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部编版语文五年级上册按原文填空及组词填空专项练习
2020-10-08 17:40:56 ℃五年级语文上册按原文内容填空
1、 那雪白的(
),那全身的(
),那铁色的(
),那(
)脚,增之一分则(
),减之一分则(
),(
)则嫌白,(
)则嫌黑。
2、 在清水田里,时有一只两只白鹭(
),整个的田便成了一幅(
)的画。田的大小好像是(
)。
3、 (
)清晨,每每看见它(
)站立于(
),(
)像是不安稳,而它却很(
)。这是别的鸟(
)。人们说它是在(
),可它(
)? 4、 父亲说:“花生的好处很多,有一样(
)。它的果实(
),不像(
)、(
)、(
)那样,把(
)(
)挂在枝上,使人一见就生(
)之心。你们看它(
)长在地上,等到成熟了,也不能立刻(
)出来它有没有果实,必须(
)才知道。” 5、 家乡有一句(
)的俗语。
6、 一排排搭石,(
),(
),它们(
)故乡的小路,也(
)乡亲们美好的情感。
7、 (
),其道大光。河出伏流,(
)。(
),鳞爪飞扬。乳虎啸谷,(
)。(
),风尘吸张。(
),(
)。干将(
),(
)其芒。天戴其苍,地履其黄。
8、 圆明园中,有(
)的殿堂,也有(
)的亭台楼阁;有象征着热闹街市的(
),也有象征着(
)的山乡村野。园中许多景物都是仿照(
)建造的,如海宁的(
)、苏州的(
)、(
)的平湖秋月;还有很多景物是根据(
)的(
)建造的,如(
)、(
)。园中不仅有(
)、还有(
)。
9、 春天最美是(
)。东方一点儿一点儿泛着(
),染上(
),飘着(
)。
10、 夏天最美是(
)。(
)固然美,(
)的暗夜,也有无数的萤火虫(
)。即使是(
),也有一只两只萤火虫,闪着(
)在飞行,这情景(
)。
11、 秋天最美是(
)。(
)西山时,动人的是(
)急急匆匆地(
)。(
)的大雁,在高空中(
),更是叫人感动。(
),(
),那风声、虫鸣,听起来也(
)叫人(
)。
12、 冬天最美是(
)。(
)当然美,就是在(
)的早晨,或是在(
)的(
)的清晨,也要生起熊熊的(
)。手捧着(
)火盆穿过走廊时,那(
)和这寒冷的冬晨多么(
)啊!只是到了中午,(
),火盆里的(
),大多变成了一堆白灰,这未免令人(
)。
13、 旧书不厌百回读,(
)。——苏轼 14、 ①敏而好学,(
)。②(
),不知为不知,(
)。③(
),学而不厌,(
)。——(
) 15、 余尝谓(
),谓(
)、(
)、(
)。心不在此,则(
),心眼(
),却只(
),(
)能记,记亦不能久也。三到之中,(
)。心(
),眼口(
)?——(
) 16、 (
)读书,第一要(
),第二要(
),第三要(
)。(
)则(
);有识则(
),不敢(
),如(
),如(
),皆无识者也;有恒者则(
)。此三者缺一不可。——(
)
五年级语文上册根据课文内容填空:
1、 《落花生》一文围绕“花生”写了(
)、(
)、(
)、(
)四件事。文中将花生与桃子、苹果、石榴进行(
),这样写的好处是突出花生(
)的品质。父亲借花生告诉“我们”的道理是(
)。
2、 《珍珠鸟》一文通过对小鸟形体、动作的描写,突出了它(
)的特点,表达了作者(
) 3、 《蝉》一诗中“(
),(
)”暗示了这样一个真理:品格高洁的人,并不需要外在的凭借,自能声名远播。
4、 《搭石》一文通过描绘(
)、(
)、(
)、(
)四件事,赞美了乡亲们(
)和家乡的(
)。
5、 《将相和》是根据(
)写的《史记》中的《
》改编的。课文写了三个小故事,分别是:(
)、(
)、(
)。从中我们可以看出蔺相如是一个(
)的人,廉颇是一个(
)的人。
6、 通过本学期的学习,我知道了提高阅读速度的方法有(
)。
7、 在我国一些地区流传着一个动人的民间故事,那就是《
》。这个故事主要赞扬了海力布(
)的精神,还让我们认识了一条(
)的小白蛇。我知道的民间故事还有(
)。
8、 一年一度的七夕节到了,我们不禁吟诵起林杰的诗句“(
),(
)”,还想起了《
》《
》等古诗词。
9、 “我劝天公重抖擞,(
)”出自清代诗人(
)的(
)。出自这首诗的两个成语是(
)、(
)。
10、 《少年中国说》全文描绘了(
),激励(
),表现了(
)。全文先写了(
),再写了(
),最后赞美了(
)。
11、 《太阳》的开头引用了一个古老的传说,就是神话故事(
)。这篇科普说明文,介绍了太阳(
)、(
)、(
)的特点以及太阳与(
)、(
)的密切关系。
12、 《松鼠》一文的体裁是(
),作者是法国作家(
),他的代表作是(
)。
13、 常见的说明方法有(
)、(
)、(
)、(
)。
14、 《父爱之舟》以(
)的形式呈现往事,出现了(
)等场景。
15、 《山居秋暝》中以动衬静、声色相间的句子是“(
),(
)。” 16、 《枫桥夜泊》中写诗人看到的景色的句子是“(
),(
) 。
”全诗抒发了诗人在旅途中(
)的思想感情。
17、 《长相思》中表达了作者思乡之情的句子是“(
),(
)。”
五年级组词填空专项练习
一、用“严”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、三九(
)何所惧,一片丹心向阳开。
2、(
)要求自己,争当学习标兵。
3、这篇文章结构(
),引人入胜。
4、老师用(
)的目光看着我。
5、军营里纪律(
)。
6、团结紧张,(
)活泼。
7、这么(
)的后果你考虑过吗? 8、(
)的事实告诉我们:“落后就要挨打。” 9、看来,这是一个非常(
)的问题。
10、父亲保持着他那惯有的(
)态度,没有向他们讲任何道理。
11、他是受过(
)训练的人。
12、爸爸(
)地批评了那些爱占小便宜的人。
二、用“静”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、踏着一条(
)的小路,独自去访问我的朋友。
2、夜深了,小山村非常(
)。
3、主席走进礼堂,全体会员(
)下来。
4、你洁白的身影,让天空充满(
),变得更加湛蓝。
5、(
)的夜晚,在(
)的教室里,有一个(
)的女孩在专心学习,她一定是一个喜欢(
)的人。
6、我从她(
)的脸上,感受到她的(
)。
7、(
)的山谷里,几个采药人行走在(
)的山路上。
8、早晨,同学们纷纷来到学校,(
)的校园顿时热闹起来。
9、做事必须沉着(
),才能急中生智。
11、听说要到森林里去体验生活,同学们激动地心情都无法(
)下来,过了十多分钟,教室里才勉强(
)下来。回家后,爷爷对我说:“到那么偏远(
)的地方去,而且要在(
)的森林中过夜,那是非常可怕的,你们要与心理准备啊!” 三、用“精”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、这次学校艺术活动真是丰富多彩啊!李晨制作的泥塑作品(
)极了;赵亮捏的面塑小娃娃特别有(
),王明对数码摄影比较(
),每次活动都能把其中(
)的镜头拍摄下来;陈红还(
)设计了新年邮票,那(
)的图案让人越看越喜欢。
四、用“精”字组词填空。
语言(
)
节目(
)
造诣(
)
用词(
) 包装(
)
花纹(
)
计算(
)
技艺(
) (
)人员
(
)充沛 五、用“坚”字组词填空。
态度(
)
意志(
)
立场(
)
石头(
) 堡垒(
)
(
)阵地
(
)斗争 六、用“望”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、穷苦人的生活没有(
)。
2、能有一本书是我的(
)。
3、这次比赛,小丽最有(
)得到冠军。
4、我不能辜负老师对我的(
)。
5、我的(
)是长大了当一名老师。
6、在战争年代,孩子们多么(
)有一本教科书啊! 7、老师(
)我们的德、智、体各方面都得到发展。
8、(
)已久的六一儿童节终于到来了。
七、用“续”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、观众们(
)走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛,在决定胜负的最后一分钟时,两个运动员(
)抽打了十几个来回才见分晓。接着(
)进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺,博得观众一片喝彩,掌声(
)了整整一分钟。
八、用“重”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、老人指着前面一小块土坡,神情(
)地说:“这里是当年小阿牛牺牲的地方。” 2、他在这一带很受人(
),有很大的威望。
3、听到这一不幸的消息,大家心情十分(
)。
4、这件事的后果十分(
)。
九、用“倾”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、外面下着(
),妈妈还没回来,我真替她担心。
2、弟弟正伸着脖子(
)外面的动静。
3、房子多年没有修整,朝东边(
)了。
4、我用书信的形式,向妈妈(
)了我内心的感受。
十、用“激”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、前线战士在报告中充满(
)地讲述了战斗的(
)和我军将士的英勇。大家听了报告,心情十分(
)。报告(
)了我们的学习热情,前线战士(
)着我们前进。
十一、用“现”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、自从开展“学雷锋”活动以来,学校(
)了不少好人好事。
2、秋天,农村(
)出一派丰收的景象。
3、我等了好长时间,奇迹终于(
)了。
4、奶奶那慈祥的面容经常(
)在我的脑海里。
5、祖国到处(
)出一派欣欣向荣的景象。
十二、用“强”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、在逆境中,我们必须(
),自立,学习运动健儿(
)的拼搏精神,做一个(
)的人,而不能(
)自己得过且过。
十四、用“烈”字组成不同的词填入句中的括号里。
1、小明的精彩演讲,博得了同学们(
)的掌声。
2、冬天的寒风(
)地刮着。
3、严冬的早晨,寒风(
),滴水成冰。
4、我不明白他对这件事的反应为什么会这么(
)。
5、我的脚扭了一下,突然感到一阵(
)的疼痛。
6、他在战争中(
)牺牲了。
7、这场战斗打得非常(
)。
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