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乡镇小学培补增效方案
2020-10-21 18:41:37 ℃乡镇小学培补增效方案
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,我们从关心学生的一生出发,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超“的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成绩,全面提高教学质量。
一、“培补增效”工作目标 1、认真落实“培补增效“工作计划,做好参加对象的辅导工作和 思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、通过“培补增效“活动,使班级95%的学生能认识到学习学习的重要性,激发学生学习的兴趣。
二、培补内容:
1、 语文:阅读、习作 2、 数学:计算、应用题 3、 英语:句型、语法 三、培补增效对象 培补对象:各班优等生和后进生 增效对象:每个学生在原有的基础上都有所进 四、培补增效方式:
1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合 五、“培补增效”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在”吃透两头” 的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱“,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、教师坚持做到每节课”层级化”训练分明,练习由浅入深,体 现层次性,既有”双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进- . 步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励:不粗暴, 多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意, 多体贴,下课督促 他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心 发展规律、科学育人:引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者:鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法,在数学教学中,将“重视结果“的教学 尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过 程,引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在- -起摆摆、拼拼、说 说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
8、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境, 选择恰当方法,解决实际问题的意识。
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