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五年级上册语文教案-课文24,梅兰芳|语文S版,(2)
2020-09-03 20:07:55 ℃小学语文S版 五年级上册第五单元 24.《梅兰芳》教学设计 茂名市滨海新区博贺镇瑚塘小学 钟思敏 教学目标: 1、指导学生理解课文主要内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 3、帮助学生会认“沦、幌、拒、骚、唾、澎、湃、逸、剃、窘”;
会写“爆、沦、丑、拒、邀、普、骚、扰、饰、蓄、幽、堤、坝、猾、逸、胁、妄”;
理解掌握“沦陷、丑恶、拒绝、邀请、普通、骚扰、老奸巨猾、一劳永逸、痴心妄想、提心吊胆、毫不犹豫、奔腾万里”等词语。 教学重点: 指导学生理解课文主要内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 教学难点: 引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。 教学过程: 一、情境导入 1、出示梅兰芳的挂图,问:同学们,你们知道他是谁吗? 2、师生共同交流,认识主人公梅兰芳(1894—1961)京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。他的代表剧目有《宇宙锋》《霸王别姬》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等。 3、点明内容,引入新课。 二、初读课文,了解内容 1、学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 2、小组轮读课文,相互纠正字音。
3、再读课文,思考: 课文讲了梅兰芳的哪几件事?这几件事中哪一件事写得较为详细? 4、反馈交流学习情况 写了梅兰芳的四件事: (1)梅兰芳拒绝为日本人播音。 (2)梅兰芳拒绝为日本人登台演出。 (3)梅兰芳离开上海到香港避居,再次拒绝为日本人演出。 (4)梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。 其中第四件“蓄须拒绝为日本人演出”写地较为详细。 三、理解感悟 1、学习梅兰芳蓄须拒演中爱国情怀的体现 (1)图文结合,深入理解 为什么蓄须之后,梅兰芳就不能登台演出了? (2)读重点句子,深刻感悟。
(3)再读文本,体会人物的思想感情。 2、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现 (1)细读课文,理解内容。 ①默读第13自然段,找出“斩钉截铁”“良苦用心”加以理解。 ②他的良苦用心指的是什么? (2)再读课文,加深理解 教师指导朗读(读出人物的“斩钉截铁”与“良苦用心”)。 3、学习最后一段 梅兰芳凭着满腔的爱国热情,凭着崇高的民族气节,他承受着无尽的痛苦,终于击碎了日本侵略者的痴心妄想,使国人不能不为之慨叹! (1)学生齐读,谈谈自己的理解。 (2)教师讲解,学生体会 四、精读品味 1、学生自由读课文,并勾画你认为写得好的句子或含义深刻的句子。 2、相互交流所勾画的句子,并在小组里感情朗读这些句子。 3、自由体会 茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的“优伶”,有几人欤?——梅兰芳就是其中一位。 4、再次默读课文,勾画能表现梅兰芳爱国情怀的句子。 5、反馈交流,集体感情朗读这些句子。 五、情感升华,激情总结 板书设计
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