**市**小学 2019——2020年第二学期教科研计划 一、指导思想 新学期，认真贯彻市局教育工作会议精神，紧扣“**，开创未来”主旋律，以立德树人为根本，以提升质量为核心，以新教育实验为平台，把脉教育改革发展的新趋势，积极应对教育转型过程中的新挑战，探寻教育科学发展的新路径，解放思想、鼓足干劲、追求卓越，进一步提升我校“善文化”建设的步伐，努力成为弘扬“善文化”的示范学校。 二、工作要点： 一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性。 二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。要以研究教育新常态为方向，把教科研创新作为教育创新的支点，推动教育教学质量再提升。以“研究学生”为基点，探索实践“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式。 三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。 四是组织开展以“思”为着眼点，以“微研究”为载体，加强科研和教研的有机整合，着力研究课程建设以及课程实施中的真实问题。开展“微课例”、“微课程”、“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。 三、具体工作

　（一）学习+思考——增强教师科研意识，提升理论研究层次。 1.发挥教科研指导作用，加强青年教师培养目标，做好第三轮三年发展规划。扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作，形成本校特色。开展教育教学课改实验，撰写教育教学反思、教育叙事、课改实验报告、研讨交流报告等。本学期听课不少于20次，学习笔记不少于5000字。 2.本学期将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，尤其要做好 “新世纪园丁”“师陶杯”等征文的发动、指导工作，力争在获奖的面上进一步扩大，获奖的层次上有较大提高。 3.配合校长室实施好“七大工程”。阅读工程：每人读一本教育专著（《》）和本学期学生共读的书目；反思工程：每人一学期完成一篇教育故事；研发工程：深度卷入校本课程研发；教学工程：每人上一堂高质量的展示课，并进行一次精彩到位的点评；进修工程：每人聆听一场学术报告或参加一次集团级以上的教研活动；科研工程：每人参与一个课题研究，并撰写一篇与课题相关的论文；“互联网+”工程。每人利用电子白板、手心网等互动平台，尝试探索与创造一节“微视频”、“空中课堂”，努力做“互联网+教育”时代的践行者。 （二）实践+研究——提高课题研究实效，推动自身的专业发展。

　1.做好市课题《“善”文化的实践与研究》，积极做好课题的推广、研究工作，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，形成本校特色。做好微课题开题结题工作。 2. 加强骨干培养，深入推进名师工程。一是积极为市级、校级骨干教师创造外出进修学习的机会，参训教师要认真学习，并敢于发表自己的见解；二是青蓝结对教师，师傅每月至少听徒弟一节随堂课；三是师徒主持或参与同一个课题的研究。 （三）课堂+研究——促进教学质量提高 1.各教研组根据本学科的特点，开展多种形式的教研活动。如：“示范放样”、“每周一课”、“同题同（异）构”、“异题同（异）构”等活动。开展课堂教学月活动，同时高质量地做好观课、议课工作。 2.致力研究“学程导航” 的教学理念，打造富有瑞小特色的“六善课堂”。其底线要求为：“限时讲授、合作学习、踊跃展示”。“限时讲授”指教师在课堂上的讲授时间不能超过学生活动时间的一半，一定要留出时间让学生自主合作探究交流；“合作学习”指教学过程中必须建立学习小组，学生在组内或组间进行互动交流；“踊跃展示”指学生在课堂能规范、大声表达，主动、积极展示。六善课堂的建设标准：积极打造善导、善学的课堂，倾心培养善待、善诱的教师，着力培育善思、善创的学生 3.积极参加集团、市局组织的各项竞赛，力争在比赛中突破瓶颈。 （四）网络+博客——拓展学习渠道，提供交流平台。 1.充分利用校园网这个网络平台，组织理论学习资料、教学资源和教育经验的交流与分享。本学期教科室每周在校园网上推荐最新的教育教学理论学习内容，教师可以直接在网上学习、记录。 2.继续积极鼓励青年教师开展“微博”教研。认真做好青年教师个人微博，并发表日志，开展教育研讨。 （五）培训+制度——做好十项基本功的培训、过关工作。

　本学期对全体教师进行钢笔字、粉笔字、普通话、信息技术的培训和四十五周岁以下教师的过关工作。 1.钢笔字和粉笔字。要求四十周岁以下教师每周交一份学校发的练字作业纸，一个月以后，进行编号、匿名考核，公布过关人员。 2.普通话。分学科举行朗读竞赛，方式是任抽课文，五分钟熟悉内容，请测试员打分评出一、二、三等奖。 3.信息技术。主要培训课件制作。要求教师学会在网上寻找课件及其素材，并根据教学要求制作课件。从解决问题、色彩搭配、画面美感等方面进行评分。 4.建设好“银杏讲坛”。用艺术来熏陶、用经典来赏析、用案例来解析、用沙龙来碰撞、等作为讲坛的主要形式，努力让讲坛成为教师的精神家园。 以上培训在认真组织的同时，形成制度。

　 附：工作安排： 九月份： 1.做好开学前的资料准备工作：拟写教科研计划并讨论研究定出正稿；准备教研组活动记载材料等。 2.召开教研组长会议布置新学期工作。 3.开学推门听课。 4.年级、校级教研课统计公布。 5.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 6.微课题开题。 十月份： 1.钢笔字、粉笔字培训、过关。 2.语、数同课异构竞赛。 3.做好年级教研课督查。 4.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 5.组织“银杏讲坛”，骨干教师读书汇报。 十一月份： 1.普通话培训、朗读竞赛。 2.信息技术培训。 3.组织教师申报县市级课题。 4.年级教研课督查。 5.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 十二月份： 1.年级教研课督查。 2.组织“银杏讲坛”，骨干教师读书汇报。 3.各类征文上报。 4.教师、学生发表获奖文章统计。 5.微课题结题。 6.教科研小结。

　 2019年9月