6

　9、牛郎织女（一）

　10*牛郎织女（二）

　口语交际：讲民间故事

　习作：缩写故事

　8　　

　10月21日—10月25日

　6

　语文园地

　快乐读书吧

　第三单元检测

　11、古诗三首

　示儿

　9　　

　10月28日—11月1日

　6

　 11、古诗三首

　题临安邸、已亥杂诗

　12、少年中国说

　13、圆明园的毁灭

　10　　

　11月4日

　6

　14*木笛

　—11月8日

　习作：二十年后的家乡

　语文园地

　第四单元检测

　11　　

　11月11日—11月15日

　6

　15、太阳

　16、松鼠

　习作例文：鲸 风向袋的制作

　12　　

　11月18日—11月22日

　6

　习作：介绍一种事物

　第五单元检测

　17、慈母情深

　13　　

　11月25日—11月29日

　6

　18、父爱之舟

　19*“精彩极了”和“糟糕透了”

　口语交际：父母之爱

　习作：我想对您说

　14　　

　12月2日—12月6日

　6

　语文园地

　第六单元检测

　20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思

　15　　

　12月9日—12月13日

　6

　21、四季之美 22、鸟的天堂

　23*月迹

　习作：

　 即景

　16　　

　12月16日—12月20日

　6

　语文园地

　 第七单元检测

　24、古人谈读书

　17　　

　12月23日—12月27日

　6

　25、忆读书26*我的“长生果”

　口语交际：我最喜欢的人物形象

　习作：推荐一本书

　18　　

　12月30日—1月3日

　5

　语文园地 第八单元检测

　综合复习

　元旦放假1天　　

　19　　

　1月6日—1月10日

　6

　综合复习

　20　　

　1月13日—1月17日

　6

　综合复习、期末检测