大班音乐活动《幸福拍手歌》

　《幸福拍手歌》教案

　一、教学目标：

　 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　 2．学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

　 二、活动准备：录音机、歌曲磁带。

　 三、教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.

　四、教学过程：

　   一、谈话导入：

　 1、幼儿做身体音阶歌的律动。进入教室。

　 老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？  幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”     （学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？    （学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首。歌里是怎样表达幸福的”？

　二、学习歌曲：

　 1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚）

　2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

　3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》。”

　4、请同学们听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）

　5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。

　 6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：

　 （1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱

　（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

　 （3）这一遍歌唱中不做动作。

　 10、完整演唱歌曲

　三、创编歌词

　1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）

　2、自由讨论。

　 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

　 五、分组创编  综合表演。

　 六、课堂小结：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

　如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就跟我走。如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。