三年级上册第三单元拔高题-加与减 【例1】连一连。

【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。

【例3】光明中学组织三、四、五三个年级的同学们共计718人去春游，现在已知三年级参加的学生人数为189人，四年级为227人。五年级有多少人参加？ 三年级上册第三单元拔高题-加与减 参考答案 【例1】连一连。

要点提示：
在只有加减法的混合运算中，按照从左往右的顺序依次进行计算。

解析：
先把每个综合算式的得数计算出来，再把算式和相应 的得数直尺连线。如：324-128+104，先把前两个数字 相减324-128，求出差是196；
再把得数196和第三个 数字相加196+104，求出和是300；
故把算式324-128+104 和数字300直尺连线。

解答：
【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。

要点提示：
先计算出每个算式的得数，再比较大小。

解析：
第一组算式607-127+280○725-384+161，先分别 ○两边算式的得数，左边607-127+280，先算607-127， 差是480，再算480+280，求出和是760；
右边725-384+161， 先算725-384，求出差是341，再算341+161，求出和是502；

最后比较大小760>502，也就是607-127+280> 725-384+161，故○中应填>。

解答：
>< 【例3】光明中学组织三、四、五三个年级的同学们共计718人去春游，现在已知三年级参加的学生人数为189人，四年级为227人。五年级有多少人参加？ 要点提示：
竖式计算加减法时，注意相同数位要对齐。

解析：
已知光明中学组织三、四、五三个年级的同学们共计 718人去春游，现在已知三年级参加的学生人数为189人， 四年级为227人，求五年级有多少人参加。也就是用总人 数依次减去三年级和四年级参加的学生人数，列式为 718-189-227。计算时可以脱式计算，也可以竖式计算。

解答：
718-189-227 =529-227 =302（人）[来源:学科网ZXXK] 答：五年级有302人参加. 三年级上册第四单元拔高题-乘与除 【例1】算一算。

【例2】整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？ 【例3】在校庆文艺体操表演中，三年级一共有80名同学参加，每4人分成一组，一共分成了多少组？ 【例4】一个工厂，有男职工200人，女职工的人数是男职工的4倍，这个工厂共有职工多少人？ 【例5】猜猜每种图形代表哪一个整十数。

○×3=1○ □×6=3□ 三年级上册第四单元拔高题-乘与除 参考答案 【例1】算一算。

要点提示：
整十、整百数乘（除）一位数的口算方法：可以用因数中0前面的数和一位数相乘（除），再看因数末尾有几个0，有几个0就在积（或商）的末尾添上几个0。

解析：
两位数乘（除）一位数的口算方法：先把两位数分成几个 十和几个一，再分别与一位数相乘（除），最后把得到的 两个积（商）相加。如13×3，先算10×3=30，3×3=9， 再算30+9=39，所以13×3=39；
36÷3，先算30÷3=10， 6÷3=2，再算10+2=12，所以36÷3=12. 解答：
. 【例2】整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？ 要点提示：
熟练掌握表内乘法是解决此类问题的关键。

解析：
因为要写的算式是整十数乘一位数且积是240，只要 运用表内乘法，找出积是24的两个数，然后把两个 因数中的一个写成整十数就可以了。积是24的口诀 有两句，在其中一个因数末尾加上0，每句口诀都有 两种写法，共能写出4道算式。

解答：
30×8=240 80×3=240 40×6=240 60×4=240 【例3】在校庆文艺体操表演中，三年级一共有80名同学参加，每4人分成一组，一共分成了多少组？ 要点提示：
口算除法不要急，先想乘法再做除。利用表内除法算， 末尾添0要数清。

解析：
已知在校庆文艺体操表演中，三年级一共有80名同学 参加，每4人分成一组，求一共分成了几组，应该用 除法计算，列式为80÷4.在口算80÷4的得数时，可以把 80看作8个十，8个十除以4就是2个十，即80÷4=20. 解答：
80÷4=20（组） 答：一共分成了20组. 【例4】一个工厂，有男职工200人，女职工的人数是男职工的4倍，这个工厂共有职工多少人？ 解析：
要点提示：
求一个数的几倍是多少，选择乘法列式计算。

一个工厂，有男职工200人，女职工的人数是男职工 的4倍，求这个工厂共有职工总人数。先求出这个工厂 女职工人数，也就是4个200是多少，选择乘法列式 计算，列式为200×4，在口算200×4的得数时，可以把 200看作2个百，2个百乘4就是8个百，即200×4=800；

再求职工总人数，女职工人数+男职工人数=职工总人数，列式为800+200，求出和是1000；
列成综合算式为200×4+200. 解答：
200×4+200 =800+200 =1000（人）答：这个工厂共有职工1000人. 【例5】猜猜每种图形代表哪一个整十数。

○×3=1○ □×6=3□ 要点提示：
相同的图形表示的数相同。

解析：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口算，一个整十数 与3相乘，得到一个三位数，百位是1，其他各位仍是 这个整十数。解答时可以一个一个地试，还可以把积 看作100加这个数，等号前面的算式可以看作3个这样的数相加，等号两边都减去一个这个数，这个算式就可以写成○+○=100，所以○=50.另一个算式解答方法同第一个。

解答：
50×3=150 ○=50；

60×6=360 □=60. 三年级上册第五单元拔高题-周长 【例1】用笔描出下面各图形的周长。

【例2】完成下面的表格（单位：厘米）。

【例3】计算下面图形的周长。

【例4】数一数下面图形的周长是多少厘米，再画一个边长是3厘米的正方形。（每个小正方形边长1厘米）。

【例5】淘气用一根长36厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 【例6】一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 三年级上册第五单元拔高题-周长 参考答案 【例1】用笔描出下面各图形的周长。

要点提示：
每个图形所画线的长度是这个图形一周的长度，即周长。

解析：
给出的这些图形都是平面图形，又都是封闭图形，在 各个图形的边缘找一点，由这一点起沿边缘画一周， 再回到起点，是各个图形的周长。

解答：
【例2】完成下面的表格（单位：厘米）。

要点提示：
长方形的对边相等， 正方形的四条边相等。

解析：
（1）长方形的周长就是要把长方形四条边加起来，但是 长方形的对边是相等的，所以我们只要知道长方形相邻 两边的长度即可，用公式“长方形的周长=（长+宽）×2” 来计算。

（2）正方形的周长就是正方形四条边的长度总和。根据正方形的四条边相等，可以把四条边的边长加起来，也可以用一条边的长度乘4，即正方形的周长=边长×4. 解答：
【例3】计算下面图形的周长。

要点提示：
封闭图形一周的长度，是它的周长。

解析：
把每个图形各个边长相加就是每个图形的周长。

如：从左往右第二个图形，四条边长分别为18分米、 19分米、16分米和14分米，求它的周长，也就是把 这四条边的长度加在一起，列式为18+19+16+14，求出[来源:学科网ZXXK] 得数是67；
第三个图形看起来是个不规则图形的周长， 也就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分，正好可以拼成一个长10厘米、宽8厘米的长方形。利用长方形周长=（长+宽）×2，求出它的周长。

解答：
21+23+27=71（厘米） 18+19+16+14=67（分米） （8+10）×2=36（厘米）. 【例4】数一数下面图形的周长是多少厘米，再画一个边长是3厘米的正方形。（每个小正方形边长1厘米）。

要点提示：
正方形的四条边都相等， 四个角都是直角。

解析：
根据题意可知：先数出每个图形的周长，再画出一个 边长是3厘米的正方形。数每个图形的周长时，可以 一个一个地数小正方形边长的个数，有多少个小正方形的 边长就有多少厘米，也可以先把两个不规则图形，通过 平移成规则图形，再求周长；
画边长是3厘米的正方形，也就是画出边长是3个小正方形边长的正方形。

解答：
【例5】淘气用一根长36厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 解析：
要点提示：
正方形的周长=边长×4。

根据题意可以知道：淘气用一根长36厘米的铁丝围成 一个最大的正方形，求这个正方形的边长，也就是 把36厘米的铁丝平均分成4份，求每份的长度，选择 除法列式计算，列式为36÷4，求出商是9，故这个正方形的边长是9厘米。

解答：
36÷4=9（厘米） 答：这个正方形的边长是9厘米. 【例6】一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 要点提示：
长方形的周长=（长+宽）×2。

解析：
把一块长6米，宽3米的长方形菜地，四周围上篱笆， 求篱笆的长度。根据长方形的周长计算公式，可以求出 篱笆的长度，是（6+3）×2。如果一面靠墙，求篱笆 至少要多少米，也就是长方形菜地的长靠墙时，此时需要的篱笆最短，是两个宽的长度加一个长的长度，列式为6+3×2. 解答：
（6+3）×2=18（米） 6+3×2=12（米） 答：篱笆长18米，篱笆至少要12米. 三年级上册第一单元拔高题-混合运算 【例1】下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并把错的改正过来。

【例2】想一想，填一填。

【例3】想一想，下面的小动物各代表数字几。

【例4】小灰钓了多少条鱼？ 三年级上册第一单元拔高题-混合运算 参考答案 【例1】下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并把错的改正过来。

要点提示：
小括号的作用就是改变运算顺序。

解析：
在没有小括号的混合运算中，要先算乘除法，再算加减法；

在计算含有小括号的混合运算时，要先算小括号厘米的， 再算小括号外面的。

解答：
【例2】想一想，填一填。

要点提示：
列综合算式时，要根据计算的先后顺序加小括号。

解析：
根据题意可以知道：先计算出每个算式的得数，再尝试 着把两个算式合并成一个算式。把两个算式合并成一个 算式，首先根据第一个算式的得数，把算式代入第二个 算式；
然后根据混合运算的顺序判断是否需要加括号。

如：第一个计算5+7的和是12，12÷3，商是4，把算式5+7替换第二个算式中的12，列综合算式5+7÷3，按照混合运算的顺序，先算除法，后算加法，和原来的运算顺序就不一致了，所以要用小括号把5+7括起来，列式为（5+7）÷3. 解答：
【例3】想一想，下面的小动物各代表数字几。

解析：
要点提示：
运用逆推思路是解决此类问题的关键。

①，求。

也就是（ ）+27-19=36，则（ ）=36+19-27，求出得数 是28. ②，求 。先求出小括号里的和，=91-47=44，再利用44-18，求出小鸭子代表的数字。

③4×7-5，先算4×7的积是28，再算28-5的差是23，所以小乌龟代表的数字是23. ④，求。先求出小括号里的差， =72-29=43，则小象=63-43，求出差是20. 解答：
①28②26③23④20. 【例4】小灰钓了多少条鱼？ 要点提示：
解决问题时，先要根据问题分析数量关系。

解析：
小黑有9条金鱼，小白钓的鱼是小黑的4倍，小灰比 小白多钓26条，求小灰钓了多少条鱼。先求出小白 钓的鱼的条数，也就是4个9相加的和，列式为9×4；

再求出小灰钓的鱼的条数，小白钓的鱼的条数+26= 小灰钓的鱼的条数，即9×4+26；
计算时，先算9×4=36，再算36+26=62. 解答：
9×4+26=62（条） 答：小灰钓了62条鱼。

三年级上册第八单元拔高题-认识小数 【例1】看图填空。

【例2】换算成以“元”为单位的小数。

4元5角=（ ）元 2元8分=（ ）元 8元8角8分=（ ）元 2角5分=（ ）元 【例3】比较大小。

【例4】一个笔筒5.6元，一个削笔刀2.9元，一本日记本8.5元。淘淘带了18元9分。

（1） 买一个笔筒和一个削笔刀需要多少钱？ （2）他剩下的钱够不够买日记本？ 三年级上册第八单元拔高题-认识小数 参考答案 【例1】看图填空。

解析：
要点提示：
当用小数表示商品的价钱时，整数部分表示的是几元，小数点后面第一位小数表示几角，第二位小数表示几分。

8.50元，整数部分是8，表示8元，小数点后面第一位 小数是5表示5角，第二位小数0表示0分；

6.55元，整数部分是6表示6元，小数点后面第一位 小数是5表示5角，第二位小数5表示5分；

5.08元，整数部分是5表示5元，小数点后面第一位 小数是0表示0角，第二位小数8表示8分；

0.82元，整数部分是0表示0元，小数点后面第一位小数是8表示8角，第二位小数2表示2分。

解答：
8元5角0分 6元5角5分 5元0角8分 0元8角2分. 【例2】换算成以“元”为单位的小数。

4元5角=（ ）元 2元8分=（ ）元 8元8角8分=（ ）元 2角5分=（ ）元 解析：
要点提示：
小数点要写成“.”，不要写成“、”或“。”。

根据1元=10角，1元=100分，可以知道1角=0.1元， 1分=0.01元。4元5角是4元加5个0.1元是4.5元；

2元8分是2元加8个0.01元是2.08元；
8元8角8分 是8元加8个0.1元加8个0.01元是8.88元；
2角5分 是2个0.1元加上5个0.01元是0.25元。

解答：
4.5 2.08 8.88 0.25. 【例3】比较大小。

要点提示：
先分别求出每组的总钱数，再比较大小。

解析：
首先统一单位，可以把所有数量统一用元作单位，那么 5元、5角、1角合起来是5.6元，5元、5角、1分合 起来是5.51元，再比较5.6元和5.51元的大小，比较 小数的大小时，先比较整数部分，整数部分相等都是5， 再比较小数部分，先比较十分位上的小数6大于5，故5.6元>5.51元。同样的方法比较用小组记录下一组人民币并比较大小。

解答：
5.6元> 5.51元 11.6元< 12元. 【例4】一个笔筒5.6元，一个削笔刀2.9元，一本日记本8.5元。淘淘带了18元9分。

（1）买一个笔筒和一个削笔刀需要多少钱？ （2）他剩下的钱够不够买日记本？ 解析：
要点提示：
列竖式时，元与元所在的数位对齐，角与角所在的数位对齐，分与分所在的数位对齐，这样就做到了相同数位对齐。

（1）求买一个笔筒和一个削笔刀需要的钱数，就是求 5.6元和2.9元的和是多少，用加法列式计算，列式为 5.6+2.9。

（2）求剩下的钱够不够买日记本，先求出剩下的钱， 再和一本笔记本的价钱8.5元作比较。

解答：
（1）5.6+2.9=8.5（元） （2）18元9分=18.09元 18.09-8.5=9.59元 9.59> 8.5 答：买一个笔筒和一个削笔刀 答：他剩下的钱够买日记本。

需要8.5元. 三年级上册第二单元拔高题-观察物体 【例1】下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。

【例2】 【例3】下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。

三年级上册第二单元拔高题-观察物体 参考答案 【例1】下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。

要点提示：
从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同的。

解析：
老师和小女孩、小男孩看的都是同一张讲桌，但他们 观察的位置是不同的。小女孩站在讲桌的左面，她看到 的是从左往右第三幅图；
小男孩站在讲桌的右侧面，他 看到的是从左往右第2幅图；
老师站在讲台上，她看到 的是讲桌的上面，是从左往右第一幅图。

解答：
. 【例2】 要点提示：
要分辨出看到的是什么图形，关键是要弄清楚站在哪一面。

解析：
观察物体时，眼睛要直视所观察物体的面；

从正面看情景图，可以看到左面是长方形，右面是圆；

从右面看，可以看到圆和长方形重合并且长方形大于圆；

从左面看，长方体挡住了球，故只能看到所对的 长方体的一个面，也就是长方形。

解答：
. 【例3】下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。

要点提示：
从不同方向观察正方体，看到的均是正方形。

解析：
头上扎蝴蝶结的小女孩站在情景图的正面，也就是从 前面观察物体，看到的是两行摆放的正方形，其中 从上往下第一行左侧摆放一个正方形，第二行左侧 和右侧均摆放一个正方形；
另一个小女孩站在情景图 的右面，也就是从右面观察物体，看到的是竖直摆放的 两个正方形。

解答：[来] 三年级上册第九单元拔高题-总复习 【例1】 学校里买来一些菊花，如果每行摆6盆，可以摆4行；
如果每行摆3盆，可以摆几行？ 【例2】生活中的数学。

【例3】在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。

【例4】把211、212、213、214这四个数填入框中，使等式成立。

□+□-□=□ 【例5】欢乐剧场的观众席分A、B、C三个区，A区有244个座位，B区有228个座位，C区比A、B两区的总和少122个座位，欢乐剧场一共能容纳多少名观众？ 【例6】动脑筋。

已知△+○=□，△+○+□=60，那么□=（ ）。

【例7】要把一个长9厘米，宽7厘米的长方形剪成一个最大的正方形，剪去的长方形的周长是多少厘米？ 【例8】请把2、4、5、0这四个数填入□里，要使积最大，应该怎样填？ □□□×□ 【例9】一列火车6时从甲站开出，15时到达乙站。这列火车平均每小时行150千米，甲、乙两站相距多少千米？ 【例10】一桶油，连桶共重138.4千克，连桶用去一半后，剩下的油连桶重75.5千克，油桶重多少千克？ 三年级上册第九单元拔高题-总复习 参考答案 【例1】学校里买来一些菊花，如果每行摆6盆，可以摆4行；
如果每行摆3盆，可以摆几行？ 要点提示：
一个问题需要多个步骤解决时，要想好先解答什么，再解答什么。

解析：
根据题意可知：学校里买来一些菊花，如果每行摆 6盆，可以摆4行；
如果每行摆3盆，求可以摆几行。

不论如何摆放花盆，花盆的总数量是不变的，先求出 摆放花盆的总数量，每行摆的花盆数量6×摆的行数4 =摆放花盆总数量，列式为6×4；
再求出可以摆几行，[来源:Zxxk.Com] 也就是6×4里面有几个3，选择除法列式计算，列式为6×4÷3；
计算时按照从左往右的顺序依次进行计算，先算6×4=24，再算24÷3=8. 解答：
6×4÷3=8（行） 答：可以摆8行. 【例2】生活中的数学。

要点提示：
解决多个问题时，先根据每个问题分析数量关系，再根据数量关系找出解决各个问题需要的已知信息。

解析：
（1）每听可口可乐4元，李叔叔买了8听，付出35元， 求应找回多少元。先求出李叔叔买8听可口可乐所需要 的总钱数，也就是求8个4相加的和是多少，列式为 8×4；
再求应找回的钱数，35-8听可口可乐需要的钱数 =应找回的钱数，列式为35-8×4，计算时，先算8×4=32， 再算35-32=3. （2）一个面包5元，一袋牛奶3元，王芳买了一个面包，一袋牛奶，结果还剩18元，求她一共带了多少钱。也就是一个面包的钱数+一袋牛奶的钱数+剩下的钱=一共带的钱数，列式为5+3+18，按照从左往右的顺序进行计算，求出和是26. （3）根据题目体操其它用两步计算的数学问题，答案不唯一。如：用买4袋牛奶的钱可以买几听可口可乐。

解答：
（1）35-8×4=3（元）答：应找回3元。

（2）5+3+18=26（元）答：她一共带了26元钱。

（3）答案不唯一。

用买4袋牛奶的钱可以买几听可口可乐？ 3×4÷4=3（听）答：用买4袋牛奶的钱可以买3听可口可乐。

【例3】在下面的四幅图的括号中写上小朋友的名字。

要点提示：
解决观察图形的实际问题时，一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑。

解析：
小朋友们站在不同位置观察杯子，他们看到的杯子是 不一样的。小华看到的是杯子把儿朝向自己，小明看到 的是杯子把儿朝向左面，小亮看不到杯子把儿，小杰 看到的是杯子把儿朝右。

解答：
【例4】把211、212、213、214这四个数填入框中，使等式成立。

□+□-□=□ 要点提示：
根据被减数-减数=差，可以知道被减数=减数+差。

解析：
根据加减法的意义和数的特点考虑，可以把原式变为 □+□=□+□。这4个数是4个连续的自然数，相邻两个 自然数相差1，所以首尾两数的和等于中间两数的和，把 这4个数写成两个和相等的算式，然后再变回原式就可以了。

解答：
211+214-212=213 或 211+214-213=212 或212+213-211=214或212+213-214=211. 【例5】欢乐剧场的观众席分A、B、C三个区，A区有244个座位，B区有228个座位，C区比A、B两区的总和少122个座位，欢乐剧场一共能容纳多少名观众？ 要点提示：
求一共的观众总数，就是把三个区的观众数量合在一起，求和。

解析：
已知欢乐剧场的观众席分A、B、C三个区，A区有244 个座位，B区有228个座位，C区比A、B两区的总和少 122个座位，欢乐剧场一共能容纳多少名观众。先求出 C区的观众总数量，A区观众数量+B区观众数量-122= C区观众数量，列式为244+228-122，求出得数是350；
再求出一共能容纳的观众总数量，也就是把这三个区的观众数量合在一起，选择连加列式计算，列式为244+228+350，求出和是822. 解答：
244+228-122 244+228+350=822 =472-122 =472+350 =350（名） =822（名） 答：欢乐剧场一共能容纳822名观众. 【例6】动脑筋。

已知△+○=□，△+○+□=60，那么□=（ ）。

要点提示：
把第一个算式等量代换到第二个算式，是解决此类问题的关键。

解析：
已知△+○=□，△+○+□=60，求□=（ ）。我们可以 把第一个算式△+○=□，代入第二个算式△+○+□=60中， 也就是□+□=60，故□=30。

解答：
30. 【例7】要把一个长9厘米，宽7厘米的长方形剪成一个最大的正方形，剪去的长方形的周长是多少厘米？ 要点提示：
把一个长方形剪成最大的正方形，此时正方形的边长是长方形的宽。

解析：
要把一个长9厘米，宽7厘米的长方形剪成一个最大 的正方形，求剪去的长方形的周长是多少厘米。先求出 剪成的最大正方形的边长，也就是长方形的宽，是7厘米；

再求出剪去的长方形的长和宽，长是原来长方形的长 7厘米，宽是原来长方形的长减去剪成正方形的边长，列式为9-7=2厘米；
最后求出剪去长方形的周长，（7+2）×2. 解答：
（9-7+7）×2=18（厘米） 答：剪去的长方形的周长是18厘米. 【例8】请把2、4、5、0这四个数填入□里，要使积最大，应该怎样填？ □□□×□ 要点提示：
认真审题，仔细思考是解决此类问题的关键。

解析：
要使积最大，最大数5应是一位数，第二大数4应该 是三位数的首位，2放在三位数的十位上，0放在三位数 的个位上，这时所得的积最大。

解答：
420×5. 【例9】一列火车6时从甲站开出，15时到达乙站。这列火车平均每小时行150千米，甲、乙两站相距多少千米？ 解析：
要点提示：
火车每小时行150千米×火车经过的时间=甲、乙两站相距的距离。

根据题意可以知道：一列火车6时从甲站开出，15时 到达乙站。这列火车平均每小时行150千米，求甲、乙 两站相距的千米数。先求出火车行驶的时间=15时-6时 =9小时；
再求出甲、乙两站相距的千米数=150×9. 解答：
150×（15-6） =150×9 =1350（千米）答：甲、乙两站相距1350千米. 【例10】一桶油，连桶共重138.4千克，连桶用去一半后，剩下的油连桶重75.5千克，油桶重多少千克？ 要点提示：
从不同角度思考问题并解决是数学中常见的解题思想。

解析：
要求油桶重多少千克，需要知道油的质量，根据“用去 一半后，剩下的油连桶重75.5千克”可以知道，从原来 的138.4千克到75.5千克，少了138.4-75.5=62.9 （千克），也就是一半的油是62.9千克，用剩下的油连桶 的重量75.5千克减去一半油的重量62.9千克，就是油桶的重量；
或者求出总共的油重：62.9+62.9=125.8（千克），再用油连桶的总重量138.4减去125.8，得出油桶的重量。

解答：
方法一：138.4-75.5=62.9（千克） 75.5-62.9=12.6（千克） 方法二：138.4-75.5=62.9（千克） 62.9+62.9=125.8（千克） 138.4-125.8=12.6（千克） 答：油桶重12.6千克. 三年级上册第六单元拔高题-乘法 【例1】竖式计算。

【例2】一只烧鹅36元，一箱鸡蛋24元，妈妈买了2只烧鹅和1箱鸡蛋，共需要多少元？ 【例3】学校图书室有3个大书架，每个书架有5层，每层可放35本书，这些书架一共能放多少本书？ 【例4】阳关小学4名老师带领92名学生参观科技馆，用500元买门票，够吗？ 三年级上册第六单元拔高题-乘法 参考答案 【例1】竖式计算。

要点提示：
用竖式计算多位数乘一位数时，一位数与哪一位上的数相乘，所得的积就写在那一位下面。

解析：
多位数乘一位数的竖式计算方法：一位数与多位数的 个位对齐，从个位乘起，哪一位的积满几十就要向 前一位进几，前一位乘完所得的积要加上进位数。如 计算：243×4。

243×4=972. 解答：
144 768 972 1510 1470 1821. 【例2】一只烧鹅36元，一箱鸡蛋24元，妈妈买了2只烧鹅和1箱鸡蛋，共需要多少元？ 要点提示：
在计算进位乘法时要注意，哪一位满几十就要向相邻的高位进几，在相邻高位乘完后不要忘记加进上来的数。

。

解析：
要求妈妈买了2只烧鹅和1箱鸡蛋，共需要多少钱， 先求出买2只烧鹅需要的总钱数，2×每只烧鹅的钱数 =买2只烧鹅需要的总钱数，列式为36×2；
再求共 需要的总钱数，2只烧鹅的钱数+1箱鸡蛋的钱数= 共需要的钱数，列式为36×2+24。

解答：
36×2+24 =72+24 =96（元）答：共需要96元. 【例3】学校图书室有3个大书架，每个书架有5层，每层可放35本书，这些书架一共能放多少本书？ 要点提示：
计算连乘混合运算时，按照从左往右的顺序依次进行计算。

解析：
先求出大书架共有几层，也就是3个5相加的和， 列式为3×5；
再求出这些书架一共能放的书的本数， 列式为3×5×35。

解答：
3×5×35 =15×35 =525（本）答：这些书架一共能放525本书. 【例4】阳关小学4名老师带领92名学生参观科技馆，用500元买门票，够吗？ 要点提示：
先求出买票需要的总钱数，再和500元作比较。

解析：
分别求出老师和学生买门票需要的钱数，再把两部分门票 钱数合在一起，最后再和500元比较，比500元少，则够， 否则不够。

解答：
8×4=32（元） 92×5=460（元） 32+460=492（元） 492<500 答：用500元买门票，够. 三年级上册第七单元拔高题-年、月、日 【例1】用24时记时法表示下面的时刻。

上午8时（ ） 中午12时（ ） 下午1时30分（ ） 晚上10时15分（ ） 【例2】用普通记时法表示下面的时刻。

17时（ ） 20时( ) 9时（ ） 11时20分（ ） 21时（ ） 7时（ ） 0时（ ） 15时45分（ ） 【例3】电视机厂一个季度生产电视机600台，平均每个月生产多少台？ 【例4】科技馆开馆时间如下表，科技馆每天开馆多长时间？ 三年级上册第七单元拔高题-年、月、日 参考答案 【例1】用24时记时法表示下面的时刻。

上午8时（ ） 中午12时（ ） 下午1时30分（ ） 晚上10时15分（ ） 要点提示：
采用从0时到24时的记时方法就是24时记时法。

解析：
用普通记时法的时刻加12就是24时记时法。如：
下午1时30分，用24时记时法表示是：1时30分+ 12时=13时30分。

解答：
8时 12时 13时30分 22时15分. 【例2】用普通记时法表示下面的时刻。

17时（ ） 20时( ) 9时（ ） 11时20分（ ） 21时（ ） 7时（ ） 0时（ ） 15时45分（ ） 要点提示：
用24时记时法的时刻减12就是普通记时法。

解析：
17时用普通记时法表示是17时-12=5时，即下午5时；

20时用普通记时法表示是20时-12=8时，即下午8时；

9时用普通记时法是上午9时；

11时20分用普通记时法表示是上午11时20分；

21时用普通记时法表示是21时-12=9时，即下午9时；

7时用普通记时法表示是上午7时；

0时用普通记时法表示晚上12时；

15时45分用普通记时法表示是15时45分-12=3时45分，即下午3时45分。

解答：
下午5时 下午8时 上午9时 上午11时20分 下午9时 上午7时 晚上12时 下午3时45分. 【例3】电视机厂一个季度生产电视机600台，平均每个月生产多少台？ 要点提示：
一个季度是由3个月组成的。

解析：
求平均每个月生产的电视机的台数，列式为生产电视机 的总数量÷3个月=平均每个月生产的电视机的台数，即 600÷3。

解答：
600÷3=200（台） 答：平均每个月生产200台. 【例4】科技馆开馆时间如下表，科技馆每天开馆多长时间？ 要点提示：
计算经过的时间时，可以用结束时刻减去开始时刻。

解析：
先分别求出科技馆上午和下午开馆时间，再求出科技馆 每天开馆时间。根据科技馆上午开馆时间=上午结束时刻 -开始开馆时刻=11：00-8：30=2小时30分；
科技馆下午 开馆时间=下午关馆时刻-开始开馆时刻=17：20-13：30=3小时50分；
再把上午开馆时间加上下午开馆时间就等于科技馆每天开馆时间，列式为2小时30分+3小时50分。

解答：
11：00-8：30=2小时30分 17：20-13：30=3小时50分 2小时30分+3小时50分=6小时20分 答：科技馆每天开馆6小时20分.