师徒结对徒弟心得体会 王* 时光飞逝，很快一年时间已经过去了。我和薛永刚老师师徒结对已经一年了。回顾这一学年师徒结对活动，我获益匪浅，薛老师的传、帮、带加速了我的成长。我非常感薛老师为我搭建教学发展平台，在师傅的关爱下，我学到了很多教育教学方面的知识，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。

　我很荣幸能成为薛老师的徒弟。我和薛老师同时承担语文的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。薛老师特别的谦虚与温和，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中，在薛老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

　首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在薛老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

　互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　在听薛老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手薛，使我受益匪浅。薛老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学有了更清晰的认识。

　此外，薛老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚、敬业，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　 作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向薛老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

　 王* **镇**中学

　师傅帮我成长 赵* 这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。这是活动，能使我们这些刚从事教育的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。

　这次活动中，我的师傅是同年级的薛永刚老师，薛老师是我们学校教学骨干，是一位非常受人尊敬的老师，他的课上的生动有趣，密切联系实际，非常有幸能受到薛老师的指导。作为一位新老师来说，虽然有知识上的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何进行教学设计，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流，并机智地处理课堂生成问题„„这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

　 一、谦虚好问

　当我在教学实践中遇到困难时，除了用自我反思的方式来解决以外，我更多的是课前向薛老师请教，他总是很耐心的帮我分析教材，或者告诉我采用不同的教法和学法，分析的很透彻，让我在短时间迅速领悟。

　 二、刻苦钻研

　作为新老师我曾经这样想过自己已经是大学毕业了，教高中生，应该是游刃有余，不用去钻研， 或者认为自己很忙，没有了读书时间。跟着薛老师听课我才知道课堂上学生的生成问题多种多样，而薛老师都能帮学生很好的分析思维症结，引导学生。这让我感觉到自己对教学过程了解的是非常肤浅的。通过课下和薛老师交流，他说:只有刻苦用心的钻研教学，把教育作为事业去做，才能做好。这调动了我刻苦钻研教学的积极性，也使自身得到了完善。

　 三、为人师表

　一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

　 薛老师的为人师表主要表现在尊重学生、言行一致、公平公正。他平等地对待每一位学生，在他眼里学生就是世界上的独一无二，因材施教是他常用的教育方法，老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。只有如此，才能成为学生心目中的好老师。

　这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动使我进步很大，我对教育有了更深的理解，再次感谢我的师傅对我无私的指导和帮助，让我明白了教育的真谛。

　 徒弟：赵* **镇**中学