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领导科学复习大纲答案

2020-10-25 13:50:12

 领导科学复习大纲答案

 ▲1. 了解领导科学的发展历程,辨别领导与管理的区别(P3)

 答:领导科学的产生则主要是由于现代科学技术和社会化大生产的发展,领导与管理活动日益分离的结果,主要是为了适应以下的社会形势发展需要。

  (一)领导与管理分离的需要

 领导与管理远本是二位一体的,“泰勒制”就是这种二位一体的古典管理理论,领导科学自然也孕育于管理科学之中。后来由于科学技术和生产力的发展,领导开始从管理中分化出来。传统的个体的经验领导越来越不能适应客观形势发函的要求,而组建被科学领导所取代。到20世纪70年代,著名的没过经济学家西蒙由于在决策理论方面做出贡献而获得了1978年经济学诺贝尔奖,标志着领导科学的形成。

  (二)社会化大生产发展的需要

 和单项的小生产相比,“三大”的共同点是规模大、投资多、系统复杂、信息膨胀、因素宗多等,只凭个人的经验、智慧和才能等传统的领导方式和方法是远远不够的,必须有一套科学的理论方法即现代领导科学作为指导才行。

  (三)社会生产发展快速多变的需要

 小生产时代那种“四平八稳”按超规办事的习惯,早已越来越不能适应现代社会生产发展快速多变的要求。在这种社会形势下,有关领导者面临的新问题层出不穷,这就要求他们必须审时度势,从错综复杂的头绪中迅速、及时地找出问题的症结或关键所在,并果断地做出相应的决断。而要做到这点,单靠个人的才智、经验和传统形式方法是远远不够的,必须有一套科学领导的理论方法才行。

  (四)社会生产整体化和综合化发展的需要

 传统的小生产经济,及时产生失误,影响面也有限而且比较容易纠正;而现代化大生产是建立在整体化、综合化和科学化基础上进行的,一旦失误便影响整体甚至全局,纠正起来自然要复杂困难得多。所以现代领导者必须重视运用科学的理论方法,切记主观武断单凭个人经验和“相当然”办事。

  领导科学在我国的兴起:

  社会主义领导科学在我国的兴起是在改革开放的社会形势下,是中国特色社会主义理论体系的基本思想和观点同我国领导工作的具体实际结合的必然反映,因此它也经历了一个从兴起到发展的过程,尤其是20实际80年代在中央领导同志和有关部门的支持下,国内有关专家学者和从事实际领导工作的同志,对此进行了大量有益的探索和研究,全国从国家到地方成立了各级领导科学研究会,不仅发表了大量有关文章,出版了各种专著、教材、工具书,而且创办了本专业报刊若干种……社会主义领导科学,具有鲜明的社会属性、强烈的实践性和严密的科学性,学习和研究社会主义领导科学,对于提高社会主义领导者的素质,实施科学领导,提高领导效能等,都具有重要意义,是我国各级领导者的必修课。

  2. 深入理解社会主义领导者世界观的树立与改造(P27)

 答:所谓“世界观”,就是人们对世界的总体看法、基本观点和基本态度,这是对“世界观”下一概念的解释;其广义概念还应该包括人生观、价值观和领导者的权力观、政绩观等,都属于“世界观” 的范畴。也就是说,广义的“世界观”就是人们对人生、价值、权力、征集等等的总体看法、基本观点和态度,在这里我们主要讨论的是广义的概念。

  有些领导者认为,自己入了党,是个党员干部甚至领导干部,自己的世界观没有问题了。不能这样说。有些共产党员组织上虽然如了党,但思想上并没有完全入党。这种人不能算是一个名符其实的共产党员。大量事实已经充分证明,这种“共产党员”还确实大有人在,否则那些腐败落马的领导者,有的还是当的高层领导者,就无法解释了。所以,在社会主义条件下,每个领导者都要认真改造世界观。要做到以下几个方面:

  (一) 摆正自己和群众的关系

 (二) 发扬艰苦奋斗的精神

 (三) 迎接新的挑战和考验

 (四) “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”

 (五) 把好世界观的“总开关”

 3. 结合党的八项规定要求,理解领导干部作风建设的主要内容(P55)

 答:在社会主义条件下,领导作风是无产阶级世界观和方法论、无产阶级政党的党性和党风在各级领导活动中的体现;是无产阶级继承以往人类社会一切优秀的精神文明成果的体现;是社会主义和共产主义道德品质的集中体现,其内容可以分为以下四个基本方面:思想作风,学习作风,工作作风和生活作风。

  4. 全面掌握现代领导者修养的基本要求(P61-62)

 答:一个合格的现代领导者的基本修养:

  (一)理论指导

 理论的意义就在于能够指导实践。对于一个现代领导者,理论指导尤为重要,而且关键在于用什么理论指导实践。

  (二)世界眼光

 人类历史已经进入信息时代,只是经济已经初见端倪。世界多极化和经济全球化已经成为当今国际形势发展的基本特点。尤其我欧已加入WTO成为其成员国,十多年来,我国经济取得了举世瞩目的伟大成就,已于2010年第二季度越居世界第二大经济体。中国的发展离不开世界,世界的发展也需要中国,这是大势所趋。但是,“面对当前改革发展未定的繁重任务、复杂多变的国际环境和西方敌对势力对我国西化、分化的图谋,我们必须保持理论上政治上的清醒与坚定……不断增强政治敏感性和政治鉴别力,筑牢思想防线,坚决定制各种错误思想的影响。”

 (三)全局观念

 领导者身为“一‘家’之长”,任何时候想问题,办事情都要周到全面,树立全局观念,一切从全局出发。这历来都是领导者和被领导者想问题,办事情习惯的基本区别。所谓“全局”,有不同范围、不同层次、不同时期和不同事务的全局。树立了全局观念,想问题、办事情,就能防止主观片面、顾此失彼。这对每个领导者都是很重要,所以这是对他们在任何时候都碧玺强调的基本修养。

  (四)战略思维

 从某种意义上说,领导的过程就是制定和实施决策的过程,或者说“领导就是决策”。被誉为“当代全球管理之父”的杜拉克认为,在领导决策上罪常见的毛病,就是过多地把注意力集中在寻找问题产生的根源制定出战略决策。究其原因,主要是因为缺乏战略思维和全局观念所致,战略思维和全局观念是互为因果的。所以,尤其对于各级现代领导者,都必须重视培养提高战略思维的习惯和能力。

  5. 联系实际,理解新时期领导者能力的主要构成内容(P67-68)

 答:一、观察思维能力

 所谓思维能力是一个内涵很宽的概念,诸如抽象、推理、演绎、归纳、综合、分析、想象、均属思维能力。所谓观察思维能力,就是人们在掌握一定知识的基础上,对客观事物,运用一定的思维形式进行活动,从而取得一定的思维成果,这种本领就叫做观察思维能力。

  二、驾驭经济能力

 1.运用市场手段调解经济2.抓住机遇发展经济3.创造环境发展经济

 三、科学决策能力

 从一定意义上说,“领导就是决策”,领导的过程,就是制定和实施领导决策的过程。决策时领导工作的核心,是一切事业兴衰成败的关键。本文所述的种种领导能力,从根本上说主要是为了满足提高领导决策能力需要忙活着说更是为进行领导的科学决策服务的。

  四、识才用人能力

 (一)人才资源的发掘。1.深入基层实践2.扩大发掘范围3.突破名家框框

 (二)人才资源的培养。1.加强在职教育2.鼓励自学成才3.完善激励机制

 (三)人才资源的使用1.珍惜最佳时期2.安排最佳岗位3.发挥最佳才能4.产生最佳心理

 五、总揽全局能力

 面对21世纪的形势与任务、机遇与挑战,必须加强对全局性问题的研究,提高各级领导干部统揽全局的能力。这就要求各级领导干部,要有一种高瞻远瞩的战略眼光,不能只是考虑局部和眼前的得失。这是各级必须具备的一种素质和能力,也是一项马克思主义的领导艺术。

  六、组织指挥能力

 (一)凝集组合能力(二)全局统御能力(三)执法监察能力(四)随机判断能力

 七、创新应变能力

 (一)基本概念和意义。所谓创新应变能力,实际是创新和应变这两种能力的有机结合。在开拓创新过程中,主、客观情况的变化是经常发生的,所以领导者要善于机动灵活地对原定的策略、计划、形式和方法进行调整,以适应新形式的要求。

  (二)创新型人才的特征。妇幼好奇心、喜欢标新立异、思维灵活敏捷、观察敏锐透彻、想象丰富新奇、勇于弃旧图新、善于随机应变等等。

  (三)创新应变能力的提高(四)增强智力开发能力

 八、协调控制能力

 九、应对局面能力

 1.控制局势2.分析矛盾3.沟通协调4.预防矛盾5.加强团结

 十、自我管理能力

 “自我管理能力”又称“自控能力”,就是自己管理自己的意思。特别是在市场经济条件下,对各级领导者都是一种必须具备的重要能力。

  6. 掌握领导者魅力的障碍及其破解(P80)

 答:领导魅力的障碍:1.决策失误;2.心胸狭隘;3.言而无信;4.官气十足

  领导者魅力最基本的要素:1.高尚的品德;2.才学;3.业绩;4.感情(对下属要“情同手足”)

 7. 结合工作岗位,理解领导班子的结构与优化问题(P94)

 答:一、结构优化的标准

 (一)组配合理。结构优化的领导班子,首先要合理组培,要有一个较理想的“班长”,其次,还必须有一套符合实际分工需要、优势互补、各具转账和年龄、只能、气质配套、适应整体要求的其他成员。

  (二)高效稳定。优化领导班子的结构的根本目的,主要是为了提高领导班子的整体效能。

  (三)自我适应。每个领导都树立了强烈的事业心,是达到自我适应要求的前提。因为只有这样,才能产生一种自然的凝聚力,是这个领导班子全体成员不断地进行自我适应、自我调整、自我控制、自我完善。

  二、结构优化的内容

 (一)年龄结构。领导班子是由不同年龄的人组成的群体。我们党历来主张领导班子实行老、中、青三结合,在现代社会更应以中、青年为主。

  (二)知识结构。21世纪,一个全新的知识经济时代即将到来。所谓“知识经济”,就是以知识为基础的经济,是工业经济高度发展的必然结果。对于一个领导班子或领导成员来说,掌握知识将具有越来越重要的意义。

  (三)专业结构。要把具有相关专业特长的人员,科学合理地组配在领导班子里,形成专业优势互补的领导群体。

  (四)智能结构。必须指出,一个合格的现代领导者,不仅要掌握一定的专业知识,而且要善于灵活地、创造性地运用专业知识。

  (五)气质结构。在现代领导活动中,领导者要面临和处理的事务与问题千差万别,所以领导班子也应由不同气质的人员所组成。

  ▲8. 联系社会热点问题,掌握领导者处理突发事件的能力(P150)

 答:(一)控制突发事件

 突发事件一旦发生,有关领导首要尽快做出正确反应并及时控制局势,防止其继续蔓延、升级、扩大范围甚至引发危机。这是处理突发事件首先必须考虑的时效性要求,也是处理突发事件的关键步骤之一。面对突如其来的突发事件,首先要处变不惊、认清全貌、确定方向、把握全局,确认究竟发生了什么事。

  (二)解决问题

 着手解决问题时,一要确定处理突发事件的原则:及时、冷静、统一指挥、主动出击、机动灵活、安全第一、团结协作、全面客观、公正公平原则;二要强化风险意识:处理突发事件的决策,往往具有很大风险,要求管理人员具有相应能力和领导艺术;三要及时进行信息处理,包括手机和提供信息两个方面,四要制定和实施方案等。

  (三)善后处理

 突发事件虽然必然给企业带来负面影响,但处理得好也可以作为一种警示,时时提醒企业注意在有关工作中加强防范和改进。所以在处理突发事件的最后阶段,必须对企业的相关工作加强检查和改善。只有这样才能变被动为主动,使危机成为转机。主要做好以下几项工作:

 一是消除消极后果,二是恢复正常秩序,三是总结处理经验,四是针对总结进行纠正,五是突发事件处理以后,还要重建企业的良好形象,已消除突发事件所造成的不良影响,只有企业形象得到重新建立,才是真正转危为安了。

  9. 联系实际,理解现代领导者科学决策的方法与艺术(P164-166)

 答:(一)追踪决策法。其基本方法与特点主要是进行回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应。

  (二)程序决策法。可分五步进行:第一步,确定问题性质,即搞清楚问题的性质是什么,是经常发生的还是偶然发生的问题;第二部,了解决策规范,即了解决策的总目标、具体目的和应具备的基本条件是什么;第三步,研究决策方案,第四步,落实行动分工,第五步,建立反馈制度。

  (三)系统分析法。其基本步骤主要是:提出问题,确定问题,收集资料,分析评估,满意认同,最终决策。

  (四)反馈修正法。由于现代社会请复杂多变,领导决策很难“一锤定音”,一般都要根据不断反馈修正,才能做到相对正确。

  (五)智力激励法。又称集体思考法。就是通过小型的“诸葛亮会”相互启发,从而使创造性的设想产生连锁反应,引发出更多更好的创新造型设想。

  (六)可行性研究法。

  10. 根据公务员制度的精神,掌握新时期加快干部人事制度改革的内容(P192)

 答:(一)进一步解放思想。如果思想没有真正解放,没有紧迫感,就没有观念的真正创新,工作就迈不开步子,改革就很被动,制度创新就是一句空话。每个现代领导者都必须增强改革的自觉性和紧迫感,须知“逆水行舟,不进则退.”安于现状、固步自封,就难免掉队。凡是符合“三个有利于”的标准和“三个代表”的要求的制度、法规、办法等,就要大胆去试、去干、去闯。

  (二)抓住改革重点。1.党政干部制度改革的重点2.国有企业人事制度改革的重点3.事业单位人事制度改革的重点。

  (三)鼓励基层积极探索。人民群众是历史的主人,是创造人类历史的原动力,也是干部人事制度改革的智慧和力量的源泉。党的十三届四中全会以来,无论是民主评议、民主测验、民主推荐,还是公开选拔、竞争上岗、公示制等,都是从基层首创和开始的,从分显示了人民群众的无限创造力。因此必须坚持时间第一的观点,尊重群众的首创精神,支持和保护好基层的积极性,给基层以主动权,积极鼓励他们大胆探索和实践,创造一个改革的良好环境。

  (四)开拓改革的新思路。《改革纲要》为我国的干部人事制度改革指明了方向,提供了开拓创新的动力和武器。为此我们必须鼓励和引导人们在干部人事制度改革实践中,以“三个有利益”为根本标准,不断开拓前进。

  ▲11. 联系实际,深刻理解成功团队领导的方法与艺术(P258)

 答:按照新型的团队领导思想是,领导者一般不参与或很少参与团队的决策和计划的制定等工作,而是把主要精力和时间放在战略性工作和组织参加必要的团队会议上,努力使整个团队保持充沛活力和团队精神,促使团队成员人人都为团队创造出色的业绩而奉献各自的聪明才智,充分发挥其整体效能。其具体的领导思想主要是:

  (一)科学授权,善于超脱。一是协助团队实现既定的目标,二是培养全体成员的才能,以保持团队充分的竞争力。所以其领导者必须善于科学授权,把凡是其他成员可以承担,甚至可以完成得更好的任务,勇敢、大胆地把有关权力下方分配给其他有关成员。团队领导是否善于超脱繁琐事务,是领导者和团队其他成员能否做出更大贡献的关键因素之一,也是领导者是否成熟和明智的重要标志之一。

  (二)发扬民主,指导决策。一个明智而有经验的团队领导者更加懂得,既然团队的兴衰成败取决于团队全体成员整体效能的发挥,团队的决策也就应该充分发扬民主,放手交给大家去制动,这才是真正符合“权责一致”的原则。这不仅可以更从分调动全体成员的积极性,而且大家制定的决定由大家去实施,也更容易取得更好的成效。

  (三)促进共识,增强认同。身为团队领导,就必须努力培养团队各成员的认同感,帮助成员们认清共同目标,鼓励成员不懈地追求团队的共同目标。为有这样才能使一群来自各方面分散的员工,形成一个团结一致、同心协力的团队;身为团队领导,就必须是团队成员都能认真思考自己最适合扮演什么角色,以使他们为演好这个角色而努力。

  12. 根据时代要求,掌握知识经济时代领导者的角色转变与素质要求(P285)

 答:(一)在更高层次使“领导”与“管理”统一起来。首先,领导从管理中超越和分化出来以后,各自更好地发挥着自己的优势和作用,但二者毕竟不是决然分开和对立的,所以在新的条件下又在更高层次上实现着优势互补,从而更好地发挥着各自的作用。其次,领导从管理中分化出来以后,具有全新的意义,领导作用与知识经济的联系大大加强了。总之知识经济所需要的,是领导型的而不是控制型的管理者,这就使二者在更高层次上统一了起来。

  (二)领导者要善于在变革中领导变革。传统观念认为,计划与秩序是常态,变革是非常态;而在知识经济条件下恰恰相反,变革是常态,而计划与秩序则是非常态。变革需要领导者,领导者更需要变革,领导者要善于在变革中领导变革。要成为一个变革型的领导,主要是:1.视变革为机遇;2.创造共同需求;3.构化目标前景;4.调动员工参与;5.保持持久变革;6.检查情况进展;7.改变系统和结构。

  (三)做一个依赖个人能力与美丽的领导者。谁拥有魅力,谁就拥有权力,这是知识经济时代领导权力的基本特征。这种领导权力包括:

  1.品德权2.知识权3.资历权4.交往权5.情感权

 13.权力与权威的区别(权力与权威的辩证关系)(P83)

 答:领导者都必须有一定的权威,才能更顺利地履行其职责。那么什么是“权威”?这里所讨论的“权威”,就是权力加威信,即两者相结合的意思,但又有别于单纯的权利和单纯的威信。

 

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