都昌县和合中学 关于开展“优良家风家训”活动的实施方案 一、充分认识本次活动的意义 家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。开展优良家风家训践行活动，是贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神的具体举措，也是促进学生优良品德形成的重要渠道，通过发挥学校在学生家庭家风家训提炼过程中的指导和协助作用，达到帮助学生正确认识家风家训、教育学生主动践行家风家训的目标，通过开展优良家训践行活动，培养学生形成正确的规则和规范意识，培养学生具备良好的行为准则意识和优良的道德品质。

二、 活动机构及人员安排 建立校长亲自抓、分管德育副校长具体负责、各部门分工协作、各班级具体实施的活动机制，确保各项活动落到实处。

组 长：詹东初 副组长：王纲增 徐远栋 成 员：赵大林（工会、协作） 詹冬初（教导、协作） 沈友庆（安全、协作） 刘志平（德育、过程牵头） 周黎明（方案制定和成果物化） 三、 实施方案及活动计划 工作步骤 目标任务 资料收集 完成时间 家 访 向学生家长宣传讲解家风家训活动的意义、了解学生家长对家风家训的认识状况和家庭家风家训建设的实际情况，通过情况摸查，制定适合本班学生家长提炼家风家训、形成家风家训的手段和策略，力求发挥学校和教师的引领与协助作用，促进每个学生家庭都有良好的家风家训。

查家访记录（班主任5名学生的、副班主任10名学生的），看是否宣传；

‚摸查情况，收集本班的家风家训；

注：也可创造性地开展。

2017年10月中旬 至 2017年11月上旬 家长论坛 与家长一起探讨“良好的家训与家风对学生成长的重要性”，并引导家长监督学生践行家风家训，鼓励家长一方面要通过言传身教为学生树立榜样，同时要帮助家长掌握监督学生践行家风家训的方法。

学校不再组织大型的家长会，由本班2位教师创造性地开展，将活动开展的图片和文字材料发左小勇。

2017年11月中旬 “我的家风家训”故事或演讲比赛 让学生对家风家训践行活动获得思想上的认同。

在四、五、六年级学生中开展，各班推选出一名学生或一个节目都可以。学校层面选出优秀选手或节目参加片区或教委组织的比赛。

2017年11月下旬 优良家风家训展示评选活动 让学生自己书写家风家训，做成班级学生家风家训小手册，学校要认真收集评比学生家庭优秀的家风家训，结合家风家训等传统文化，做成家风家训专栏专版，营造活动氛围，真正让每一个学生都参与到提炼家庭家风家训的活动中。

各班制作家风家训手册；

‚筛选出优秀的家风家训上交，学校制作家风家训专栏。

2017年12月 班级文化建设指导和评比活动 促进班级将家风家训等传统文化融合到班级文化建设之中，建立具有家训文化气息的班级环境。

由班主任申报，学校评选出优秀班集体。

2018年1月 “家风家训我践行”的社会实践活动 通过让学生自己制定践行家训家风的行为目标，并通过学校教师与家长共同监督、跟踪、测评学生践行家风家训的行为情况，为学生践行优良家训提供具体的行为指导。

寒假社会实践作业，下学期开学收集。

2018年2月 四、 活动要求 （一） 各班要充分认识活动的意义，要把本次活动开展扎实，不走过场，不刮一阵风。

（二） 注重过程的图片资料和文字资料的保存和上交。

（三） 征集作品要求：反应优良家风家训的作品文字不超过300字，内容包括优良家风家训以及对家风家训的简单阐释。家风家训故事（演讲稿）内容要求：学生家庭中祖辈流传的关于家风家训的历史故事、学生家庭中关于继承家风传承家训的故事、以及学生家庭在提炼家风家训过程中发生的事情、或学生对家风家训践行活动的反思与感悟等，文字在1000字以内，内容情感真实、讲故事或演讲的时间不超过8分钟。

和合中学优良家风家训作品征集表 学校 学生姓名 班级 指导 老师 我家的家风家训：
我们对它的阐释和解释：
和合中学“我的家风家训”故事（演讲稿） 学校 学生姓名 班级 指导 老师 《题目》