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教师两学一做自我剖析材料2篇

2020-10-23 20:50:29

教师两学一做自我剖析材料2篇 范文一:
自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来,我按规定认真 学习科学发展观的有关文件及其他必读内容,并展开讨论。通过认真 对照自己平时的实际工作及思想动态, 查找了自己工作以来在政治思 想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题,并对此 进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工 作。

一、存在的主要问题:
1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐 性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马 列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑,没有培养自己 从政治的角度来观察、 分析问题, 认识事物只停留在表面, 未看本质, 对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩, 没有发挥理论的指导作用, 只是为了学习而学习, 使学习变得形式化、 教条化。

2、宗旨观念不够牢固,思想观念还显后进。

教师是否具有创新理念、创新精神,是决定教育事业发展水平的 关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时,从落 实到实践中,没有完全做到跳出教育看教育,缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧 跟教育改革。

3、党员模范作用不明显,科研工作成效不够显著。

在落实教育发展各项具体科研工作中,还存在被科研课改工作推 着走,被动去进行研究的情况。教学上,虽也在不折不扣地完成着备 课、上课、批改、辅导等这些环节,也不时地翻阅一些教学书籍,并 能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中, 但缺少系统的 计划,教学即时的总结和反思,更没有有目的地去改进,没有形成研 究的系列,有点脚踏西果皮的感觉,从而,教学只停留在原有水平, 属于经验型,这是我最遗憾的。

4、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工 作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步 走一步。对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己 已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复 杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问 题采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对 策,而是等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺 乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的 学习精神和态度。

没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量 起决定性作用。

5、工作作风不够扎实。

工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生, 对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作 中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自 己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。做事情只安 于表面处理方法比较简单,有没有创新精神,工作作风还不够扎实, 对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担, 却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、存在问题的原因剖析 1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工 作生活太远,学不学没什么,就拿这次科学发展观的学习来讲,如果 学校不要求,总的那些都是党政机关领导干部的事情,对于我们一般 老师来讲,内涵太深、范围太广,要求太高,内容太空,现在看来是 很有必要的, 也是很及时的, 通过理论与自身工作相结合的学习感悟, 才发现科学发展观离我们的工作、生活很近,只是自己满足于一知半 解,没有悟透,悟深。

2、学习方法不合理。

3、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。

教师两学一做民主生活会自我剖析材料   在忙碌而有序的教育教学活动中,我从事教育工作已将近八个年头。教学活动中,我认真反思,深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。回顾八年的工作、学习,自我剖析,继续提高自我的教育教学能力。

  一、在政治思想方面,本人高度自觉,长期坚持政治学习,写读书笔记,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,按照各种法律法规严格要求自己,遵守社会公德,实践社会主义荣辱观,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  二、在工作上,分析具体如下:
  1.我认真学习课程标准、教育名著、教育杂志等,及时撰写业务笔记、读后感、教育随笔等等,自我评价。

  2.力求备好每一节科学课和综合实践课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效益,尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手,运用自己的教育机智,组织语言调动学生的学习积极性。

  3.在平时多向有经验的老教师请教,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验,并将自己的经验及时记入《宋芝君的教育博客》中。

  4.我不断扩充自己的知识面,订阅了各种书籍,努力提高文学素养,提高教育教学理论的知识,边读书边积累,为提高教育教学能力不断努力。

  5.担任班主任期间,我用心、用情做好工作,学生在各项比赛中获得一等奖;担任非班主任工作,组织学生的活动中也在市赛、省赛中获奖。

  三、认真分析,从自身找到存在的问题:
  1.理论知识并不单一,只学习一位教育者的观点是不够的。苏霍姆林斯基、福禄培尔、杜威、爱弥儿、魏书生、霍懋征、李吉林等等的理论都有必要去读,这样才能有深刻的认识,才能演化为具体的做法。

  2.工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时也要注意这方面的积累。博客关注的内容可以继续多样化。

  3.工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而做不好。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

  四、改进措施:
  1.多向教育杂志投稿,促进自己整理以往的教育教学随笔。

  2.积极参加区里组织的公开课比赛,积累经验,感受教育的另一方天空。

  3.积极参加学校组织的各项比赛活动,提高自身能力。

  这次教师的自我剖析活动,更为深刻的自我反思,希望能在今后的工作中“百尺竿头,更进一步”。

Tags: 剖析   自我   教师  

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