一、

　指导思想

　以党的十七大精神为指导，在社工委、社发局、教育署

　党委的领导下，深入贯彻科学发展观， 以“党员干部受教育、 科学发展上水平、人民群众得实惠”为总体目标，着力解决 影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生强 烈关注的热点、焦点问题，着力构建和完善充满活力、富有 效率、更有利于学校科学发展的体制机制，全面提升学校的 办学实力和水平。二、

　整改内容

　立足学校现阶段发展实际，把分析检查报告中提出的整 改思路和措施、把学习实践中形成的共识转化为实际行动， 把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践。把解决问题 和完善制度的工作进一步目标化、

　具体化、责任化、制度化,使整改落实工作有章可循、群众满意度测评有据可依。

　集中解决的突出问题

　关于进一步梳理和完善学校规章制度的问题

　整改目标：增强学校管理的科学化、规范化，进一步激 发全体教职员工的工作积极性，提高学校的管理效能，积极 构建现代学校管理制度。整改措施：

　对学校现有的各项规章制度进行梳理，废旧立新，将各

　种规章制度进行完善和增删，形成〈〈小学管理制度集》。

　责任人：

　责任部门：校长室、党支部、工会

　推进时限：XX年4月

　进一步增强广大教职工的职业道德规范，组织教职工深 入学习学校的各类规章制度，使制度深入人心，自觉遵守。

　避免制度流于形式，做表面或有章不循的现象。责任人：

　责任部门：工会

　推进时限：持续推进

　关于进一步提升教师的专业化发展能力的问题

　整改目标：为教师的专业发展搭建舞台、创设机会。

　整改措施：

　认真制定〈〈小学校本研修实施方案》

　责任人：

　责任部门：教导处

　推进时限：XX年6月

　制定和完善学校骨干教师实施方案，做好校级骨干教师 的申报和评审工作

　责任人：

　责任部门：教导处教师发展中心

　完成时限：XX年9月

　制定和完善《课堂教学改进计划》实施方案，以制度建

　设促进校本研修，养成教学反思的职业习惯。开展“精品课” 展示活动，鼓励教师以“琢玉之功施教”，促进教师的专业 发展。责任人：

　责任部门：教导处课程发展中心

　推进时限：持续推进

　关于有效利用学校图书资源的问题

　整改目标：积极倡导全校师生的读书活动，培养自觉阅

　读的状态。

　整改措施：

　用足用好学校图书经费，在选购图书时要征询教师和学

　生的建议，尽可能地满足教师和学生的阅读需求，及时更新 和充实图书室、阅览室的图书。责任人：

　责任部门：总务处

　推进时限：XX年3月

　有效利用学校图书资源，建立学生图书借阅制度及有关

　借阅规定，每个班级设立一名图书管理员，协助图书室老师

　起工作。

　责任人：

　责任部门：教导处学生发展中心

　推进时限：XX年2月

　创办各种读书沙龙，积极开展各类读书读报活动和比 赛，做好新书、好书介绍，进一步激发全校师生阅读的兴趣责任人：

　责任部门：工会、教导处学生发展中心

　推进时限：持续推进

　整改事项

　进一步加强校园文化建设。根据校园现有的设施设备和 学校建筑特点，增加校园文化宣传设施设备，在校园广场、 门厅、楼道等场所增加一些文化设施和宣传布置，使校园环 境具有童趣、人文气息和时代特征，将校园建设成为师生生 活的乐园和精神的家园。进一步增强教师的人文修养。积极倡导教师读好书、品 经典的良好风尚，开展向教师推荐好书、美文活动，邀请专 家来校作师德修养报告，营造书香、文化校园气息。充分发挥学校各类宣传设备的宣传教育功能，通过这些 宣传载体将校园的各类信息及时、有效地向社会、家长、教 师和学生宣传，使之营造良好的人文环境和舆论氛围，促进 学校发展的作用，为构建和谐校园文化、营造和谐校园良好 风尚发挥作用。加强拓展课程建设，积极开展形式多样、内容丰富的社 团活动，营造良好的文化氛围，陶冶师生情操，提高广大师 生的艺术素养，使校园文化向健康高尚的方向发展。坚持“以德育人”，从教风建设入手，定期组织教师进 行政治思想学习，开展以“正师德、强师能、树师表”为主 要内容的教师论坛，端正教育观念，树立“教书育人、管理 育人、服务育人”的新观念，倡导“以琢玉之功施教，以成 器之心求学”的校园风尚，通过榜样示范、评价导向增强师 生施教、求学的积极性和主动性。三、推进措施

　领导带头，率先垂范。

　领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强 烈的政治责任感和主人翁意识，带头做好整改工作。带头深 化理论学习，进一步解放思想，发扬锐意进取、敢为人先的 改革创新精神和献身精神，增强工作责任心，提高组织管理 的能力。改变工作作风，坚持走群众路线，要深入调研，广 泛听取群众意见，求真务实，坚决防止搞形式主义。责任明确，通力合作。

　实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完 善的体制机制，注意分解落实到分管领导、分管处室和具体 责任人，并制定好整改实施方案，确保事事有人抓、件件有 着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，做到既有分工，乂要相互配合，做到分工不分家，形成合力, 共同研究解决方案和推进计划。合力统筹，分布推进。

　对近期整改的事项，要立即着手办理，尽快见到实效。

　对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门要根据整改 的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定 详细的落实计划，分步实施。及时督查，追求实效。

　各有关责任人要讲有关整改方案和整改的成果及时向 群众公布，接受群众评议和监督。学校学习实践活动领导小 组要加强检查和督导，确保各项整改工作的顺利实施，追求 成效。四、监督保障

　发挥领导引领作用。

　学校学实领导小组要切实加强对各项整改工作的指导、 监督，要认真参与方案的制定、修改、完善，对有关整改工 作实施方案要认真把关，经常深入基层听取群众意见，要关 心和了解各项整改工作的进程，指导整改工作的实施，使整 改工作按时有效地完成。发挥制度保障作用。

　建立信息反馈制度，定期或不定期的召开有关责任人工 作会议，了解工作情况，反馈有关信息，帮助解决工作中的 具体问题。通过学校网站、公示栏等渠道，做到“四公布”， 公布整改方案，主动做出整改承诺；公布整改措施，积极争 取群众配合；公布整改进展，及时听取师生合理意见；公布 整改结果，主动接受师生监督检查。

　建立有关考核评价制度， 将有关工作的整改列入个人述职范围，接受考核。发挥指导监督作用。

　党组织、学实领导小组要加强对解决问题的指导，并帮 助解决工作中的具体问题。

　要针对工作中的新问题、 新情况, 及时部署和研究，提出有针对性的措施。经常深入基层、深 入各部门了解工作进程、整改实效，全面把握，及时调控， 以促进整改工作的有效开展。